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自己的事自己做浙江省丽水青田试验小学三(6)班陈一仪周六下午,小明下课回家了,他观察自己身体上的衣服都很脏。他打算自己洗衣服,他换下脏衣服预备自己洗。他拿来洗衣盆,灌了一盆清水,把脏衣服给放在水里。小明拿来了洗衣板和肥皂。小明把脏衣服涂上肥皂,在洗衣板上搓,放在洗衣盆里洗洁净,放在阳台上晒。
过了一个小时,衣服晒洁净了。小明把衣服收回来了,放在床上叠整齐,一件一件的放在衣柜里。
妈妈夸他长大了,懂事了!指导教师:胡建红
自己的事自己做2
各位教师:
你们好!我是渝中区肖家沟小学的音乐教师唐厌青。
教材分析:
今日,我说课的题目是唱歌课《自己的事自己做》,选用的教材是西南师范大学出版社出版的小学音乐教材第一册第四单元《乖娃娃真能干》中的其次课时――学唱歌曲《自己的事自己做》。
《自己的事自己做》是一首短小精炼,活泼而富有朝气的儿童歌曲。它的旋律流畅悦耳,特别适合学生演唱,通过学习能使学生在美丽的歌声中受到品德的教育。
本课的教学目标,包括了我对学生音乐技能技巧的训练,力量的培育以及品德的教育。通过学唱歌曲,让学生抒发对母亲、教师以及长辈的爱和感谢之情;培育学生独立生活的力量。并指导学生学会用流畅而欢快的声音唱歌,即兴创编动作进展表演。为了培育他们的想象力和参加音乐活动的协调合作力量,我还让学生以小组合作的方式学习,创编歌词和运用领唱、齐唱的形式演唱,以此激发学生的学习兴趣,从中受到劳动就是美的教育。
本课的重点是学会用流畅而欢快的声音演唱歌曲。难点为创编歌词。
本课以音乐教学为主,同时结合了语文、思品、律动与嬉戏等多方面综合素养的培育。
教学方法:
在教学中,我主要采纳情景教学法,运用现代信息技术,利用其视听声像的结合,为学生创设了一个生动的人物形象――“小叮当”,让他成为学生的典范。同时,我还采纳了嬉戏法,实施了寓教于乐的教学策略。
学法指导:
现代音乐课程标准力求表达深化教育改革,全面推动素养教育的根本精神,表达以音乐审美为核心的体验教育,因此,我为学生供应了一个劳动者最荣耀,劳动就是美的艺术空间,将音乐审美的根本理念渗透贯穿于课堂之中。在教学中,我不再是遵循传统、单一的音乐教学模式,而是把音乐与现代技术相结合,利用多媒体技术展现出形象、生动的画面,以身边的现实生活和人物为依据,直接拉近了学生的情感距离,从而帮忙学生更好地理解音乐,产生共鸣,激发他们的学习兴趣。我还很重视学生的音乐实践和制造,学生是学习的仆人,所以我把学习的主动权交给学生,让学生主动参加学习,在分组沟通和合作中,探究性的制造学习,加深对音乐的体验和表现。
本课的教学过程我是这样思索的:它由导入新课,学唱新歌和创编活动这三局部组成。
首先,我针对一年级小朋友活泼好动的特点,以师生共同律动《我有一双小小手》开头本课。这种活动的形式能活泼课堂气氛,激起学生学习的积极性。
紧接着,我会借助信息技术,为学生播放一段自制的“小叮当的故事”的录像,利用其视听结合、声像一体的特点,使抽象的说教变得形象化、音效化,使学生易于承受,大大提高了学生的学习兴趣。看完录像我会问同学们:“小叮当都做了哪些事?你们觉得他是个什么样的孩子?你们情愿和他交朋友吗?”然后,告知学生自己的事自己做,才是能干的好孩子,教师重播课件,让学生分小组,用动作来表演“小叮当的故事”。
“小叮当会做的事你会吗?现在就请大家跟着教师一起来劳动吧。”教师带着学生律动表演《自己的事自己做》,顺当过渡到新歌的学习。在律动过程中,我将播放范唱音乐的课件,让学生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律,为学唱新歌做好铺垫工作。接着,我让学生边仿照动作边用“啦”分句模唱歌曲旋律,让学生进一步熟识歌曲,受到艺术的感染。在此根底上,我再带着学生按节奏读歌词。“孩子们真能干,教师把夸奖你们的话都编成了儿歌,请跟我一起读一读吧!”然后一边拍手,一边分句朗读。再以竞赛地形式,请男同学读第一段,女同学读其次段,学会后,完整地朗读一遍儿歌,并赐予同学们充分的确定。随后,教师范唱,做接唱嬉戏,教师唱一句“自己的事自己做”,学生重复这一句的最终三个字“自己做”,这样能让学生以最快的速度把握歌曲旋律的特点,记熟歌词,并保持声音的连贯性,增加了学生学习的趣味性,到达了寓教于乐的目的。最终,完整地用流畅、欢快的声音富有表情的演唱歌曲,很好的解决了本课的重点内容。
