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工作安排表就是运用表格的形式反映工作安排的内容。表格是工作安排的工具。通过它将工作安排指标或要完成的工作项目列明汇总,表达出企业工作安排的基本内容。搜集的《2023中班下学期班务工作安排表格》,供大家参考阅读,更多内容,请访问工作安排频道。
一、班级状况分析:
微风拂面,带来了一丝凉爽,燥热的夏天已经过去,又一个学期即将起先了。经过一学年的幼儿园生活,我们班的幼儿有了必需的进步:他们适应了幼儿园的生活,爱老师,爱同伴;在生活方面,幼儿已基本适应了群众生活,建立了比较有序的生活作息,而且生活、卫生****惯也初步养成;在学****方面,幼儿的语言潜力有了较大的提高,喜爱念儿歌、讲故事,喜爱参与音乐、折纸、画画等活动;在运动方面,幼儿喜爱参与群众嬉戏,能按老师的信号进行集合和分散嬉戏,动作的协调性大有提高;在嬉戏方面,幼儿喜爱开展主角扮演嬉戏,喜爱玩“娃娃家”、“小商店”,喜爱用插塑、积木等进行简洁的构建活动,也有了必需的规则意识。但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴俊杰等,发展较同龄伙伴要差些,本学期将激励他们在群众活动中大胆表现自我,融入群众之中,如和好挚友一齐玩,学会交挚友,学会让自己开心;我们还要将性格各异的孩子融合在一齐,学****大胆交往,则要多教化引导几个不太遵守纪律的幼儿,让他们有规则的参加活动,学会与同伴和谐相处,养成良好的行为****惯。
本学期我班的教化重点是两个方面:一是接着加强常规和德育教化,注意一日活动的规范与完善,将德育渗透一日活动之中。二是帮忙幼儿养成良好的学********惯,透过各种形式的活动激发幼儿的求知欲望,在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学****激励幼儿大胆、敢说敢做,促进幼儿全面发展。
二、本学期教化目标:
(一)生活
1、进一步养成洗手的****惯,洗手时能按依次仔细地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手。
2、宁静开心的进餐,接着学****礼貌的进餐****惯,细嚼慢咽,不挑食。餐后能简洁整理桌面,驾驭餐后理洗依次,并养成刚好喝水的****惯。
3、进一步培育幼儿良好的午睡****惯,能按依次穿***裤、鞋子,初步学会叠衣裤、留意养成良好的睡姿。
4、喜爱与老师交谈,与小挚友嬉戏,在群众生活中心情稳定、开心,并构成平安感、信任感。
5、不玩、不触摸危急品,在日常生活中,能依据老师的提示留意平安,学****初步的自我爱护方法。
6、学****做诚恳的孩子,不随意拿或翻别人的东西,明白不是自己的东西不能带回家。做了错事能承认,并能理解同伴或老师的指责和举荐。
(二)运动
1、在老师的激励下,喜爱并较专心地参与各类体育嬉戏活动,并能克服必需的困难,增加自信念。
2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑,双脚原地向上跳,单脚连续向前跳,在宽30厘米以内的平衡木上行走,学拍皮球,相互抛接大皮球,练****钻、爬、投掷等技能。
3、尝试用几种简洁的器械和玩具运动身体。
4、情愿跟着老师学做新的韵律操和器械操。
(三)学****br/> 1、明白自己及家人的姓名、职业特征,明白自己的家庭住址,明白父母工作的辛苦,爱父母、敬重父母,不乱发脾气。
2、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的潜力感到兴奋,也能为同伴的进步而兴奋。
3、对四周新颖 事物感爱好并常常提出各种问题,接着学着用各种感官去感知事物,喜爱视察、探究与生活相关的社会、自然现象。
4、能依据物体的1-2个特征分类、排序,区分厚薄、宽窄等空间方位,明白这天、明天。后天。学****目测,相识多种基本图形。学****1-50的数序,并学会从任何一个数起先之后数。
5、在老师的帮忙下,喜爱听、讲熟识的儿歌、故事,并乐于参与表演。
