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,理解人类生命离不开大自然的培育。,珍爱生命,能够进展根本的自救自护。,熟悉到实现人生价值应当从日常生活的点滴做起。?生命是地球上最宝贵的财宝,世界因生命的存在而变得生动和精彩。?为什么说损害其他生命就是在损害人类自己?(1)①四周的生命,特殊是珍稀野生动植物是与我们同住地球家园的朋友。
②每种生命都有其存在的意义与价值。各种生命共生共存、息息相关。
(2)我们要敬重生命,关爱生命。假如随便践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受损害的还是人类自己。?我们应当怎样发挥生命的独特性?(1)表现:①与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有才智。
②人的生命独特性更多地表现在,人的共性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
(2)每个人要依据自己的共性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展现自己的风采,为社会奉献自己的才智和才能。,追求人生意义,延长生命的价值?生命的意义在于什么?这对我们有什么启发?(1)珍爱生命,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不轻易放弃生的盼望。
每个人的生命都是有价值的。在确定自己的价值、珍爱自己生命的同时,确定他人的价值、敬重他人的生命。当他人生命遭受逆境需要帮忙时,尽自己所能伸出救济之手。
(2)生命的意义不在于长短,而在于对社会的奉献。
(3)我们要脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起,为社会作出应有的奉献,延长生命的价值,让有限的生命焕发光荣。,了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美妙,学会克制青春期的苦恼,调控好自己的心理冲动。,建立同学间的真诚友情;正确熟悉异性同学之间的交往与友情,把握原则与尺度。?(1)身体外型的变化。
(2)身体内部器官的完善。
(3)性机能的成熟。?(1)智力逐步进展到顶峰期。
(2)自我意识快速进展,“***感”剧烈。
(3)心情和情感丰富而剧烈,但不稳定,具有两极性。
(4)性发育加速,性意识萌动。?我们应当怎样克制青春期的心理苦恼?青春期心理布满着冲突。这些内心冲突,是我们成长过程中正常的心理现象。这些心理冲突有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前进展的动力。固然,假如处理不好这些冲突,它们也会成为阻碍我们进展的阻力。因此,通过各种方式,借助各种力气调控内心心理冲突,是很重要的。
调控的方法:可以向教师、家长、亲友以及社会寻求帮忙,自己也要学会当自己的“心理医生”;可以听听音乐或者打打球,转移自己的不良心情;在感到孤独的时候,与同学聊谈天,给朋友写写信;等等。,正确解读青春?(1)对于青春,我们布满了奇怪,我们需要通过同学间的相互沟通,彼此共享成长的体验。彼此敬重是我们需要遵循的根本准则。
(2)追求共性不肯定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿势。真正的共性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是渐渐摆脱依靠,勇于为自己行为负责的精神。
(3)男女同学正常交往有益于我们的身心安康进展,可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的气氛。考点3自我新期盼目标要求了解自我评价的重要性,能够客观地认知自我,乐观接纳自我,形成客观完整的自我概念。?(怎样才能正确熟悉自己?正确熟悉自己的要求是什么?)正确熟悉自己,就要做到用全面的、进展的眼光对待自己。
(1)全面熟悉自己,既要熟悉自己的外在形象,又要熟悉自己的内在素养;既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。
(2)每个人都是变化进展的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用进展的眼光对待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
[留意]在生活中,要用全面和进展的眼光熟悉自己,不能无视其中任何一个方面,要把二者结合起来,以促使自己安康成长。?(1)通过自我观看熟悉自己。
(2)通过他人了解自己,要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不能盲从,也不能无视。
(3)通过集体了解自己,集体往往对一个人的评价更全面、更客观。。如何开掘自己的潜能?(1)自我是不断进展的,自我有着很大的进展空间。发觉自己的潜能是取得胜利的重要条件。
(2)①常常赐予自己乐观的示意,有利于提高自己的信念和士气,能帮忙我们开掘潜能。②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够鼓励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。③只有在实践中才能激发潜能。要培育有利于激发潜能的****惯,从小事做起。“追星”现象?
