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2021中秋节幼儿园活动方案
〔中秋节〕是我国的传统节日,是幼儿所熟识、感兴趣的,又是具有〔教导〕价值的。幼儿园往往会开展许多的活动,下面是我为大家收拾的关于2021中秋节幼儿园活动方案,盼望对你有所帮忙,假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!
2021中秋节幼儿园活动方案1
一、背景分析:
中秋节是我国的传统节日。一年一度的中秋佳节,是孩子们欣赏月亮、品尝月饼、学****共享的大好机会。这一主题活动合乎幼儿的生活〔阅历〕,是〔儿童〕所熟识、感兴趣的,又是具有教导价值的。以中秋节为主题设计和组织丰盛多彩的活动,有助于帮忙幼儿初步了解中秋节的相关〔文化〕,感触花好月圆和合家团聚的美妙气氛。而环境作为一种“隐性教导课程〞,在幼儿园日常教学中具有个性的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题,就要创设与教导相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性,也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿主动参加。在环境创设内容的挑选上,要充分考虑到每个幼儿的进展须要,保证幼儿对环境的挑选和自在安排。
二、活动主题目标:
1、感触节日的快乐氛围,让幼儿通过品尝月饼、欣赏月亮、学****和观赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的欢乐,共享美妙的情感。
2、知道阴历八月十五是中秋节,初步了解中秋节的来历,了解中秋节的来历和有关风俗,知道中秋节是我国传统的团聚节。
3、幼儿与家长共同收集收拾资料,提高幼儿的自我学****能力。
三、环境创设:
(一)主题环境创设:
主题墙作为促进幼儿进展不行短少的“环境〞,已成为当前幼儿园老师关注的〔热点〕问题。在主题教学活动中,通过创设主题墙,让墙由“静〞变“动〞,融入到主题教学中,让幼儿与环境进行有效地对话,成为我们主题活动的有机组成局部,成为幼儿学****的互动平台。在创设前,先和幼儿研究,多关注幼儿,观看幼儿的兴趣点和需求,决定环境创设内容,并激发他们创设主题墙饰的主动性,聆听幼儿创设墙饰环境的所思、所想,为幼儿提供适度的支持。其实创设环境的过程也是幼儿的学****过程。经过与幼儿研究确定了墙饰内容后,老师应和幼儿一起设计、预备材料和制作。
1、奇异的月亮——关于月亮的图片(由老师、幼儿、家长共同收集收拾)如:嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等(下面配上容易的文字表明)。丰盛幼儿关于月亮的阅历。
2、中秋****俗——关于中秋节各地****俗的照片。通常中秋节与〔国庆节〕在同一时间段,可以布置中国地图,然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片根据地域布置在地图上。如:中秋团聚、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的****俗****惯。
3、中秋来历——后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关〔传奇〕。
4、团聚乐——幼儿全家福照片,体现中秋是团聚的日子。
5、欢高兴喜过中秋——幼儿亲子〔手抄报〕。幼儿与家长共同制作手抄报,体现中秋来历、中秋****俗、中秋儿歌、古诗等,图文并茂。增进幼儿对国家的〔传统文化〕的认识,承受中华文化和美德的教导。
6、中秋祝愿——老师为幼儿预备一幅长卷,让幼儿用画笔在长幅画卷上叙述了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的改变、团聚的心愿
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……全部关于月亮的幻想都跃然纸上。
(二)区域活动创设
区域活动是课程内容的延长或拓展,因而本主题的区域内容来园与中秋节的相关内容,按照幼儿的不同能力和个别差别投放不同层次的材料,区域中的内容都是与课程和近阶段的活动内容密切联系的,幼儿通过区域游戏,主题活动中获得的阅历会进一步得到稳固、迁移和提升,
1、团聚超市:
幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料瓶、各种水果等,开展“超市购物〞游戏
2、美工区
巧手吧:幼儿利用月饼盒、手提袋等,借助老师提供的辅助材料(剪刀、双面胶、彩纸、丝带等)对包装盒进行装饰,组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子们富有发明性的小手中就会变成宝物,汽车、家具等。当孩子们体验发明的欢乐时更收获了胜利的喜悦。
月饼店:幼儿利用橡皮泥,借助模具制作月饼。
表明:为了体现幼儿互动,几个区域可以合作游戏。泥工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装,由司机送到超市里发售。这些可以在教师的提醒下,由幼儿叙述出合作游戏的愿望。
3、益智区:结合科学领域活动,在节前节后让幼儿观看月亮,进行对照,绘制出“月亮改变册〞等。
4、音乐区:欢乐音乐会。预备各种打击乐器:圆舞板、三角铁、碰铃等,音乐图谱,进行节奏乐练****尝试为歌曲《爷爷为我打月饼》、音乐《彩云追月》,用不同的打击乐器合作演奏,体验欢乐,尝试用乐器自立演奏。幼儿接触打击乐,能够进展幼儿对音乐的节奏感、感触力和理解力,培养幼儿耐烦聆听与互相合作的****惯。
5、表演区:为幼儿提供表演的头饰、道具,引导幼儿举办中秋联欢会,鼓舞幼儿大胆表演、展示自我,激发幼儿的自信念。
6、阅读区:投放
2021中秋节幼儿园活动方案2
目标:
1、了解中秋节的来历,知道根本的文化风俗。
2、通过观看、记录月亮的改变,知道节日与月亮的关系,引起幼儿对天文现象的兴趣。
3、通过各种各样的月饼,培养幼儿对数概念的理解、认知及对图形的分类、比拟。
4、通过搜集资料、讲解并描述,进展幼儿口语叙述能力。
5、创编“月亮和月饼〞的儿歌,观赏和表演相关的歌曲。
6、动手操作能力的锻炼。
活动1:会变的月亮
活动过程:
1、从阴历的八月初一开场,要求孩子在家和家长一起观看记录月亮,孩子用绘画的形式记录,讲解并描述自己的发觉,家长用文字记录下来。第二天早上来园后,相互讲解并描述自己的观看发觉。
2、十五过后,将自己的记录带到幼儿园,挂到指定的地方,相互看,寻觅月亮改变的逻辑。
3、从十六开场,晚上观看后,早上来园后将自己的观看记录下来,相互讲解并描述。
4、坚持记录一个月后,引导幼儿〔总结〕、表述月亮的改变逻辑,激发幼儿对科学现象的兴趣。
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活动〔反思〕:
家长的协作意识有待提高,惟独金纯、郑杨等几个孩子记录的很完好,很认真,其他孩子的记录有些惟独大人的文字,孩子只是讲解并描述,参加的感官太少;还有一局部家长可能觉得这件事对孩子的进展无关紧要,所以孩子要求后,并不积极协作,没有和孩子一起观看月亮,所以当教师让他讲解并描述发觉的时候,孩子无可奈何。家长的教导观念有带变化。
活动2:制作月饼(亲子活动)
活动要求:
1、在活动中,家长放手让孩子去做,家长只是起帮忙指导的作用。
2、进入活动室,要小声说话,以不影响他人为原那么。
3、活动完结后,收拾好全部的东西,物归原处。
4、预备好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅),油面和水面统一预备。
活动过程:
1、孩子和家长一起制作月饼。
2、将做好的月饼放入烤箱中。
3、户外传统游戏——贴膏药、切西瓜,共同参加。
4、室内游戏——抢椅子,家长和幼儿分开游戏。
5、品尝月饼。
延长活动:
十五过后,可以将月饼的包装盒带到幼儿园,举行月饼包装展,参观观赏漂亮的包装;设计制作包装容器,充分发挥幼儿的〔想象力〕和发明力,及对美的感知、理解和表现力。
2021中秋节幼儿园活动方案3
活动目标:知道中秋节是中国传统的节日,有赏月、吃月饼等风俗;尝试在面团上用模具印花的〔办法〕叙述月饼的花纹、图案。
活动预备:面粉、月饼模具、帽子,桌布口罩音乐
活动过程:
一、中秋到,道中秋
你知道中国特有的节日吗?〔春节〕、〔元宵节〕、〔清明〕节、〔端午节〕、中秋节、敬老节、中秋节的由来和有关传奇和风俗嫦娥奔月、后羿射日等。吃月饼、赏月中秋节的风俗无数,形式也各不一样,但都寄予着人们对生活无限的酷爱和对美妙生活的憧憬。
二、看月饼,说月饼
〔说说〕月饼的不同样子不同--普通多见是圆形,还有方形,心形等等花纹不同--月饼上都有花纹,有的是图案,有的还有文字馅儿不同--豆沙、玫瑰、鲜肉??制作办法不同(制作材料不同)--冰激凌、冰皮、广式、苏式?
