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小班音乐小兔和狼教案
小班音乐小兔和狼教案1
目标:
1、熟悉歌曲旋律初步学唱歌曲,能跟着老师清楚地唱出歌词。
2、根据歌词表演动作,体验小兔快乐和害怕的不同情绪。
准备:
狼头饰、小兔胸饰、背景图4幅。
过程:
一、熟悉歌曲旋律
1、出示小兔手偶听歌曲旋律。
2、引导幼儿听歌曲旋律做节奏动作。
二、理解歌词,学唱歌曲
1、教师演唱歌曲一遍,幼儿仔细倾听。
2、幼儿根据图片理解歌词
观察图片一
跟着老师一起念歌词
师:小兔跳进树林的时候心里怎么样?〔引导幼儿表现小兔快乐的样子〕
观察图片二
引导幼儿做竖起耳朵的动作
观察图片三
师:“风儿呼呼吹〞我们可以用什么动作来表示?那树叶沙沙响呢?
观察图片四
师:“谁来啦?〞“狼来了,小兔会感觉怎么样?
〔启发幼儿做害怕的动作〕
3、幼儿跟着老师一起在座位上唱
4、一起边做动作边唱歌
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三、游戏:小兔和狼
1、师:狼来了,我们小兔怎么保护自己啊?躲好了能动吗?能有声音吗?
2、幼儿玩游戏,教师扮演大灰狼,在音乐的伴奏下绕“小兔〞跳进树林,当听到狼来了宝宝要想个方法不让狼发现,不能发出声音躲在“树〞后面。〔狼来了时引导幼儿做出害怕的样子〕
四、结束局部。
师:宝宝们,现在已经不早了,我们该回家了!
小班音乐小兔和狼教案2
活动目标:
1、在熟悉曲调的根底上初步学唱歌曲,能跟着老师清楚地唱出歌词。
2、根据歌词创编动作,并能情绪投入地较逼真地表现小兔形象。
3、体验并表现出小兔快乐和害怕的不同情绪和神态。
4、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、小兔和狼的头饰。
活动过程:
一、导入课题:
1、师讲述“小兔和狼〞的故事,吸引幼儿认真倾听这个故事。
2、小朋友,这个故事好听吗?现在老师把这个故事编成了一首好听的歌曲,我们一起来听听好吗?
二、学****新课,并尝试根据歌词进行创编。
1、教师边弹琴边演唱歌曲。
2、小朋友,你从这首歌曲里面听到了些什么?〔幼儿自由讲述〕
3、引导幼儿逐句创编,模仿小兔跳。
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4、幼儿重点创编“竖起耳朵仔细听〞的动作,启发幼儿要很快地做竖起耳朵的动作,安静地听。“哎呀!狼来了〞一句,要启发幼儿做出害怕的动作。
5、跟着音乐一起做动作两遍。
三、游戏局部。孩子们,现在老师要和你们一起来玩个“小兔和狼〞的游戏。
1、交代游戏规那么及注意点。
2、幼儿玩游戏,教师扮演大灰狼,在音乐的伴奏下绕“小兔〞走一圈离开,“小兔们〞快乐地唱着歌回家。
3、游戏可持续玩几次,并可以请一位幼儿扮演大灰狼。
四、结束局部。
宝宝们,现在已经不早了,我们该回家了!
活动反思:
小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学****音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反响。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。
小班音乐小兔和狼教案3
活动目标:
1、在玩游戏的过程中,感知音乐的性质,初步学会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的兴趣和****惯,遵守游戏规那么。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
兔子、大灰狼头饰假设干、歌曲磁带、录音机。
活动过程:
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一、律动:小兔跳兔宝宝们,今天天气多好啊,妈妈要带上宝宝们去游玩啦!跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧!〔念儿歌2遍:小小兔子跳跳跳,跳到树林里,竖起耳朵仔细听,风儿呼呼吹,树叶沙沙响,嘿呀,小心狼来了。〕
二、熟悉旋律,学唱歌曲。
1、啊!我们到了,宝宝们,森林美丽吗?〔出示大森林图片〕
2、妈妈把刚刚念的儿歌编成了一首歌曲呢!宝宝想不想听?
3、妈妈清唱一遍,宝宝竖着耳朵仔细听妈妈是怎样唱的。
4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍〔可以配上动作〕。
5、在草地上一边做动作一边唱歌〔幼儿即兴随机做动作〕。
6、宝宝,听!什么音乐?谁要来了?〔弹奏2句狼的音乐〕
7、狼的音乐听上去是快的还是慢的?是粗的还是细的?〔让幼儿感知狼的可怕〕
8、听着音乐学做狼的动作,启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。
三、游戏《小兔和狼》。
1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的游戏,注意!当听到狼来了,宝宝要想个方法不让狼发现,宝宝不能发出声音。
2、教师扮演狼,幼儿扮演兔子玩游戏〔2遍〕。
3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。
四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法:
刚刚宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的,你还能再想想,还能用什么方法对付老狼?
五、结束局部。
宝宝们真聪明,狼啊!没捉着一只小兔,灰溜溜的走了,我们又可以高快乐兴的到别的地方去玩了!
