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读书要有选择(节选)
当我们在新华书店或图书馆里,看到那一排又一排图书的时候,你是否会有一种
如入“书城”的感觉呢?是呀,在我们的一生中,有多少书在等着我们去读啊!可是,
要读完所有的书是根本做不到的,这就要求我们对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢?
第一,可以选一些优秀的文学作品,特别是那些已有定评的古今中外名著。这类
书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书,我们就能很形象地知道什么
是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是恶,什么样的人生才是有价值的,
什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时,我们还会明白,什么样的
文章才是真正出色的文章。
第二,可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记,
会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩;展现他们高尚的情操和执着
的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴做出巨大贡献,
是我们宝贵的精神财富。歌德说过:“读一本好书,就是在和高尚的人谈话。”读这些人
物的传记,我们也仿佛是在验听他们的教诺,接受他们的思想,这对我
们的成长是非常有意义的。
第三,可以选择一些科普类的书。这类书通俗易懂,生动有趣,既可以学到各方
面的科学知识,也可以启迪智慧,帮助我们插上想象的翅膀,去探索大自然的奥秘。
此外,还可以选择一些工具书,如字典、百科全书等,这些都是最好的“无声老师”,我
们在学****中遇到疑难问题,就可以随时向它们“请教
(1)给文中加点字注音,写在横线上。
(2)适合我们小学生阅读的书有、、、等。
(3)文中把类书籍比作“无声老师”,因为。
(4)第四自然段中引用了歌德的名言:“",你对这句话的理解是:。
,完成练****br/>上将和下士
乔治•华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。就是他领导美国人民为了自由为了
独立浴血奋战,赶走了统治者。
乔治•华盛顿是个伟人,但并非后来所想象的,他专做伟大的事,把不伟大的事
都留给不伟大的人去做。实际上,他若在你面前,你会觉得,他普通得就和你一样,一
样的诚实,一样的热情,一样的与人为善。
有一天,他身穿没膝的大衣,独自一人走出营房。他所遇到的士兵,没一个认出
他。在一处,他看到一个下士领着手下的士兵筑街垒。
“加把劲!”那个下士对抬着水泥块的士兵们喊道,“一、二,加把劲!”但是,那下士自
己的双手连石块都不碰一下。因为石块很重,士兵们一直没能把它放到位置上。他们的
力气几乎用尽,石块就要滚落下来。
这时,华盛顿已经疾步跑到跟前,用他强劲的臂膀,顶住石块。这一援助很及时,
石块终于放到了位置上。士兵们转过身,拥抱华盛顿,表示感谢。
“你为什么光喊加把劲而让自己的手放在衣袋里呢?”华盛顿问那下士。
“你问我?难道你看不出我是这里的下士吗?
“哦,这倒是真的!”华盛顿说着,解开大衣纽扣,向这位鼻孔朝天,背绞双手的下士露
出他的军服,“按衣服看,我就是上将,不过,下次再抬重东西时,你就叫上我!”
你可以想象,那位下士看到站在自己面前的是华盛顿本人,是多么羞愧,但至此
他也才真正懂得:伟大的人之所以伟大,就在于他决不做逼人尊重的人所做出的那种倒
人胃口的蠢事。
(1)区别每组句子中加线字的读音和意思。
①他身穿没膝的大衣。
士兵一直没能把它放到位置上。
②按衣服看,我就是上将。
将来,世界会更美好。
(2)分别指出下列句子表现了人物的什么性格特征。
①实际上,他若在你面前,你会觉得,他普通得就和你一样,一样的诚实,一样的热情,
一样的与人为善。
表现了华盛顿:______________
②“加把子劲!”那个下士对抬着巨大水泥块的士兵们喊道,“一、二,加把劲!”但是,
那下士自己的双手连石头都不碰一下。
表现了下士:_____________
(3)文章第二自然段在结构上起什么作用?
(4)写几句下士“羞愧”时的心理活动。
:
①那河,蜿蜒在山林间,它是小镇的命脉,是小镇与外界唯一的沟通渠道。那船,沧桑
中透着古朴,它是小镇唯一的交通工具。正因为有了那河,那船,才有了那摆渡人感人
的故事。
②蓬乱的头发,细小无神的眼睛,扁塌的鼻子,很不成比例地镶在一张皱皱巴巴的脸上
——他的确很丑,再加上天生的不会说话,人们都叫他“老哑巴”。
③不知什么时候,老哑巴成了小镇上唯一的摆渡人。他默默接过许多人不愿意拿的撑竿,
每天风里来雨里去,一趟一趟地迎送着小镇的乡亲,从不间断。那个古老的开满了无名
鲜花的渡口,印满了他蹒跚的脚印。老哑巴的工作,没有丝毫报酬,他也从无要求,人
们都说他“傻”。
④那天,我和村民一起来到渡口,老哑巴孤独地坐在野花丛中呆呆地望着天。“老哑巴!
开船了!”村民一声吆喝,他嘴里“呀呀”应着,很利索地解下绳子撑开了船。船慢慢行
着,两岸的芦苇和狗尾巴草摇曳在微风中。我为了免睹老哑巴的尊容,特意坐到船尾,
静静地戏着水。不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了河里,我急得大叫,因为那是妈妈
早晨刚买的,丢了肯定会挨骂的。正在这时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便丢
到了我手上。我当时激动的快哭了。竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈的笑着,
弄的我颇有几分尴尬。
⑤今年春天,我又来到了那个小镇,却不见了老人的影子。几天后,我从村民口中听到
了关于老人不平凡的故事,那位摆渡人,在搭救一个落水儿童时,终因体力不支,静静
地安息在这条他摆渡过千万次船的河里。
⑥当我再一次走过这个渡口的时候,对老人的思念是那么的深刻,是这条河让我们看到
了他美好动人的一面。静静地站在渡船上,我在心里轻轻地说:“老伯伯,谢谢您!”
(1)在文中找出下列词语的近义词。
崎岖-___________
踉跄-___________
难堪-___________
(2)给文章拟个小标题填在文前的””±o
(3)第二段划线的句子是描写,在文中起作用。
(4)④⑤两个自然段各写了一件什么事?请各用一句话概括每件事,或为每件事取个小
标题。
④自然段:___________
⑤自然段:___________
(5)“我”对摆渡老人的称呼由到o原先摆渡老人在孩子们
的眼里是个的形象;后来,摆渡老人在孩子们的心中却是一个
的形象。
(6)读了这篇文章,相信你也被老哑巴的行为感动了,联系本文中心及生活实际,谈谈
你的感受。