三、做月饼
研究:我们可以用什么办法制作月饼
教师示范:先取适量的面团,在手中搓圆。用模具轻轻一压,保持月饼外表光洁。取出塑料小刀,在月饼上刻上花纹。
四、自在结伴挑选材料制作
观看幼儿制作状况,适时、适合赋予提醒、示范等帮忙。(播放音乐)
五、介绍、展示自制的月饼。
六、活动延长:
把做好的月饼拿到食堂蒸熟,让孩子们品尝自己亲自制作的月饼。
2021中秋节幼儿园活动方案4
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设计意图:
中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着深厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的基本,而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、〔清明节〕、中秋节等传统民俗节日,无不大力弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神。时值中秋节的来临,让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小学问,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个详情处。
总体活动目标:
,并了解中秋节的来历。
〔科普学问〕,了解“月食〞现象,与影像学问。
,让幼儿自己动手制作食物再一同共享,同时体会到劳动与共享的乐趣。
活动时间
中秋节当天下午14:00----16:30
活动预备:
环境预备:园所室外与教室能凸显中秋节日气氛的环境布置。道具预备:绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。
〔其它〕预备:板凳、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。活动过程:
开场局部:老师发言并宣读活动要求与规那么。
时间:14:00----14:25
全园孩子参与,分年级组并通过自愿报名的形式挑选自己活动的工程。
活动一、二、三分年级组同时进行。
,我来画
时间:14:30----15:30
活动场地:小一、小二、中一、中二、大一、大二班活动室。活动预备:老师事先预备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻觅灵感,以及预备绘画工具。注:形式、画风、工具不限,给教师提供一些可参考的,否那么教师会觉得很空,示例:水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工〔折纸〕、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉,等晾干后,在水粉上作画,也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等,都可以,每种后边表明玩法,详细须要预备的材料,是否须要教师参加指导,都须要协作哪些环境布置,供教师参考,不肯定都用,但是教师可以选用,这样教师就觉得容易多了。活动目标:让孩子用绘画的手法叙述自己认识的中秋节,开发幼儿的动手能力与想象能力。
活动过程:形式不限,画风不限,工具不限,作画出与中秋相关的漂亮图画。
作画期间,其它幼儿以及家长可以保持秩序的观察。作画后老师帮忙幼儿一起把画粘贴在老师周围墙壁上。
〔故事〕,大家讲。
时间:14:30---15:30
活动场地:小三、小四、中三、中四、大三、大四班活动室。预备:1、提前两天老师给讲故事的孩子布置任务,和家长一起寻觅、预备中秋节的小故事。
2、教室场地布置,孩子讲故事所需用的魔法帽、魔法棒等。目标:预备期亲子互动,提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言叙述能力。
活动:1、先由一名老师生动的给大家讲中秋故事。
再每位幼儿轮番上台讲故事,幼儿自立讲,其他人做观众,要有观察的礼仪
要求:家长、老师、幼儿都保持安宁状态听故事,并对讲者用以掌声鼓舞。第一组作画的幼儿边听故事,边作画。
2、可以将故事改编成剧本,幼儿排演成情景剧,情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行,提前预备好道具和服装,小演员要画好妆,舞台可以跟讲故事的是同一个舞台
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,懂学问。
时间:14:30---15:30
活动场地:小五、小六、中五、中六、大五、大六班活动室。道具预备:投影仪/手电筒,白墙/幕布,月亮图片,抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡,气球(大、小各一个);整间教室都要遮光
学问预备:熟识一些物体、动物的轮廓样子。
留意:1、在幼儿进入此活动教室前,教师要跟前来的家长和幼儿交流好,活动时的留意事项:要尽量保持安宁;由于活动室内很黑,请幼儿不要乱跑以免磕伤;