6、喜爱并较专心的参与音乐、美工活动,能初步感受、宠爱生活、环境中的美。
(四)嬉戏
1、初步学****谦让,明白幼儿园的玩具是大家的,不争抢和独占玩具,学着轮番玩。
2、爱惜玩具,轻拿轻放,会整理整理,做到物归原处。
3、能较清晰地表达自己的恳求和愿望,能在群众面前大胆发言。
4、嬉戏中,充分发挥想象力和创建力,让聪慧才智在嬉戏中得以提高。
三、详细工作与措施:
(一)完善常规管理
1、加强平安保健教化,增加幼儿的自我爱护意识。
幼儿园教化注意“保教结合”,孩子的平安、身体健康也是家长们关切的首要问题。平安教化要从小事入手,发觉担心全的隐患要刚好的杜绝。在日常生活中,培育幼儿爱清洁爱卫生的好****惯,上学期还有许多小挚友喜爱啃咬自己的手指甲和玩水的现象,这学期发觉类似的状况要刚好的提示和教化幼儿。在各种活动中除了要照看好幼儿,也要教给他们自我爱护的方法。
2、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规,严格按幼儿园作息时间支配幼儿的活动。
在悉心照看幼儿生活的同时,加强一日活动每一环节的教化。经过一学年的幼儿园生活,多数幼儿的自理潜力有所提高。本学期可指导幼儿进行一些自理潜力方面的训练,如:叠衣服、潜力强的幼儿能够叠被子等,让幼儿在活动中感受到自己已经长大了。在班中制定值日生,在要求自己的同时,做老师和保育员的“小帮手”,做其他小挚友的榜样,激励幼儿争做值日生。一日活动每一环节的目标要求明确。对幼儿的常规要求要有始有终。两位老师和阿姨对孩子的教化要持续一样性,专心主动、相互协作。
(二)班级的创设
1、教化环境与主题相结合
充分利用环境,让环境说话,让幼儿与环境互动,依据主题布置班级环境、主题墙,使主题环境渗透教化的资料,自然角,环境布置充分调动幼儿的专心性,让孩子参加其中,做参加者,支持者,收获者,在自己的探究实践,成败之中积累自身的阅历,让孩子开心成长。主题开展的时候,丰富区域嬉戏的材料,使材料体现主题。新的主题起先,透过网页和家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动资料,并邀请家长共同参加。
2、区域嬉戏
区域嬉戏活动是宽松自由的,幼儿也有充分的自主选取机会,是一个自由发觉探究的过程,能够满意幼儿特性化需求,对特性潜能开发具有独特的作用,我们要依据每个主题以及幼儿的活动状况及水平,调整区域活动的设置和投放的材料,使幼儿更有爱好的参与,也更有利于幼儿的个别化、特性化教化,开发孩子的潜能。
3、主角嬉戏
主角嬉戏是幼儿根据自己的意愿扮演主角,透过仿照和想象,独立自主、创建性地反映现实生活的活动。在嬉戏中允许幼儿自由选取,只有出自自己内在的须要和爱好而选取的嬉戏才是真正欢乐的嬉戏。注意加强主角嬉戏的指导,引导幼儿扮演熟识的主角,学****自己选取、安排主角。在嬉戏中加强语言交往的潜力,与人合作的潜力,自制玩具的潜力。每月有重点地去指导。
4、科研活动
接着科研“园外阵地建设的探讨”活动的开展,让幼儿生活在我们用爱心、热忱、关怀营造的环境中。引导家长专心参加活动,能协作课题组的活动,努力收集园外阵地建设方面的资料,家长与老师刚好沟通沟通幼儿发展状况,透过沟通沟通,丰富家长的育儿学问,开展形式多样的家园活动。
(三)教化教学的生活性和幼儿的主体性
充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境,选取与幼儿生活紧密联系的教化资料,设计生活化的活动形式,让幼儿在生活中学****立足于幼儿身心发展的基点,以限度地激发幼儿自主性和创建性为宗旨,选取有利于幼儿多种感官主动参加的教化形式和方法,拓展幼儿视察、操作、思索、沟通与表现的时间与空间,帮忙幼儿实现把活动资料和对象内化为自己的看法、潜力和****惯。在教学活动中,创设机会让孩子表现自我,透过阅读与讲解并描述这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。很多实践发觉:具有阅读潜力的幼儿求知欲旺盛,能用语言大胆与人交往,有良好的学********惯,对自己充溢信念。
1、教化教学活动的多样性
