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三月的春风吹绿了原野,早晨的阳光这样地暖和,又迎来了新的一天,挂上鲜红的值周牌,踏着轻松的脚步观赏着一片片绿的草、一簇簇红的花、一张张烂漫的笑脸……一切都洋溢着生命的气息!
当欢快的播送操音乐还在耳畔萦绕,又拉开了晨会课的帷幕。轻轻走过各个班级,教室内静得特别,孩子们个个正襟危坐,教师横眉怒目,斥责声不绝于耳:“同学们,你们必需遵守小学生日常行为标准!”“李某某怎么又与人打架!”“杨某某上课很不用心!”“张某某下课总是追打跑!”……气氛紧急得几乎凝固!
这一幕幕不禁撩起了我对学生时代的回忆,班主任教师又出现于眼前,那时大家都在背地里称他“笨蛋”。每次晨会,他那一张脸冷漠的以至无法挤出一点笑意,总是严峻训斥着班内的弊端种种,好像没有一丝值得他欣赏的。我们呢?各个闭目养神,充耳不闻,至多左耳进右耳出。“走自己的路,让他吼去吧!”竟成为我们流传的“名言”。班级纪律从未得到改观,犯错的学生非但没改正,出于逆反心理而抵抗的比比皆是。然而,教师竟浑然不知,好像很观赏那样的教育方法,依旧我行我素。这也就是我们称他“笨蛋”的原因,虽然大为不敬,倒也贴切。今日,往事竟还在重复,不知又有多少教师被列入“笨蛋”的黑名单!
春天是那样地轻快,晨会课却是这样地凝重。此刻,脚步沉重得几乎难以移动。突然,六(4)班传来阵阵欢乐,似悦耳的鸟鸣,划破了校园的沉闷。笔者如沐春风,疾步走近,干净黑板上那醒目的大字——说一说你好朋友的优点与缺点跃入眼帘,悄然置身其后,竟无人发觉。学生兴趣盎然地沟通:“我最好的朋友是蒋亚婷,她乐于助人,友爱同学,而且特殊勤劳,常常在家做家务,但有时不能准时完成家庭作业,今后努力改正好吗?”“感谢徐娇的评批,大家看我的行动吧!”“汪小旭你好,你聪慧伶俐,活泼得意,常常热忱地帮忙别人,若能再温顺一点那就更好了!”“真正的好朋友是一面镜子,能照出我们的缺乏,感谢你的坦诚与直率,我肯定改正,盼望大家多指出我的缺乏!”“盛洁是我们班的小才女,你学****可刻苦了,是我们的典范,我诚心地祝福你毕业考试中能取得最好的成绩,可要在体育方面加油喔!”……汤教师笑吟吟地侧耳倾听,不住的点头赞许。师与生、生与生之间已融为一体。发言不用举手,可以下位说静静话,说者布满了真诚与善意,听者愿意、满怀地承受,此起彼伏的掌声渗透着美妙的祝福,全部的为难与逆反消融地无影无踪,那一张张稚嫩的小脸如阳光般的绚烂……
由衷地信服汤教师的匠心独运,好朋友的提示,固然易于承受,更何况还有优点在闪光!这里没有简洁的说教,只有心灵的对话与轻松的交谈;
没有厉声的指责,只有真诚的建议与良好的祝福。学生不再置身其外,而是主动地发觉,开心地接纳,师生间再也没有沟壑,显得那样和谐,课堂上无比温馨,学生坦然地面对缺乏,欢乐地承受建议。
让阳光撒遍这片天地,令学生在感受到爱的暖和中安康成长,在人生的旅途中留下一段美妙的回忆!
此文发表于《小学校长月刊》