“小朋友的歌声真好听!大家除了会做歌曲中所唱的事情,还会做什么?你们能把这些事唱出来吗?”教师通过语言的引导,将学生带入创编歌词的活动环节。制造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积存音乐创作阅历和开掘制造思维力量的过程与手段。在音乐课中,生动活泼的音乐表现和制造活动,能够激活学生的表现欲望和制造冲动。因此,在本环节的教学中,我将把音乐教学与语文、舞蹈表演相联系融合,让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美,体会创作的欢乐。依据新课标提出的:“以音乐为纽带进展的人际沟通,有助于养成学生共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。”我让学生分小组创编歌表演,让他们在主动参加中呈现其共性和制造才能,尽情发挥想象力。然后每个小组上台展现创编成果,再依据实际状况进展学生自评、小组互评与师评。音乐课程评价是音乐教学中必不行少的环节。科学的评价将有效地促进学生进展。所以,当每组表演完后,我与学生都会进展生与生,师与生的互评。通过鼓励性的评价语言,使学生建立自信,体验胜利,同时,也营造了一个开心、宽松的教学气氛,构建了一种民主、公平、互动的新型师生关系。最终我将请一位表现突出的同学领唱,其它学生齐唱,表演自己创编的歌词,将课堂教学推向高潮。
本课的教学设计,我力求表达以人为本的思想,着眼于学生的主动进展。我敬重学生个体的不同体验,培育他们的想象力和制造力,让孩子们感受到音乐是自己生活中的一局部,生活中随处都是音乐。并有效地利用了现代化多媒体教学手段,让学生在视觉和听觉上得到艺术的启发和感染,在轻松开心的气氛中得到音乐审美的体验。通过小组的学习创作,不仅培育了学生主动学习的合作意识和探究精神,发挥了集体协作的创新精神,也让学生在音乐表演实践中提高了力量,培育了乐感,得到心理上的满意和愉悦。使他们懂得了在家应当敬重父母,关怀父母,不依靠父母;在学校学做自己力所能及的事,做一个能干的好孩子,受到劳动就是美的教育。
以上设计确定还有许多缺乏之处,敬请各位专家教师提出珍贵意见。感谢大家!
自己的事自己做3
妈妈爱劳动,爱工作,爱人——尤其是我。
每天放学回家,妈妈马上给我端上可口的饭菜,并不停地向我问寒问暖;从上幼儿园起,妈妈每天总是准时接我上学放学,风雨不改;爸爸下班回家,他带着上班的疲乏,不顾休息,一进家门就开头关怀我这关怀我那,并随时提示我什么事能做,什么事不能做。我的成长牵动着家里每一个人的心。
虽然我在爸爸妈妈的爱河里长大,但我不是衣来伸手,饭来张口的小皇帝。我能体会爸爸妈妈的辛苦,经常利用星期天,帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
瞧!妈妈在给我洗衣服。于是我以百米冲刺的速度来到妈妈跟前,对妈妈说“妈妈,你上班太辛苦了,我来洗我的衣服。”妈妈说:“你还小,洗不洁净。”我说:“我都看你洗了许多次衣服了,我都看会了,而且你常叫我长大要做一个有用的人。你连这些小事都不让我做,长大怎么能成为一个有用的人。”妈妈被我这三寸不烂之舌说服了,我非常快乐。我先接一点水在盆里,再倒一些洗衣粉。把衣服放在盆里浸泡几分钟过后,我用刷子把衣服最脏的几个地方用力刷洁净后,把衣服放在洗衣机里搅了非常钟,再把很湿很重的衣服装进一个可以脱水的桶里,等水甩干后,我用清水在洗衣机里重复一次清洗、脱水。洗净后,我拿起晾衣架穿在两个袖子里,挂在晾衣杆上。这时我闻到一阵芳香,我抬起头来一看,哇,原来是衣服飘出来的芳香。我还观察了太阳公公,它仿佛在冲我笑呢!我的心里美滋滋的。
中午吃完饭,我又抢着洗碗。妈妈想来帮我,可是被我谢绝了。我用抹布把碗洗了又洗,擦了又擦,不一会儿我把一堆碗筷都洗得干洁净净。
妈妈语重心长地说:“把事做完当然让人快乐,其实做事的过程更令人开心。你会懂得许多道理。”
是啊,陶行知爷爷说过的一句话;“滴自己的汗,。”我以后不仅要养成爱清洁,讲卫生的好习惯,还要帮爸爸妈妈多做些力所能及的事。
自己的事自己做4
活动目标:
1、加强独立、自理意识,知道自己的事情应当自己做。
2、具备初步的生活自理力量,学会自我效劳的有关技能。
活动预备:
1、儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。
2、小床(可用桌子充当)、小被子、小床单、小枕头若干。
3、抽屉(或小书包)一个,玩具、图书若干。
活动过程:
1、争论自我效劳的范围。
(1)引导幼儿争论:小朋友自己可以做哪些事情?