2、假如空间不够,可以挑选大一点的老师或分批进入
目标:开发幼儿的发明力与艺术想象力,培养手指精密动作,和动手能力,仿照能力;丰盛幼儿科学小学问。
活动:(一).奇异的手影
老师引导幼儿用小手做各种各样的动作,激发幼儿对手影游戏的兴趣。老师通过一个小故事(假如有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象能力按照故事做出相应手影。
(二).“嫦娥奔月〞。用“小孔成像〞法,展示嫦娥奔月
前期老师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板,用纸板遮蔽在屏幕与投影仪之间,。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板,像的大小方位也会随之发生改变。通过此办法,既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形,并且让幼儿增加了小孔成像的科普学问。
(三).奇特的月亮
:展出各种样子的月亮图片。
:使用灯泡代替太阳,一个孩子举起大皮球代替地球,另一名还在举起小皮球代替月球。
翻开灯泡,大皮球围绕太阳转,小皮球围绕大皮球转,观看大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮蔽的状况。
,共劳动
组织幼儿回到自己班,家长帮忙教师预备场地。
时间:15:50--16:30
预备:1、各种水果与食品、水果刀、盘子
2、提前做好一水果拼盘与水果图片。
3、假设干名老师做为引导员,个人小餐具,音响,乐曲。目标:培养幼儿帮忙父母做家务的良好行为****惯。
活动过程:
1、幼儿、老师、家长齐动手制作美味的食物,老师与家长帮忙切食物,示例水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。
2、用自助餐的形式,把每组小伴侣做的食物都摆放在大桌子上,然后全园共同品尝。同时观赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。
此活动都要预备什么(除了水果、还有哪些图片)?预备多少?水果有一局部可以做成拼盘,另一局部直接清洗好并分类。什么人负责切水果,什么人洗,什么人拼摆各班教师详细支配。
2021中秋节幼儿园活动方案5
中华民族五千年的悠久历史,积淀着许多洋溢着深厚东方文化色彩的传统节日。文化是民族的基本,而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日,无不大力弘扬着民族文化的优秀传统,传承民族精神。时值中秋节的来临,让我们的孩子了解这一传统节日,学到科学小学问,并且在活动过程中把礼仪渗透到各个详情处。
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一、总体活动目标
1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2、丰盛幼儿的科普学问,了解“月食〞现象,与影像学问。
3、了解中秋节的****俗,让幼儿自己动手制作食物再一同共享,同时体会到劳动与共享的乐趣。
二、活动时间
中秋节当天下午14:30————17:30
三、活动预备
环境预备:园所室外与教室能凸显中秋节日气氛的环境布置。
有些容易,最好再详细些,都可以预备哪些详细的材料,列举出来,最好有图片也可以附上。
道具预备:绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼、水果、盘子、水果刀。
其它预备:板凳、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。
四、活动过程
全园孩子参与,通过自愿报名的形式挑选自己活动的工程。
(一)活动一:漂亮图,我来画
1、时间:14:30————15:30
活动一、二、三、四是同时进行的,所以有一个统一的时间就行,活动五的时间可以另加的,但要结合实际定时间
2、活动预备:老师事先预备一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间寻觅灵感,以及预备绘画工具。
3、活动目标:让孩子用绘画的手法叙述自己认识的中秋节,开发幼儿的动手能力与想象能力。
4、活动过程:形式不限,画风不限,工具不限,作画出与中秋相关的漂亮图画。
作画期间,其它幼儿以及家长可以保持秩序的观察。
作画后(15:50)老师帮忙幼儿一起把画粘贴在老师周围墙壁上。
过程太容易,形式、画风、工具虽不限,但是也要给教师提供一些可参考的,否那么教师会觉得很空,示例:水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉,等晾干后,在水粉上作画,也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等,都可以,每种后边表明玩法,详细须要预备的材料,是否须要教师参加指导,都须要协作哪些环境布置,供教师参考,不肯定都用,但是教师可以选用,这样教师就觉得容易多了。
