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20xx年《中小学老师职业道德规范》学****心得体会一:
闻名的教化家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。”作为一名光荣的党员老师,不仅要具有广博的学问,更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德呢?通过此次假期间教化局、学校组织师德师风教化和我在假期对《中小学老师职业道德规范》的学****我把自己的学****心得简洁谈谈。
一、爱岗敬业。首先,要酷爱教化事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,主动进取,开拓创新,无私奉献,尤其是党员老师,要力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、加强政治学****不断提高政治素养。作为一名党员老师,我在假期系统的学****了《义务教化法》、《中华人们共和国老师法》等法律法规文件,根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己,奉公遵守法律,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教化事业,为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不厚此薄彼,按成果区分对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐性、细心,”无论在生活上还是学****上,时时刻刻关爱学生,特殊对那些学****特困生,更是要“特殊的爱给特殊的你”,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐性,对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉,发觉他们“的闪光点”,并且多加激励,培育学生健康的人格,树立学生学****的自信念,注意培育他们的学****爱好。
四、孜孜不倦,主动进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素养,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位党员老师肯定要与时俱进,孜孜不倦的学****主动进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻打算着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去,做一名“学****型”的优秀老师。
五、以身作则、领先垂范。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,学生都喜爱仿照,将会给学生带来一生的影响,因此,老师肯定要时时到处为学生做出榜样,凡是老师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。
总之,作为一名人民老师,作为一名共产党员,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问,做到政治业务两过硬。用我们党员的一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才,不但是实现推动全中华民族素养的重大举措,也进一步提高了加强行风建设的自觉性。学****中小学老师职业道德规范的心得体会目前,我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学老师队伍建设提出了更高要求。对于老师来说应具备全面的素养教化发展,才能培育出适应21世纪须要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。老师,作为社会的一份子,更作为培育下一代的言传身教者,他们的心理健康,是与培育下一代休戚相关的大事。
老师不是神,爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必定会影响自己的心情。当心情不好时,很简单将内心的烦躁投射到学生身上,语言不检点,甚至动手施暴,打碎了自己在学生心目中的美妙形象,使学生感到惊慌、委屈、怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则,干工作要求具备至少的专业素养和职业道德;假如说对老师有什么特殊的要求,我认为,比“学高为师,德高为范更重要,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻相识和坚决信念,这是21世纪老师素养的最重要的方面。在个人和社会之间,体制和人性之间,国情和人情之间,传统和现代之间找寻一种张力,老师就会用自己柔弱的双肩尽量抵抗一下来自四面八方的挤压,给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间,让每一位学生得到最大的发展空间。因此,老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素养、修养,自觉维护老师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。在老师之间,师生之间,老师与家长之间形成相互敬重、相互爱惜、擅长沟通、刚好沟通的氛围,也是保持老师心理健康的必要环境。老师是人类的灵魂工程师。老师职业道德素养凹凸,干脆关系亿万青少年学生的健康成长。加强老师职业道德建设,提高老师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学****新学问,探究教化教学规律,改进教化教学方法,提高教化教学和科研水平。
有人把老师比作红烛,燃烧自己,照亮别人,这是对老师的崇高评价和美妙赞誉。世人给老师带上了如此漂亮的“花环”,我们更应当严于律己,宽以待人,为这顶“花环”增加光彩。作为一名老师,最重要的是要酷爱教化事业,只有充溢了对老师职业的无限酷爱,才会在教化岗位上兢兢业业,无私奉献;同时,作为一名老师,应当酷爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱,师爱是一种巨大的教化力气,它能使学生感觉到老师的暖和,产生开心的心情,激发学****的爱好,感受到别人对他的希望,集体对他的信任,从而收到良好的教化效果;再次,老师要到处事事严格要求自己,敢于正视自己,解剖自己。凡是要求学生做到的,自己必需先做到,给学生树立好的榜样,凡是要求学生不做的事,自己坚决不做,以免给学生留下坏的印象,言传身教比单纯说教有效百倍;另外,老师还应具备刻苦钻研,严谨治学的看法,要有活到老,教到老,学到老的进取精神,孜孜不倦地汲取簇新学问来充溢自己,以适应时代发展须要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下,老师必需要常常的读书学****学校是读书的场所,是书籍的王国,真正的老师必定是一个读书爱好者。老师的读书****惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界,培育对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于老师。不管老师读书难的理由有千万条,但每个老师自己应当清晰,作为老师,必需要坚持读书。
