文档介绍：该【高一语文父母与孩子之间的爱 】是由【相惜】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【高一语文父母与孩子之间的爱 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。地震中母亲的遗言
抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些奇怪。     经过一番努力,人们小心地把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有三四个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静地睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。    随行的医生过来解开被子准备做些检查,发现有一部手机塞在被子里,医生下意识地看了一下手机屏幕,发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住妈妈爱你”,看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了,手机传递着,每个看到短信的人都落泪了。
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父母与孩子之间的爱 [美]弗罗姆
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作者简介
弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家,是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有《爱的艺术》、《逃避自由》、《健全的社会》、《禅与心理分析》、《心理分析之危机》等。
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全书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情,而是一个能力的问题,是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的行为艺术。
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弗洛伊德
(1856-1939)奥地利精神病学家和心理学家,心理分析学派创始人。著有《梦的解析》《超越愉快原则》等。
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马克斯·韦伯
荣格
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【诵读文本,感知文脉】
第一部分(第1~3段): 自恋阶段 被人爱阶段           成长过程  被人爱—爱别人—创造爱
爱的原则幼稚和成熟
第二部分(第4~7段):情感对象   
现象:先理解母爱,再认识父爱                                 原因:母爱无条件,父爱有条件 
第三部分(第8~10段):总结全文  
构成自己健康而成熟的灵魂
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人在生长过程中 各个阶段的情感变化特征表
年龄段
特 征
刚出生阶段
8岁以下
8—10岁
少年时期
成熟时期
无爱的意识,不具备感受爱的能力(婴儿期)
有被爱的意识,被爱的反应是感谢和高兴(幼儿期)
有爱的意识,通过自己的努力去唤起爱(童年期)
开始呼唤爱(克服自我中心阶段)和学****爱别人“我爱你,因为我需要你”(过渡期)
爱别人,创造爱“我需要你,因为我爱你”(成熟期)
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【引导质疑,深入感知】
1母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用?
明确:母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活上的安全感;父亲从孩子六岁左右开始,向孩子指出通往世界之路,树立孩子挑战生活的自信心,从而摆脱对父亲的依赖而自立。
2弗洛姆认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂?
明确:成熟的人不依赖父母提供的世界,而是自己心中拥有两个世界,树立两个形象:在母性的良知即就是爱的能力之上同时具备理智和判断。
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3、面对父爱与母爱各自的特点,谈一谈你希望成为一个怎样的人。
4、尝试回答问题:为什么文章的题目叫“父母与孩子之间的爱”?
明确:面对母爱,我们应该成为健康、善良、快乐、有安全感的人;而面对父爱,我们应该变得有责任感,坚强,理性,自立,大有作为。
明确:父母和孩子之间的爱应该是双向的,相互的。在孩子的幼儿期是接受爱,随着孩子慢慢长大,他们应该学会去爱别人,给与爱!这样孩子才会趋向成熟!
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