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我有友情要出租推荐课说课稿.docx

上传人:飞行的大山 2023/1/30 文件大小:15 KB

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我有友谊要出租介绍课讲课稿
我有友谊要出租介绍课讲课稿
《我有友谊要出租》介绍课讲课稿
一、说设计理念
跟着新课程的实行,大批的课外阅读作为一种讲堂的延长和拓展。低年级是学生学****阅
读的起步阶段。语文新课注明确要求:一二年级学生要做到“喜爱阅读,享受阅读的乐趣,
阅读浅显的童话、寓言、故事,神往美好的情境,对感兴趣的人物和事件有自己的感觉和想
法,并乐于与人沟通。”由此能够看出,低年级的阅读教课一方面要激发学生的阅读兴趣,
另一方面要有目的地教给学生相关阅读方法,让学生能够运用多种阅读方法进行自主阅读。
本书属于图画书,图画书的阅读,目的是借由故事引起少儿对故事情节的兴趣处和迷惑
处产生关切;由故事情节的联想,从而察觉到自己现实生活中可能面对的问题,跟少儿进行
思虑与议论,从而逐渐指引少儿养成合理思虑的****惯。
在传统的语文学****中,阅读活动常常重视于剖析语言文字的技巧,学生一定识字才能阅
读,但图画书阅读课,则能够经过“听”和“察看”的方式来进行阅读,经过指引孩子察看,
让画面来帮助少儿建构经验和理解语言。经过游戏和角色饰演来体验感情和获得社会适应性发展。在这样的讲堂上,少儿的阅读活动是综合的活动,是多元智能发展的活动。
二、说文本
《我有友谊要出租》这本书从文字和情节上,不过一只大猩猩和小姑娘***之间发生的
故事,让人领会到对友谊的盼望和迷恋。但图画中,又深藏玄机。大猩猩身旁总有一只可爱
的小老鼠,和大猩猩一同烦恼,一同快乐,但大猩猩其实不知道。相同,大猩猩周围,总有许
多其余的小动物在窥伺、关注,并带着敬羡,但它们也向来没有和大猩猩成为朋友,即便大
猩猩最后免费出租友谊。这些都是需要孩子们经过察看图画去发现的。书中的大猩猩其实就
像现实生活中的好多小朋友,他们很孤单,可是殊不知道如何去交朋友,这本书能够让学生理解朋友是需要自己去搜寻的,并且他们就在我们身旁等等道理。
三、说学情和乡村小学低段学生阅读现状
小学低段学生主动性和自觉性较差,视觉占主导地位,也即详细形象思想占主导地位。对生动、直观形象的事物注意力占优势。乡村小学低段学生的阅读当前存在两个最突出的问题:一个是不知道该读哪些书;第二个是不知道运用哪些方法去将一本书读好。那么要想解
决好这两个问题便需要我们教师给学生介绍一些合适该学段学生阅读的好书,以及在阅读教课中给学生进行合适的指导和指引。鉴于这样的一些特色我将阅读指导目标和阅读指导重难点设置以下:
四、说阅读指导目标
知识与技术目标:理解“出租”的含义;
过程与方法目标:学****一边朗诵文字一边察看图画的阅读方法;
感情态度价值观目标:经过风趣读物的介绍,培育学生阅读的兴趣,感觉阅读的快乐。
五、说阅读指导重难点
要点:学****一边朗诵一边察看图画的阅读方法;
难点:培育学生阅读的兴趣,感觉阅读的乐趣;
我将采纳歌曲导入和体现图片的直观教课等等方式来打破重难点。
六、说读物介绍过程
我有友谊要出租介绍课讲课稿
我有友谊要出租介绍课讲课稿
我有友谊要出租介绍课讲课稿
我将该过程分为四个环节,分别是导入、本书介绍、其余读物介绍以及教师小结。
(一)导入
播放歌曲《找朋友》,从而更好地揭露课题《我有友谊要出租》并解说“出租”的含义。这样的导入能够让学生带着轻松快乐的心情进入阅读。
(二)本书介绍
出示大猩猩出租友谊的图片,并咨询学生问题:你想知道大猩猩为何要出租
友谊吗?
出示***租友谊图片,并咨询学生问题:是谁租了大猩猩的友谊呢?
持续咨询问题,设置悬念:小朋友们,你们想知道***租了友谊以后和大猩猩
之间发生了什么事情吗?学生看了抛出的几个问题以及课件出示的图片以后,一定已经对这
本书特别感兴趣,都摩拳擦掌。这个时候,我趁势进入到下一个环节:
学生自由读环节。这一环节我会指引学生采纳一边朗诵文字一边察看图画的方
法来阅念书籍
(三)其余读物介绍
《没脑筋和不快乐》
《小猪唏哩呼噜》
《不相同的卡梅拉》
(四)教师小结
同学们,这些书都这么风趣,连老师都好想去读一读。老师希望我们班的小朋友能够喜爱阅读,并在阅读的过程中感觉到阅读的乐趣。
我有友谊要出租介绍课讲课稿
我有友谊要出租介绍课讲课稿
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