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心理指导课教课设计设计
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心理指导课教课设计设计
【课题】
《将友谊进行究竟》
【指导理念】
异性交往是学生在青春期碰到的重要命题,也是学校教育的重要问题。男生
女生跟着身心的发展对异性的好奇心、吸引力大大增添,滋长出一种盼望认识和
靠近异性的梦想,希望惹起异性对自己的注意,获得异性的认可、倾慕和敬重,
同时也有忧虑不安、全力掩盖,因此在无形中有了男女界线,开始了青春期对异
性交往的敏感和疏远排挤期。如何正确交往,便成为高中生应当学****和掌握的技
能。本活动的设计就是要让学生思虑:在异性交往的过程中,掌握一个“度”是很
重要的。
【指导目标】
正确对待和异性伙伴的交往,掌握异性交往的原则性尺度,指引学生妥当办理已经发生或正在发生的青春期恋情,成立一种健康而适量的异性同学关系
异性同学交往的技巧,培育成立优秀人际关系的态度和能力,踊跃交往,收获美好的同学友谊。
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心理指导课教课设计设计
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【活动准备】
做好课前小检查,便统计好结果。
活动场所部署,并分红2排并列的AB两组。
白纸数张。
【活动设计】
活动环节活动过程设计企图
环节一:,男女搭配将全打破男女界线,促
组建小组班分红2组。进异性之间的沟通、接
。触,方便接下来指引他
们成立正确适量异性
同学关系。
环节二:活动规则:两组同学面对对方一对一起时活跃讲堂氛围,让
暖身游戏,引出拳(出石头表示浅笑说:“你好。;”学生们自己选择和同
出主题出剪刀表示握手说:“我很赏识你。;”性异性的不一样接触方
出布表示拥抱)式,有助引出主题。
出同样者做出相应动作,不一样者出
到同样为止做相应动作。做完换位
互换对象直至全部同学不论男女都
接触过游戏结束。
找同学说出全场同学同性与异性接触的
差异状况(教师依据学生讲话和自己察看合时
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归纳归纳并引出活动课主题)。
环节三:,某中学开始推行男女生疏班教创建场景,建立问题,
融入现实,情学的新模式。学校将新入学的重生疏成五个男针对问题经过师生、学
景故事生班和五个女生班,各占一个楼层进行教课。生的互动沟通,能够帮
学校领导说,这类男女生疏班教课的方法,主助学生建立正确的友
要目的是为了防止中学生不适合的男女生交情观。
往。
故事:小美和高翔是同桌,相处和睦,彼
此赏识,喜爱一起沟通。但有同学喜爱起哄夸
大办理他们的关系,令他们特别难堪。他们的
友谊该持续吗?
:友谊是人们在共同学****生活
基础上产生的激励激励人们行进的道德力量,
能够说是青春的主旋律。男女同班同桌本是很
正常的一种校园异性相处状态,你们怎么对待
这类尽可能防止异性同学在平时学****生活中
相处的新模式呢?我们的友谊莫非只好限制
在同性间吗?异性能不可以交往?
:看来大家都以为异性同学正
常交往时能够的,正当健康的男女同学关系是
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有利的、美好的,但不可以否定的是,有些同学
的交往已经超出了一般男女同学正常交往的
范围。
:小红长得美丽,还开朗爽朗,能
歌善舞,是班上的文艺委员。近邻班小健热情
追求她,小红出于虚荣心接收了他。两人成为
男女朋友后常常离开集体,多在私下独自交
往,学****也愈来愈不在乎,出现了成绩大幅度
下滑,尔后还由于家长的干涉,闹僵了和父亲母亲
的关系,他们的交往方式正确吗?该持续吗?
展现课前检查结果:在我们学校,靠近一
半的学生有早恋状况;有部分学生以为初一就
可谈恋爱;靠近一半的学生支持早恋,反对的
占少部分,一半以上以为应自然而然;依据问
卷结果整体来说,早恋对学****会有必定影响,
不会的占少量。
。
环节四:小结,让同学们依据对以上案例的议论,归纳总让学生总结归纳今日
感悟升华结,教师指引下得出青春期异性交往的基本准的领会,在他们这个年
则。龄应当有如何的异性
教师:当男女同学在一起学****谈话、劳交往,经过朗诵诗歌进
动、交往时,两方会产生一种欢乐的心理感觉,一步感悟。
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有时我们的同学也会对某位异性产生好感,有
一些青春的萌动。学生应当对这类现象抱有正
确的态度,即便与异性交往其实不是一件坏事,
并且我们也需要感情的滋润,可不只是是早恋
才能解决。鲁迅就曾说过:“不要只为了爱——
盲目的爱——而将其他人生的要义通盘大意
了。”其实,若是我们扩大自己的交际范围,丰
富我们的交际内容,扩大我们的交往队伍,并
不亚于独自与某一个异性伙伴交往。经过与别
人交朋友,能够正确办理朋友与恋人的关系,
更有利于我们的成长。
诗歌朗诵结束:
不,不要说
让我们依旧保持缄默
我多么珍惜
这日真的羞怯
你也应保持那青春的开朗
我们的肩膀
都还稚嫩
扛不起太多的责任
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等一等吧
等你的肩膀更厚实些
我也懂得了
什么是成熟的考虑
【教课建议】
青春期异性交往是一个相对敏感的话题,对教师而言,牢记说教,要以学生
为主体,教师只加以指引,最后由学生自己经过议论讲话,得出正确的结论。
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