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学下册《统计》授课设计
【导学内容】
导学内容(西师版)三年级下册第93~95页例3、例4及讲堂
活动。
【授课目的】
苯岷鲜导饰侍猓激发学生参加统计活动的梦想,培养他们的统计意识。
蹦芙表格进行完满,并能达成复式统计表,依照图表中的
数据回答简单的问题。
【导学过程】
一、创办情况,导入新课
教师:明显到三(2)班作“最喜欢的电视节目”检查。检查结果
以下:
新闻:8人动画片:22人体育7人
电视剧:8人其他:4人
二、自主研究,意会心会
(一)试一试制表
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苯淌阂想制作成统计表,应当做哪些方面的考虑呢?学生:要考虑表应画几列和几行。
依照“节目种类”和“喜欢的人数”应画两行;“节目种类”有5类,
要画5列,加上“共计”要画6列。
2毖生着手画一个2行6列的表。
碧钚聪喙啬谌荨
(1)写上统计表的名称。
(2)填写表中的内容和数据。
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可将各种型人数之和与共计数、共计数与检查总人数进行比
较,看能否一致。
(二)出示例4中男生、女生体重情况统计表
惫鄄毂恚说说表中有哪些?
苯淌喝绻将两张表交给班主任老师,老师想知道某个体重范围内的男女生人数,就要看两张表,挺麻烦的。
能不可以想方法将两张表合成一张统计表,让老师看起来更方
便一些呢?
毖生自主谈论,达成复式统计表。
教师:同学们可以谈论一下,如何改良统计表?
(老师出示复式统计表)
介绍表头:体重、人数、性别。
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教师:你能将表格填好吗?(学生试一试达成)
反应:显现学生做好的统计表。
教师:像这样的表格我们叫它复式统计表。(课题:复式统计
表)
教师:从这张表中,你知道了什么?与刚才的两张统计表比较,有什么不一样样的地方?你更喜欢哪一张统计表?为什么?
三、坚固深入,拓展应用
达成第95页讲堂活动。
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