有人说欢乐是一种选择,有的人欢乐,有的人苦痛,在于一念之差。老师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必需考察这一行业在物质和精神上给广阔老师带来的满意程度。从物质收入角度看,在我国,目前这一职业尚不尽人意,工资在总体上处于中、低收入之间。当然我们也看到,老师的待遇正在不断改善。近几年来,随着老师工资收入、政治地位、社会地位的提高,职业稳定性的优势愈显突出,“清贫”不再是老师的代名词。从精神满意这一角度看,老师职业具有明显的优势,职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为老师行当的另一大优势。老师职业有其苦,但更多的是乐:机灵应变,巧引善导之乐;启愚化顽,学子转化之乐;弟子情操,慰师谢教之乐;桃李八方,来鸿千里之乐……我们当老师的,不仅仅在奉献,在孩子们中间,我们同样在吸取,在更新,在升华,亲眼看到学生一每天强壮成长,就会由衷兴奋,产生一种剧烈的华蜜感,这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。
不断的学****不断的充电,不断的补充新学问,才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教化教学理论水平和实践实力。以奉献精神和一心一意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们信任,只要我们老师“为了每位学生的发展”,每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献,会使社会的前进的步伐走得更快,最终随着水涨船高,老师的待遇和地位会有更大改善,尽职尽责的老师肯定会赢得社会的丰厚回报。
20xx年《中小学老师职业道德规范》学****心得体会二:
本学期初我们统一路小学组织老师仔细学****了《中小学老师职业道德规范》,我们通过自学、探讨的方式在教研组中发表自己的见解,并通过论坛的方式,沟通。还通过闭卷考试的方式,对我们老师的学****进行了测试。通过这种深刻的学****过程,我们深深地理解新时期的老师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的规范要求,而且也是教化学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教化工作者。
一、忠诚、酷爱党的教化事业
老师是为国家输送人才的阶梯。然而,老师又是很平凡的。我想,宏大正寓于平凡之中。因为,平凡中,我们一样能够奉献。人们常把老师比方为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”,意在表达教化这一职业的无私和宏大。所以,老师从自己执教之日起,就该对老师这一职业有充分的相识,才能彻底清晰“拜金主义”、“仕爵主义”观念,把自己的全部心血奉献给自己所从事的教化事业,我是一名在教化岗位上干了十二年的老师。我的信念就是干一行,爱一行。象陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,因为我们职业的特别性确定了,只有爱的付出,才有爱的收获。因此,作为一名老师的我,始终坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。无论何时,我都能够义正词严地说,投身教化事业,我终生无悔。作为一名老师我感到无尚光荣的,老师对人才的培育和文化科学事业的发展,起着重大的作用。因此要做好老师工作,就必需首先酷爱教化事业。忠诚教化事业是老师职业道德培育的灵魂。
二、无私奉献,关爱每一位学生
教化是一门艺术,只有走进学生心灵的教化才是真教化。爱是教化的原动力,老师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说:“师者,传道授业解惑也。”一名老师,传的不仅仅是学之理,更应当是人之道,一名老师,职为授业,更为树形。所以老师要有完备人格,让他的一言一行使学生们的成长耳闻目睹、潜移默化。所以老师要有崇高师德,不管是教书,还是育人,都能让他的学生全盘接受,永记于心。
在我们班有这样一个学生,学****成果较差,并且不遵守纪律,上课不仔细听讲,还影响四周同学,作业常常不完成,我也常常和他谈话,并不见有什么效果。和他的家长联系之后,他的妈妈说,其实这个孩子在家很听话,从不强嘴,并且还很勤快。了解到这些内容后,我就想起来,何不给他个职位,让他有事可干,找到自己的价值,让他有责任感,这样他就会收敛自己的行为,渐渐变成一个听话、爱学****的学生。此时,刚好班上须要一个图书管理员,我就想到了他,和他谈话后,把职责给他讲了:每周五其次节课,组织同学借阅图书,自己也要多读书。他欣然接受了任务,每个周五他都很仔细地组织学生去图书室借阅,平常,他也爱读书了,作业也能按时完成了,老师们都为他的变更而感到兴奋。
教化是艺术,是爱的共鸣,是心和心的呼应。老师只有酷爱学生,才能教化好学生,才能使教化发挥最大限度的作用。可以说,酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热忱,决不是一个有良好师德的好老师。
三、为人师表,做学生的表率
孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”小学老师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,老师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为老师,榜样的力气是无穷的,其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们将来民族道德素养的基础。,“为人师表”是老师最崇高的荣誉,也是老师的神圣天职。作为一个人民老师,负担着全面提高国民素养、提高全体人民,特殊是青少年一代文明程度的干脆责任,“教化者先受教化”。只有最大限度地提高老师为人师表的水平,才能胜任人民老师的历史使命,无愧于人民老师的光荣称号。这就要求我们要时时到处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必需先做到做好。比如要求学生不迟到早退,老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,老师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求学生遵守行为规则,老师应自觉遵守老师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不行信任。
总之,我们老师时时刻刻都要严格要求自己,不断学****加强修养,让自己成为一个具有高尚师德的人,才能适应素养教化的呼喊,更好地培育“四有”新人,才不辜负党和人民给予我们老师的光荣使命。
20xx年《中小学老师职业道德规范》学****心得体会三:
随着教化部新修订的《中小学老师职业道德规范》的出台,在老师中掀起了对其学****的高潮。我们学校也不例外。
我学****了新修订的《中小学老师职业道德规范》之后,感觉到其要求与时俱进,对于激励和引导广阔老师向全国教化系统的模范老师,特殊是向抗震救灾英模老师学****树立崇高的职业志向,自觉规范思想行为和职业行为,做让人民满足的老师,具有重要的现实意义。