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小学初中高中各学科特点
小学、初中、高中各年级学科特点
1----3年级特点:学科特点:混合运算开始,语文短文理解能力的铺垫和作文增强。学********惯注意力不集中,作业拖拉磨蹭,无端发呆,爱看动画片,自控力差。粗心马虎,好动;能力要求;观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力,逻辑思维能力影响:重复犯错、影响其它同学(学校不能赏识教育,将来会越来越糟)
4-----5年级:学科:数学开始接触三角形(对图形识别能力思维转换,对右脑的图形识别能力往往不能跟上)应用题理解能力要加强,开始有方程。语文:阅读、短文字数增加到300字,英语开始接触时态。性格:开始有自己的思想,开始不听话。青春期的萌发。4年级决定小孩子的一生,是培养****惯第二阶段(千万不能错过)
6年级:学科:数学:应用题类型越来越多,方程接触过后,开始接触比例(是计算和方程的结合),圆柱、圆锥、圆台,思维难以转经。英语:开始学****时态(现在式,将来式等)词性有比较级最高级,语文:各种写作手法;比喻,拟人、排比手法。面临小升初:要将1---6年级的所有知识进行统一梳理,归纳总结、做好方法和****惯的过渡。青春期;叛逆,不听话。定向培养:特长培养、奥数(逻辑思维能力培养(学校重次班决定分班考试知识的深浅,例:用奥数思想解题、或附加题10分)
新初一
1、三大不适应,
首先:学科知识跨度大,以数学为例,要实现“数”到“式”,“算术数”到“有理数”,“简易方程”到“代数方程”,“等式”到“不等式”的跨越;其次:学****能力转化难度大,(学****方法转变)要完成形象思维到抽象思维,简单的口头表达到综合思维表达,直观观察到理性观察,重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学****能力的转化;最后:生理与心里发展不均衡。生理早熟但心理晚熟,学********惯还不稳定,仍存在依赖性,缺乏自主学****能力,60%学生的自主学****能力在初二前形成。2、不管小孩上了那种类型的学校,(1)考上好初中的学生(2)没考上好初中的学生(3)电脑派位要分重点班和普通班的学生
初二:
一、初二是初中阶段最关键的一年,如果不能很好的过度,很容易出现两极分化。
二、初二新增了一门物理,如果开始就掌握的不是很好的话,对孩子来说,无疑又是一大难点。三、初二是孩子们心理和生理的转型期,如果一旦对孩子的教育方法掌握不好,引导不够,就会影响孩子以后的学****和生活
初二最重要的事情
学好物理——初二新增物理学科,给每个同学一个重新排名的机会,一开始就让自己的科走物理在前列,可以对其他学科的学****起到很好的带动作用,对总成绩的提高起着至关重要的作用,所以一定要学好!
树立提前中考的概念——很多学生都是到初三下学期才开始着急、开始备考,考试结束总觉得有很多遗憾,认为如果复****时间能更充裕一些的话,中考成绩一定能够再提高一些。所以初二要树立提前中考的概念,把初三的内容提前学****减轻初三的压力,轻松、自信地迎接中考!
查缺补漏——初一因为种种原因,一些学生的部分科目或部分知识点存在漏洞,利用初二这个缓冲期尽快把漏洞补上,否则可能会过早地偏科,甚至对其他学科也产生消极影响
重视沟通——初二的学生进入到了青春期,比较逆反,和家长的交流逐渐变少,对一味地说教非常抵制,所以这段时间家长一定要多和孩子进行沟通,随时了解孩子的心理变化,及时给孩子需要的心理疏导和正确观念的引导,这样才能保证孩子在健康的心理轨道上发展。
初三:1)想上普通高中还是重点高中!2)分数线,分数段分析,录取率
3)初三还增加了化学4)初三应试能力的培养很重要。
高一:一、高一高考的起跑线二、新课改,新的教学方法,新的学分制度,更多的是考察学生的综合学****能力。而且,无论是从知识的难度、深度、还是广度上都有了增加。三、新的学****环境,学生可能压力很大四、学****方法的不一样:(1)初中课堂教学量小、知识简单,(2)模仿与创新的区别比如高一学学成绩下降是最明显的:初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后,不适应高中数学教学,相当多的高一学生数学不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学****失去了信心。
高二:一、高二是一个跳板,是一个承前启后的阶段,应作好一切准备为高考冲刺。二、高二同初二,是一个分水岭...!三、高二要文理分科的学生们来说,学科性质决定学****方法
学科危机:数学是拉分最大的一科,中考、高考、文科、理科都得考,语数外三科,缺一等于零!数学学不好还有可能影响到物理和化学的学****文科赢在数学,理科赢在英语!高考6-1=0....