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为了确保事情或工作能无误进展,就经常需要事先预备方案,方案指的是为某一次行动所制定的规划类文书。怎样写方案才更能起到其作用呢?为大家细心整理了综合实践活动方案(最新7篇),盼望可以启发、帮忙到大家。
篇一:关于感恩的优秀诗歌篇一
回放的生命
摸一摸走过的路
像云像风,在半山腰打盹
在枝头上轻颤。在雾里,在雨中
进展一次隐秘的远游
驿动的心,一层密密麻麻
隐去的远山,如我心中
抽去的银丝
我感悟生命
桃花红,小草的绿
被我藏在一页日记的皱纹里
一枚蝴蝶的到来
让我才想起,我的自私
已取得过往,都在我的心上
贪欲地允吸着,时间
留下的道道伤痕
犹如翻开泥土和蚯蚓
我一遍一遍地回放
泛黄的照片,发霉的记忆
流水的脚步,绚烂的星空
歌隐去,风倦了
大地醒着,红灯笼摇着
根植春天的念想,一起迸发
如焰火,照无眠
我虔诚地守候
时间的堤坝,绵延的走向
秋是人生的封面
每一穗稻谷,都含着
弯弯曲曲的漂亮时间
如同家乡黄昏,家家户户的炊烟
篇二:综合实践活动方案篇二
一、活动背景
人无礼而不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。礼仪是中华民族的。传统美德,长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是表达国民素养的一个重要方面。然而当今一种现象却令人担忧:中小学生文明礼仪缺失严峻。一些青少年在学校里不懂得敬重他人,不懂礼让,不讲礼貌;在社会上不知道怎样称呼他人,甚至随心所欲;在家里不懂得孝敬长辈……,全部这些都在传达着这样一个信息:身处具有礼仪之邦美称的我们的学生还没有真正进入文明礼仪的世界中,他们还不知道文明礼仪的行为界定。我们班的学生也同样存在对文明礼仪熟悉模糊的问题,熟悉上的模糊直接导致了他们行为上的不文明。小学阶段是进展文明礼仪教育的最关键的时期,为切实提高学生的文明礼仪水平,培育学生良好的文明礼仪****惯,进而通过每个学生良好文明礼仪****惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪,我们预备开展“文明礼仪伴我行”这一综合实践活动。
二、设计理念
1、要面对学生完整的生活领域,引领学生走向现实社会,走进生活。
2、注意让学生获得亲身参加实践的积极体验和丰富阅历,使学生能通过收集信息、观看、调查、整理、沟通等一系列的探究与学****拥有了自己的所见所闻、所想所感,真正使学生成为学****的仆人,找到学****的乐趣。
3、让学生在活动中形成对社会的责任感,进展实践力量,进展对学问的综合运用和创新力量,养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质。
三、活动目标
1、通过自主查找资料、小组合作进展摄影、表演示范等多种方式学****15种文明礼仪根本标准,让文明礼仪深入学生的内心。
2、通过活动,提高学生的文明礼仪水平,培育学生良好的文明礼仪****惯。
3、通过每个学生良好文明礼仪****惯的养成去带动身边的亲人和朋友也关注文明礼仪,为构建文明校园和文明家庭作出奉献。
四、活动内容
1、学****礼仪:通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式,让学生学****一些与自己生活亲密相关的15种礼仪文化。
2、实践礼仪:让每位学生都参加到活动中来,成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期,学生在这期间必需每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为状况,并与自己所学到的文明礼仪学问进展比照,找出差距,进展自我总结,然后交组长汇总,再进展小组内部沟通争论,制定应对方案。最终进展全班沟通。
3、展现礼仪:通过开展一些礼仪风采展现,儿歌、故事、绘画竞赛,文明礼仪之星的评比等来呈现班里文明礼仪活动开展的效果。
4、宣传礼仪:每位学生向自己的亲人或朋友宣传自己所知道的文明礼仪学问,并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。
五、时间安排
9月——11月(大约20课时)
六、实施过程
(一)看奥运广告宣传片,引发思索,确立主题。
1、师生共看与奥运有关的文明礼仪广告宣传片,引导学生思索:假如在我们身边消失这样的状况,事情的进展状况会与广告里一样吗?
