文档介绍：文科大学生如何写作读书报告
编辑:李超
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一、知新
二、启示
三、补证
四、质疑
五、存疑
“夫所以读书学问,本欲开心明目利于行耳。”(《颜氏家训·勉学》)加读书是丰富知识、启迪智慧的重要途径。
对大学生来说,尤其如此。精读可以奠定基础,博览可以开阔视野。本学科基础性的经典著作是治学的底子,必须精读。“读书先务精而不务博,有余力乃能纵横。”(《先正读书诀》)精读之后,最好把自己的心得体会写成文字作品,这就是读书报告、读书札记。
写作读书报告,是科学研究的起步。著名语言学家王力先生曾经说过:“好的读书报告简直就是一篇好的学术论文。”那么读书报告怎么写呢?很多大学生不知道如何下手。读书报告没有一定的模式,这里所谈的仅仅是笔者个人的经验,希望能给初学者以帮助。一篇读书报告,可以从以下儿个方面着手。
一、知新
“温故而知新,可以为师也。”(《论语·为政》)“知新”,就是获知新的知识,新知识是与已有的知识相对的,是与我们已有的东西相衡量而来的,那些我们从来没有接触的,或者知之甚少的就是新知识。对于读书来说,这可能包括两个方面的内容:一是专业知识,一是写作知识。
我们读一本书,或者一篇文章,或者一组主题相近的著作,主要是学****著者所给予我们的专业方面的新知识,比如新的材料、新的方法、新的观点等,特别是读学术性的著作。赵振铎先生《读<广雅疏证>》给我们提供了范例。《读<广雅疏证>》是赵先生早年研读王念孙《广雅疏证》而写的一篇读书报告,该报告的第二部分集中论述了研读《广雅疏证》所获知的新知识。
赵先生发现《广雅疏证》“发掘了一批语言史料、纠正了前代一些错误的解说、对词的词源意义作了一些有趣的探索、揭示了《广雅》的某些体例、校正了《广雅》的讹错”,分别举例予以论述。从一定意义上说,一部著作能为读者提供新知识,可以理解为这是该著作的优点,尽管优点不等于新知识。品论著作所提供的新知识,或者品论著作的优点,是读书报告不应缺少的一个部分。
我们可以根据读书报告的主题,或详尽,或简略,做出恰当的处理。对于初学者来说,读书时还要留心作者是怎样写作的。具体地说,要留心作者是怎样设置线索、谋篇布局、开篇收尾、过渡衔接、遣词造句的。这样才能尽快地提高自己的写作能力、表达能力。
二、启示
“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”(《论语·述而》)启示即举一反三、借鉴之谓也。《美国传统词典》是一部美国中型英语词典,具有种种优点:
(1)外观悦目,使用方便;(2)词汇量大;
(3)用电子技术确定词目;(4)收录俚语村话;
(5)探究词源,深入邃古;(6)释义准确,排列合理;(7)汇集专家意见,编列惯用法按语等。
问世以来,该词典深受欢迎。中山大学教授王宗炎撰作《<美国传统词典>的启不》,做了深入分析,认为这些优点对于中国英汉词典的编写来说具有启发性,可以“拿来”为我所用。