(1)喜爱明星是很正常的心理现象,由于明星往往有着漂亮的外表、大方的举止,其中一些人还具有超群的专业技能、昂扬的工作热忱和高尚的人格。(2)“人无完人”,偶像也不例外。我们应擅长从不同典范身上学****不同的优点、不断完善自我。考点拓展1教材纵横:与生命相关的学问点整合。七年级上册第三课→敬重自然,珍爱生命要求人与自然和谐相处。敬重自然的核心是爱护环境。七年级下册第六课→在困难面前不屈服,永不放弃生的盼望。七年级下册第八课→在与犯罪分子斗争的过程中,要讲究智斗,尽量削减不必要的伤亡,力求在爱护自己的前提下,奇妙地将不法分子抓获。八年级下册第三课→生命安康权受法律爱护,不容侵害,我们要乐观维护自己的生命安康权,同时也要敬重他人的生命安康权,不做有损自己或者他人生命安康权的事情。八年级下册第八课→人身、财产安全是公民在社会中生存的根本条件,消费者享有安全权,不容侵害。2我国政府不惜牺牲大量的人力物力财力乐观查找失踪的MH370客机的下落说明白什么?我国政府敬重生命,珍爱生命,爱护公民的生命安康权等。3教材纵横:关于青春期的学问点整合。(1)克制青春期心理苦恼的学问可以和七年级上册第六课关于调整不良心情的方法内容进展整合学****2)男女同学的正常交往的学问可以和八年级上册第三课关于男女生交往的学问进展整合学****3)青春期心理进展的特点的学问可以和八年级上册其次课关于与父母交往的学问进展整合学****考题探究探究点一珍爱生命提升生命价值例1【直面挫折实现人生价值】“最美舞者”廖智在汶川大地震中失去双腿,然而她并没有被残酷的现实击倒,为了重新起舞、坚韧生活的幻想,她忍耐身心痛苦,十天学会穿假肢站立行走,一个月后重新开头跳舞。芦山地震发生后,人们在志愿者中发觉了她的身影,穿戴着假肢的她用自己的行动诠释着生命的顽强。廖智的感人事迹对于我们实现人生价值有何启发?(4分)应对策略:此题是一道演绎类简答题,在解答时,首先,要留意问题中的限定语“实现人生价值”;其次,要能从材料中查找题眼“志愿者”,由此可以确定与此题相关的教材学问为“提升生命的价值”。留意:启发既要答出相关的教材学问,还要落脚到对我们的行为要求。答案
①生命的意义不在于长短,而在于对社会的奉献。②实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。③我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光荣,并为之不懈努力,不断延长生命的价值。④在确定自己的价值、珍爱自己生命的同时,我们应当确定他人的价值、敬重他人的生命。(只要答出其中3点,即可得4分)探究点二正确熟悉自己例2[2022·南京]日新又新我常新,每个人都是进展变化的,自身的优点、缺点也不是一成不变的。这告知我们(D)[转载],正确熟悉自己包括两方面的要求,从横一直讲,要全面熟悉自己,包括熟悉自己的内在与外在、优点与缺点;从纵一直讲,要用进展的眼光对待自己,熟悉到自己和全部的事物一样,是会进展变化的,通过改正缺点、发扬优点不断完善自己。由此可知,A、B是错误的,C与题干不符,D符合题意。得分指导例如灾难压不垮顽强的中国人!在汶川、玉树、雅安和昭通地震中,多少人制造了生命的奇迹,多少人把生的盼望留给别人,多少人伸出了救济之手,多少人劳碌在救灾现场,多少人用微笑面对困难……上述材料表达了教材中的哪些观点?(至少答出五点)(6分)答题策略如何审题辨性质此题是一道归纳类简答题,具有很强的综合性。审要点(1)从材料来看:需要逐句分析,找准题眼,即从“多少人”的表现来查找材料与教材的结合点。
(2)从问题来看:①要留意所答内容必需为教材中的内容。
②“哪些观点”说明答复的内容要广泛。
③从题的分值来看,此题每一学问点1分,至少要答出五点,这就要求我们广泛联系,全面概括,尽量不要遗漏,造成失分。如何答题析思路(1)由“制造了生命的奇迹”可以概括出“珍爱生命,永不放弃生的盼望”。
(2)由“把生的盼望留给别人”“救济”“劳碌在救灾现场”可以概括出“当他人的生命遭受逆境需要帮忙时,尽自己所能伸出救济之手”“延长生命的价值”。
(3)由“顽强”“微笑面对困难”“生命”“救济”等关键信息概括出“战胜挫折”“民族精神”“社会责任感”“自救自护”“生命安康权”等学问点。写答案①珍爱生命,敬重生命,永不放弃生的盼望。②当他人的生命遭受逆境时,尽自己所能伸出救济之手。③生命安康权是最根本的人身权利。④增加社会责任感,乐观效劳社会,担当社会责任。⑤勇于战胜挫折。⑥众志成城,一方有难,八方支援。⑦自强不息的民族精神。⑧能够进展根本的自救自护。⑨延长生命的价值等。(言之有理,答出五点即可得总分值)解题规律归纳类简答题的解题规律归纳类简答题一般要求答复材料表达(反映)了什么(哪些)观点、道理;要求探究其缘由,推断问题“如何解决”或分析材料有什么意义、作用或给我们什么启发等。特点是分值小,“小题小分化”,答复时要强调广度,尽量增加对课标学问点的掩盖面。解答此类题型时要套用以下解题规律:(1)审材料,提取