老师运用多种教化手段,多让幼儿接触社会接触自然,避开空洞的说教,老师做有心人,多视察幼儿,从幼儿感爱好的事物入手,生成幼儿喜爱的,有价值的活动。合理利用社区资源,利用大自然赐予的有利条件,引导幼儿“生活、学****做人”。
2、进行有效的教化教学活动
在教化教学活动中要关注幼儿真正的爱好和须要,老师赐予恰当有效的引导,专心引导幼儿运用多种感官全方位主动参加活动,促进幼儿智能的有效的发展,带给有价值的操作材料,促进幼儿主动建构学问。
3、针对班级实际状况有针对性的教学,提高幼儿的综合素养
我们班的孩子有淘气好动的,有文雅内向的。透过小班一学年的视察、评估、分析,在了解幼儿的基础上,针对本班幼儿的实际水平确定教化目标,选取教化资料;针对不同的教化资料,确定教化形式和方法;针对幼儿的个体差异,实行特性化教化方法。从幼儿的爱好和有利于幼儿身心发展的特点入手,科学合理地组织各方面的教化资料,使之综合化并渗透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教化手段的交互作用,做到教化资料和教化手段的结合。综合思索各种教化因素,构成合理的、有机联系的教化体系,以促进幼儿综合素养的提高。
4、深化开展嬉戏活动的探讨
在深化开展主题活动的同时,注意区域活动的设置与组织。以主角嬉戏为主,树立正确的区域活动观念,把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。依据幼儿水平及爱好爱好确定活动区的主题资料,并放手让孩子们大胆地参加区域活动的布置及活动材料的打算、活动规则的建立。让每个幼儿拥有嬉戏的机会和特性发展空间。在区域活动中老师加强指导。本学期,我们将接着丰富嬉戏的材料、带给一些半成品与废旧、自然材料,家园合作,师生共同收集。并有层次有递进结合主题创设嬉戏活动,并在活动中做到视察了解在前、介入嬉戏在后,透过视察理解幼儿活动的意图,做出正确的评价。
(四)扎实做好家长工作
幼儿园的教化离不开家长的支持,幼儿的进步更离不开家长的协作教化,只有家园合作,才能够共同促进孩子的发展。透过小班一学年的工作,我们班的家长大部分都能专心协作老师做好各项工作。在以后的工作中,我们也要做到:
1、每一天坚持用微笑干脆迎接每一位幼儿家长,多与内向的家长沟通,让他们感受到老师对自己的关切。
2、刚好更换家长园地,丰富家长园地资料,让家长渐渐关注家长园地,而不是看看就能够了。
3、请家长专心协作,共同完成幼儿成长档案家园联系册。
4、透过家长开放日,让家长了解幼儿园一日活动的支配、幼儿学****的形式等,并向家长宣扬科学育儿的学问、方法,让家长有针对性地依据孩子特点和发展状况进行家庭教化。
5、仔细管理好家校路路通,利用网络资源,做好家园联系。
一、状况分析
本学期本班幼儿30名,其中男18名、女12名,在经过一年多的群众生活,幼儿已初步了解必需的常规要求,养成了较好的行为****惯,卫生****惯和学********惯。本学期在班务工作上,将仍以幼儿的养成教化和常规教化为主,充分利用晨检及全日视察,做好幼儿的保育工作。
二、指导思想:接着深化实行《幼儿园教化指导纲要》精神,更新教化思想,确立现代育人观念,遵循幼儿身心发展规律,营造欢乐、健康的环境,启迪幼儿多元智能,培育多元才能,促进幼儿、全面的特性化的发展。
三、保育工作:
(1)严格遵守园内规章制度与时间支配,结合全园性活动开展好班内各项活动,时时不忘平安教化,增加幼儿的平安意识。
(2)切实为幼儿带给干净舒适的学****生活环境,根据园内卫生保健要求,作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作,整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学****生活用品。
(3)仔细作好各类记载及登记造册,公共财产维护等事物工作,协作保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
(4)本班老师与家长紧密联系协作、口径一样、同一要求、办好家园联系栏,开展好家访及家园其它教化活动,真正做到家园同步教化。