(二)活动二:小故事,大家讲
1、时间:15:00———15:50
2、预备:提前两天老师给讲故事的孩子布置任务,和家长一起寻觅、预备中秋节的小故事。
3、目标:预备期亲子互动,提高家长的认识。通过孩子讲故事培养幼儿语言叙述能力。
4、活动
(1)先由一名老师生动的给大家讲中秋故事。再每位幼儿轮番上台讲故事,幼儿自立讲,其他人做观众,要有观察的礼仪。
要求:家长、老师、幼儿都保持安宁状态听故事,并对讲者用以掌声鼓舞。第一组作画的幼儿边听故事,边作画。
可以再丰盛些,比如,小讲台可以怎样布置,观众席怎么摆椅子,上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以换成其他的名字,要对幼儿有吸引力)并附上咱们能搜集到的全部故事,供教师挑选。
(2)可以将故事改编成剧本,幼儿排演成情景剧,情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行,提前预备好道具和服装,小演员要画好妆,舞台可以跟讲故事的是同一个舞台。
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(三)活动三:学科学,懂学问
1、时间:16:00———16:40
2、道具预备:投影仪/手电筒,白墙/幕布,月亮图片,抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡,气球(大、小各一个);整间教室都要遮光。
3、学问预备:熟识一些物体、动物的轮廓样子。
4、留意
(1)在幼儿进入此活动教室前,教师要跟前来的家长和幼儿交流好,活动时的留意事项:要尽量保持安宁;由于活动室内很黑,请幼儿不要乱跑以免磕伤。
(2)假如空间不够,可以挑选大一点的老师或分批进入。
5、目标:开发幼儿的发明力与艺术想象力,培养手指精密动作,和动手能力,仿照能力;丰盛幼儿科学小学问。
6、活动
(1)奇异的手影
老师引导幼儿用小手做各种各样的动作,激发幼儿对手影游戏的兴趣。老师通过一个小故事(假如有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象能力按照故事做出相应手影。
(2)“嫦娥奔月〞。用“小孔成像〞法,展示嫦娥奔月
前期老师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板,用纸板遮蔽在屏幕与投影仪之间,屏幕上就会形成物的倒像,我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板,。通过此办法,既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形,并且让幼儿增加了小孔成像的科普学问。
(3)奇特的月亮
导入:展出各种样子的月亮图片。
模拟月食全过程:使用灯泡代替太阳,一个孩子举起大皮球代替地球,另一名还在举起小皮球代替月球。
翻开灯泡,大皮球围绕太阳转,小皮球围绕大皮球转,观看大皮球、小皮球各自被对方的黑影遮蔽的状况。
第二个和第三个活动,是否尝试过,是否在操作时能完成?
(四)活动四:齐动手,共劳动
1、时间:16:40———17:15。
2、预备:各种水果与食品、水果刀、盘子。
3、目标:培养幼儿帮忙父母做家务的良好行为****惯。
4、活动:幼儿、老师、家长齐动手制作美味的食物,老师与家长帮忙切食物,示例水果、月饼等。让孩子充分发挥自己的想像空间制作水果拼盘以及食物作画等。
此活动都要预备什么(除了水果、还有哪些图片)?预备多少?水果有一局部可以做成拼盘,另一局部直接清洗好并分类。什么人负责切水果?什么人洗?什么人拼摆?制作月饼都须要预备什么?制作过程是怎样的?画鸡蛋要预备哪些图片供幼儿参考?
(五)活动五:吃月饼,同共享
1、时间:17:15———17:30
2、预备:假设干名老师做为引导员,个人小餐具,音响,乐曲。
3、活动:用自助餐的形式,把每组小伴侣做的食物都摆放在大桌子上,然后全园共同品尝。同时观赏歌曲《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》等。
4、备注
(1)前四个活动的方式想有个小调节,原打算是幼儿报名,然后一下午都在一个教室活动,这样可能幼儿会觉得没意思,所以,在这里做一下改动,先报名做活动,然后自己报名的活动完成后,可以再到其他的教室参与或参观其他的活动,家长伴随,然后整个活动中教师、幼儿、家长都要有礼仪行为,比如:不影响他人、学会排队、迎候、教师在指引家长时的手势语,迎宾时要留意的礼仪等等,这些环节都要体现出来。
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(2)一共四个活动,四个教室,假如幼儿园班级较多,可以有两个或两个以上的班级搞同一个活动,幼儿园可以自己按实际状况支配。
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