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从参与工作至今,我始终尝试着让学生喜爱我的语文课,在课堂中让我们师生的 双边活动都布满***,让语文课堂彰显活力。在这方面,我做了以下的尝试: 一、细心备课,激发兴趣,让课堂活起来
作为一名语文教师,我们首先要对教学一往情深。记得组内同事听完我的课,常
常说我很放得开,与学生沟通自然,自己的表达也很轻松。我想这是由于我的课
堂语言、神态都布满***和情趣,而且能按不同的教学内容、不同的教学对象,
细心安排,设置情境,因此能把学生的兴趣快速转移到课堂学****中来。
二、挖掘引进,拓宽内容,让课本活起来
语文教材会聚了众多中外名家名篇,可读性很强,但由于时空的局限,有些内容
学生理解起来比拟困难。我在教学中采纳的方法是“挖掘”和“引进”。“挖掘
”,就是对课文内容进展深化,从“课文”中挖出“新意”,从“新意”中掘出
“新精神”;“引进”,就是把与教材相关的内容或具有剧烈时代气息的人或事
引入课堂,变封闭的教材为开放的教材。
此外,我还留意让学生的兴趣向语文活动方面延长,从低年级时候的“自我推举
”“讲身边小故事”,到中年级的“自编故事”和“辩论赛”“课前三分钟演讲
”、读书会、排练课本剧等,丰富多彩的语文活动为学生供应了宽阔的交际与思
维空间;学生的各种力量和创新精神都得到了挖掘和培育。
三、因材施教,不拘一格,让学生“活”起来
我始终觉得,在课堂上学生学到了什么、得到了什么,怎样学才更轻松、更有效
,这比什么都重要。我们的课堂必需做到让学生喜爱,积极参加,让他们真正成
为学****的仆人。
课堂上每个学生都是参加者,他们是学****的仆人、课堂的仆人。课堂要与学生的
生活严密地结合起来,把课堂学****与生活学****有机地结合在一起。
固然,在实际教学中,我也发觉有的学生会由于各种缘由而溜号,没有参加到我
们的课堂中。我想,只要我们不急不躁,想点方法,问题就会解决的。
“他山之石,可以攻玉。”合作学****很重要,倾听别人的意见和建议,形成团队
,培育团队精神,让团队精神与全体安康共性协同进展,也是让学生在课堂中活
起来的主要方法。
“发觉一个问题比解决一个问题更重要。”在教学中,我强调学生在探究时要有
明确的探究目标,采纳适宜的探究方式,学生与学生之间的合作探究才能到达效
果。
在和谐的师生关系下,让每一堂课都“活”起来,用***拥抱语文,让每一个学
生都“活”起来。只有这样,我们的课堂才能彰显出活力,只有这样,学生才能
在宽阔的空间里学语文、用语文,从而丰富学问、提高力量。