(2)师生共同小结自我效劳的主要内容:穿(脱)衣服、裤子、鞋,整理自己的床铺、书包、小抽屉(或玩具、物品箱),洗自己的一些小物品(如手帕、袜子)。
2、学习自我效劳的有关技能。
(1)学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。
A请三名幼儿上台穿衣服(或裤子、鞋),要求其他幼儿观看:他们是怎样穿的?谁的方法好?为什么?
B请幼儿答复上述问题。
C教师演示穿上衣(或裤子、鞋)的根本要领。
(2)学习整理床铺的方法。
A请三名幼儿上台在模拟的“小床铺”前叠被,整理床铺,要求其他幼儿观看:他们是怎样做的?谁的方法好?为什么?
B请幼儿争论并答复上述问F题。
C教师演示叠被、整理床铺的正确方法。
(3)学习整理物品的方法
A请小朋友想一想,怎样把这些东西摆放进抽屉(或书包)中,同时(桌上的玩具、图书),看起来又整齐、又好看,用起来还便利?
B幼儿相互谈论。
C请三名幼儿上前操作,引导其余幼儿观看:他们是怎样做的?谁的方法好?为什么?
D请若干幼儿答复上述问题。
E教师师范整理物品的方法。
F再请三名幼儿上前按正确方法将桌上物品整理到抽屉(或书包)中。
3、练习稳固。
(1)幼儿分组学习穿(脱)衣、裤、鞋,整理床铺、抽屉(或书包)的正确方法,教师巡回指导。
(2)引导幼儿观赏劳动的成果,体验胜利的喜悦,并发觉缺乏之处。
4、教师小结:
小朋友学会了穿脱衣服、鞋子,整理床铺、抽屉(或书包)的方法。从今日起,小朋友都应当自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。
自己的事自己做5
一、活动目的:
1使队员在学校能做团结友爱,擅长合作的小伙伴;在家能成为孝敬父母,自己的事自己做的好孩子。
2坚持每天在家自己的事自己做,不会做的学着做。如:自己洗衣服,清扫房间,做饭,买菜等。
3坚持养成孝敬父母的好习惯,如:“每天给父母沏杯茶”,“好吃的东西请长辈先尝”,“自主、主动学习,不让父母操劳”,“急躁倾听父母的嘱托”等。
二、活动预备:
1、每个队员先了解父母为自己成长付出的心血,体验父母的辛苦。
2、排练小品;训练小主持人。
3、邀请局部家长参与主题班会课。
三、活动过程:
1班主任讲话引出本次主题班会的内容,请出主持人。
(师:)欢送各位家长、各位教师、同学们参与三(2)班主题班会!同学们,早段时间教师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血,体验父母的辛苦,通过日记把状况告知教师。教师看了,知道同学们盼望能做生活的小仆人,都努力“自己的事自己做”。今日,我们就来进一步的争论,看如何“自己的事自己做”。现在有请主题会的小主持人,大家欢送!
2主持人宣布活动开头。
(主持:)叔叔、阿姨们,教师、同学们,欢送参与三(2)班主题班会课,今日,我们的主题是——“自己的事自己做”。那么,怎样是自己的事自己做?这是我们争论的主题。首先有请朱晓伦和杨铭浩同学为我们表演《小皇帝》,大家欢送!
3小品表演《小皇帝》。
(主持:)看完《小皇帝》后,同学们有什么感想呢?请同学们结合自己的实际状况,在组内进展争论,完后请代表小结汇报。