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趣味人物漫画像
[教学目标]
1、体验漫画艺术的魅力,知道漫画艺术根源于生活,效劳与生活。
2、尝试运用夸大和变形的手法设计一个自己的漫画肖像。
3、观赏自己和他人的漫画作品,沟通不同见解知道漫画艺术与我们生活严密关系,能用正确眼光去分析漫画作品。
[教学重点]
学****肖像漫画夸大和变形的表现手法。
[教学难点]
抓住特征进展夸大变形。
[教具预备]
教师:课件、作画工具、漫画作品等。
学生:漫画的资料、绘画工具、照片等。
[教学过程()]
一、组织教学
检查学生学****用具的预备,并集中学生的留意力。
二、导入
感受漫画的魅力。消失一些人物的漫画像。
提问:这些人物你们都熟识吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平常的画像有什么区分?
小结:这些是漫画像。(消失课题)人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。我们
三、沟通
1、说说你所知道的印象较深的漫画。
2、出示漫画的概念:漫画是卡通的一种,它是一种具有剧烈的挖苦性或幽默性的绘画,它还是一种艺术的夸大,夸大与变形突出了人的共性特点。
3、漫画种类有许多,今日我要学****的是肖像漫画。
四、比拟与发觉
1、请几个同学上讲台来相互查找彼此的脸部特点。
2、下面让我们来讨论一下肖像漫画。
3、出示的照片和漫画作比拟:
“出示的肖像漫画与照片有何区分?”(鼻子大、头发乱、身体小
由于夸大了某一特征,所以整个比例变了,就
是变形了)
4、夸大与变形是漫画的重要表现手法。
学生观赏其它漫画肖像。(如:成龙、陈佩斯等)
结论:肖像漫画是强调人物形象特征,甚至加上动作、表情来夸大
表现。
五、教师示范
1、展现教师漫画
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