文档介绍：中班美术活动:七彩房子
中班美术活动:七彩房子
设计意图:
在生活中,我们随时在与各种各样的盒子打交道,有化妆盒、牛奶盒、香水盒等。各种盒子包装精美,图案丰富多彩,有大有小,小朋友很喜欢观察纸盒,摆摆弄弄,并且喜欢围在一起进行欣赏,为了抓住幼儿的兴趣,确保活动的顺利进行,平时的活动中,注重在潜移默化中引导幼儿观察不同的盒子,积累经验。在此基础上结合中班幼儿的发展情况,我让幼儿以盒子作为活动的主题,以刷子、剪刀做辅助工具,开展了这一美术活动。
活动目标:
1、学习用刷子涂颜色,掌握“从上往下刷”的技巧。
2、能够用纸剪出不同的形状,在纸盒上进行装饰。
3、对粘贴感兴趣,熟练的掌握粘贴的技能。
活动准备:
废旧纸盒若干、已装饰成的房子的纸盒一个、水彩颜料、刷子、盘子、小蚂蚁头饰、擦手毛巾。录音机、磁带。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
(1)幼儿胸前每人佩带一个小蜜蜂的挂饰。播放《蜜蜂做工》的音乐,幼儿伴随音乐进入活动室。教师扮演小蜜蜂的角色。教师用语:“今天天气真好,我小蜜蜂要出去串串门。”小蜜蜂飞呀飞,到小青蛙家门口(已装饰好的纸盒代表小青蛙家),“呀,这是谁的家?好漂亮呀!哦,原是小青蛙家,小青蛙你的房子这么漂亮,我们小蚂蚁们可喜欢啦,小蚂蚁们快看,小青蛙的房子漂亮在什么地方呢?”幼儿讲述。
(评析:近期正开展有趣的昆虫这一主题活动,幼儿对小蜜蜂这一角色很感兴趣,幼儿佩带挂饰后,能很快的进入到角色中,在音乐的伴随下,幼儿的兴趣更是浓厚。用小青蛙代表装饰好的纸盒,比较生动形象,幼儿能够用丰富的语言进行对纸盒进行描述。)
(2)播放舒缓的音乐。小蜜继续向前飞,到小鸟家(无装饰过的废旧纸盒代表小鸟家)教师用语:“呀,这里怎么有一间破房,小蚂蚁们快看,这是谁的家?呀,小鸟的家怎么这么破呢?”幼儿讲述。(没有房顶、没有窗户、没有门)“小鸟可伤心了,它的房子这么破,我们小蚂蚁们能不能帮助小鸟呢?我们怎么帮助小鸟?小蚂蚁们快想一想,说一说。”幼儿讲述。
(评析:通过小鸟代表废旧的纸盒与装饰好的纸盒进行对比,鲜明的颜色,突出的部分,幼儿能够一下子,就能够比较出。在用小鸟伤心的情感引导幼儿进行给盒子装饰,幼儿的兴趣马上被激发出。)
(3)教师用语:“呀,这么有这么多纸盒,我们就用纸盒为小鸟装饰不同的七彩房子吧。”
(评析:把活动的主题引入进,幼儿的回应是:表现出了很高的积极性和主体性。)
二、教师讲解制作过程。
教师用语:“小蜜蜂为大家准备了装饰房子的工具,我们看一看。”
(1) 刷子:它可以用干什么?怎么使用?要求:必须从上往下刷
(2) 纸:它有什么用途?要求:必须等颜料干了再使用。
教师用语:“还有许多工具呢,小蚂蚁们快想一想,大家一起动手为小鸟装饰不同的七彩房子吧!”
(评析:刷子在平时的美术活动中,幼儿接触的较少,在本次的活动中,幼儿对刷子非常感兴趣,在讲解了刷子的用法后,幼儿掌握的技巧也很熟练,在运用纸的过程中,由于颜料较稀,不容易干,幼儿迫不及待的把纸剪成形状后,就粘贴上去,效果不是很好,纸不易粘牢。
三、幼儿操作,教师巡回指导。播放操作音乐。
(评析:在幼儿操作的过程中,大部分幼儿能够熟练的掌握刷子的技巧,运用多种色彩进行给纸盒刷颜色,幼儿把纸剪出的形状大多是三角形、圆形,有的