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经过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”终归什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德修养;师风,是教师这个行业的风俗民风。爱岗敬业,教书育人,为人师表,不胜其烦,有教无类,这都是师德。
“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨
而漫长的育人之旅。如何才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,
敬爱学生是教师最基本的道德修养。一个教师只有热爱学生,才会
依法执教,体谅入微地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,
倾尽全力地去教育学生;才会自觉自觉地拘束自己,规范自己的言行,
更好地做到为人师表、廉洁从教。
教书育人是师德师风的要点。教师要把自己的学生培养成为适用的人才,就必定把书教好。这就要讨教师要具渊博知识。在知识的大海里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师忧如一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批期望成才的求知者送到理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有宽慰与快乐,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。才疏学浅,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不可以容忍一个滥竽凑数的教师冠冕堂皇立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不可以忘记,自己不仅仅是为教书而教书的“教书匠”,而应是经过授课活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不不过教师个人问题,也是教师集体问题。个人师德师风不好,诚然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响,但毕竟还但是小范围的事。教师集体假如民风不好,特别是与社会上的不良民风狐群狗党,其危害性就大了。这时的师德师风问题就
演变为整个教育行业的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风。师德师风对
一个教师特其余重要,因为,教师是学生行动的标杆。关于师德师风
问题,好多教育家及国家领导人曾有过精华的论述:孔子提出:“躬自
厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;“教师作为人类灵魂的工程
师,不仅需教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”综上所述,
我们清楚地意识到:正确认识自己的职业价值,建议爱岗敬业,增强
责随意识,是社会对教育职业道德的必定要求。由此可知,作为教师,
你要把学生培养成大家都愿意凑近的人,你就要注意培养学生的道德,
而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你凑近,以便对学
生施加大的影响。因此,你自己就第一要成为有道德的人。
优秀的师德师风的形成,绝非一时半刻,在拘束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉更正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中建立起优秀的师德师风。
我认为要提高自己的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自己的综合素质。
1、爱岗敬业。第一,要热爱教育事业,要对教育事业悉心全力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极
进步,努力创新。悉心尽责地达成每一项授课任务,不求最好,但求
更好。只有这样,学生才能遇到老师的影响而努力学习,不断进步。
2、敬爱学生。每一位大学生都期望获取老师的理解和敬爱。我
们要与学生相同相待,不可以把学生当下级随意训斥。只有我们把学生
看重了,学生获取老师的敬爱了,他们才会敬爱老师,愿意学习这个
老师所教授的各样知识。
3、努力进步。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知
识,不断提高自己素质,不断的完满自己,才能教好学生。假如自己松懈,怎能要修业生仔细。要提高我们的自己素质,这要求我们年青教师多听取学生和老教师的各样建议。并且自己不断的学习,积极学
习,不断开辟新教法。
4、言传身教。教师的言行对学生的思想、行为和质量拥有潜移
默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模拟,这将给学生成长带
来一世的影响。因此,教师必定要不时辰刻为学生做出好的模范,凡
要修业生要做到的,自己第一做到。坚持严于律己。
以上是我对师德师风的一些学习。我将坚持不断的学习,使自己
能在不断更新的知识中汲取营养,可以把自己所学奉献给学生,更会
在道德和作风方面给学生以积极的影响。