2、学生列举诞生活中一系列不文明的现象。
3、师生共同确立综合实践活动主题——文明礼仪伴我行。
(二)成立小组,争论各小组活动方案。
1、学生依据个人兴趣选择小组,成立了“文明礼仪学问库”(负责搜集文明礼仪的故事、名言警句、歌曲和各种场合文明礼仪标准等资料)、“文明礼仪图片库”(拍摄各种与文明礼仪有关的照片)、“文明礼仪小教师”(学****并为同学们示范各种文明礼仪)、“文明礼仪小画家”(画与主题有关的漫画等)“文明礼仪小作家”(写与主题有关的儿歌、建议书等)这五个小组。
2、各组争论制订活动方案,教师巡察指导。
(三)学****礼仪:通过一些图片和儿歌、故事、礼仪教育短片等形式,让学生学****一些与自己生活亲密相关的15种文明礼仪。
1、“文明礼仪学问库”和“文明礼仪图片库”展现工作成果。
2、师生共同学****与生活亲密相关的文明礼仪。
(四)实践礼仪:让每位学生都参加到活动中来,成为礼仪活动的主体。确定两周为文明礼仪自我考察期,学生在这期间必需每天记录自己在各种场合的文明礼仪行为状况,并与自己所学到的文明礼仪学问进展比照,找出差距,进展自我总结,然后交组长汇总,再进展小组内部沟通争论,制定应对方案。最终进展全班沟通。
1、以小组为单位,学生记录每天各自的文明礼仪标准执行状况,组员之间相互监视记录状况。采纳以下表格形式记录:
文明礼仪执行状况
好
不好
学校
家里
其他场所
(具体的时间、地点和所做的事情要记录清晰。)
2、两周后进展自我书面总结,做的好与不好的各有哪些方面并找出缘由。
3、上交两周记录及总结,小组内进展沟通争论,依据各自实际状况制定改良方案。
4、班级内进展沟通总结,针对典型状况师生共同制定改良方案。
(五)展现礼仪:通过开展一些礼仪风采展现,儿歌、故事、绘画竞赛,文明礼仪之星的评比等来呈现班里文明礼仪活动开展的效果。
1、各小组展现自己的成果。
(1)开设文明礼仪图画展。(展出与主题有关的图画和照片)
(2)“文明礼仪小教师”组为同学们示范各种文明礼仪或者表演相关小品等。
(3)“文明礼仪小作家”组唱与主题有关的儿歌并宣读建议书。
2、评比班级文明礼仪之星。
3、以小组为单位进行唱文明礼仪行为歌竞赛。
(六)宣传礼仪:每位学生向自己的亲人或朋友宣传自己所知道的文明礼仪学问,并争取让对方能将文明礼仪落实到生活实际中。
1、至少向一位亲人或朋友宣传文明礼仪标准常识。
2、记录宣传成果和心得体会。
(七)整理活动材料,沟通活动收获
1、把积存的材料整理好。
2、绽开评价工作:自评、互评、教师评、家长评相结合。
篇三:感恩节的感恩诗歌篇三
《当感恩成为****惯》
:清溪钓韵
安静
心在反省
一个人的生命价值
该表达在哪里
劳碌
看那不停的脚步
金碧辉煌的都市里
止不住的孤独
感恩的心不在
才有很多悲伤
苦恼或许是欲望的儿子
它与妄想相亲相爱
当感恩驻入心口
将有阳光暖和心头
像母亲慈爱的手
汇成了不绝的爱的河流
当感恩成为一种****惯
它会御下心的负担
世间多少迷幻
让我们拭目观看
当感恩成为****惯
欢快似水流远
日子尽管过得平凡
充实之感实在
当感恩成为****惯
生活不愿慢怠
修我行为
炼我意识
和谐永久培栽
篇四:感恩节的感恩诗歌篇四
《感恩》
:海燕
一夜秋尽萧风起
万树枝摇叶飘落
树叹难以挽留叶
叶恋枝痛更惜根
芽叶依枝而诞生
吸乳向阳逐长成
株壮枝繁叶茂密
叶阔护枝遮根荫
共沐浴春风拂面
同感受夏雨洗礼
尽承享秋阳高照
迎雪护根愿卧冰
乌鸦反哺赢美誉
羔羊跪乳情意真
父母哺育亲恩高
尽孝莫做等闲人
篇五:关于感恩的优秀诗歌篇五
蓝天暖阳
感谢苍天
送我
湛蓝与空旷
感谢大地
送我
甘泉与宝藏
感谢工人
送我
便捷与温馨
感谢农夫
送我
粮食与服装
感谢飞机
送我