音乐声中,幼儿边唱边跳出活动室
活动反思:
小兔和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学****音乐,能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化,并随时根据音乐的变化作出反响。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。
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小班音乐小兔和狼教案4
活动目标:
、愉快的情绪演唱歌曲。
,能情绪投入的去表现小兔子形象。
。
活动准备:
物质准备:
《小兔和狼》
〔图片〕精神准备:听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点:
活动重点:了解歌曲的意思,学唱歌曲。
活动难点:根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪
活动过程:
一、开始局部
:引导幼儿听音乐学小兔进教室,鼓励幼儿自信大胆,情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们,现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊?〞
“我的兔宝宝们,兔妈妈带你们去玩好不好!〞
:《小动物你好》PPT-2
重点指导:指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好,不喊唱。
出示小动物们的图片,跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!〞“你们想先向谁问好呢?〞
来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢?〞
二、进行局部
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“风儿呼呼吹〞,“树叶沙沙响〞。
播放音乐。提要求:竖起耳朵仔细听,引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么?什么感受?
“森林里都发生了什么呢?〞
,“谁来了?〞“哎呀,是大灰狼!〞,请幼儿想象看见大灰狼会怎么样?
“看见大灰狼我们该怎么办呀?〞
重点指导:引导幼儿见到大灰狼学会躲,开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)
,可以小声跟唱(教师演唱)
“让兔妈妈听加好听的声音〞。
,后来遇见大灰狼是表现。
“小兔和狼〞。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)
三、结束局部
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们,天都黑了,我们是不是该回家了呢!〞
小班音乐小兔和狼教案5
活动目标
1、在玩游戏的过程中,感知不同的音乐〔活泼、欢快、缓慢、消沉〕,初步学会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的****惯,遵守游戏规那么。
3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
教学重点、难点
1、感受不同的音乐。
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2、感知音乐,初步学会做游戏。
活动准备
1、课件、音乐磁带。
2、狼头饰一个,小兔头饰假设干。
活动过程
〔一〕听音乐,做韵律操。。
小朋友,老师知道你们做的韵律操是最棒的,下面我们就一起来动一动,扭一扭。
小朋友的操做的太棒了,我们的好朋友小兔子也想来和你们一起玩,你们欢送吗?“欢送〞
〔二〕讲故事引入新课
1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐:〔播放一段欢快、活泼的音乐〕小朋友你们猜一猜,是谁来了?“小兔子〞你们可真聪明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩,它竖起耳朵仔细听,听到风儿在呼呼地吹,树叶沙沙地响。
2、感受狼的音乐:〔播放缓慢、消沉的音乐〕请小朋友们听听音乐,想想从哪里听出是狼来了?狼的声音是粗的还是细的?是高的还是低的?是快的还是慢的?老师接着讲故事:正当小兔子玩的开心的时候呀,只听!嘭!嘭!哎呀,不好,来了一只大灰狼,吓的小兔赶紧躲了起来,聪明的小兔子躲在大树丛中,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔又高快乐兴地出来玩了。
3、请小朋友随音乐做小兔和狼的动作。
〔三〕完整地玩游戏〔戴上头饰〕
1、教孩子们学会做游戏。
2、教育孩子们遵守游戏规那么。
〔四〕拓展活动
听到狼来了,小兔要想个方法不让狼发现,游戏中的小兔是赶紧躲到大树丛中,你们想一想还有没有其他方法呢?
结束:小朋友们可真聪明,想到了这么多的好方法,帮助了小兔子,你们看小兔又高快乐兴地出来玩了。
教学反思
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孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐,整个课堂气氛比拟活泼,充分调动了幼儿的积极性。
小班音乐小兔和狼教案6
活动目标:
1、再熟悉音乐的根底上学****演唱歌曲《小兔和狼》。
2、体验并表现出小兔快乐和害怕的不同情绪和神态。
3、体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备:
1、树林场景
2、大灰狼头饰一个,小兔胸饰一个,小兔指偶一个。
3、音乐磁带
活动过程:
一、理解歌词
1、导入
师:小朋友们好!
幼:老师好!
师:今天呀,我们班要来一位小客人,你们看它是谁?〔出示小兔指偶〕
幼:小兔子。
师:我们赶快向小兔子问好吧!
幼:小兔子好!
小兔子:小朋友们好!
2、故事《小兔和狼》
师:今天,李老师就给小朋友讲一个关于小兔子的故事。
〔故事〕一天,小兔子跳呀跳呀跳到树林里,它竖起耳朵仔细听,听到风儿呼呼吹,树叶沙沙响。正当小兔子玩的开心的时候,哎呀,不好,来了一只大灰狼。吓得小兔子赶快躲到了大树的后面,大灰狼没有发现它,灰溜溜地走了,小兔子又高快乐兴地出来玩了。
提问:
〔1〕师:老师的故事讲完了,谁来说一说故事里面都有谁?
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幼:小兔子和大灰狼。
〔2〕师:小兔子去了什么地方?它是怎样去的?
幼:小兔子跳呀跳呀跳到树林里。
〔3〕师:在树林里小兔听到了什么声音?
幼:听到风儿呼呼吹,树叶沙沙响。
师:它是怎么听到的?
幼:竖起耳朵仔细听。
〔4〕师:后来,发生什么事了?
幼:哎呀!狼来了。
3、总结:师幼以接话的形式再次熟悉歌词
师:我们再一起讲一讲这个小故事吧:
合:小兔子跳呀跳呀跳到树林里,竖起耳朵仔细听,风儿呼呼吹,树叶沙沙响,哎呀!狼来了。
二、在游戏中感知歌曲《小兔和狼》
1、在交代游戏规那么的同时,引导幼儿表现小兔快乐和害怕的不同情绪。
师:这个故事可真有趣,还能玩成一个好玩的游戏呢,你们想不想玩?
幼:想。
师:好,那么我们就玩一个《小兔和狼的游戏》。前面就是一片大树林,小朋友和李老师扮演小兔子,何老师来扮演大灰狼,小兔子怎样去树林里呢?
幼:跳呀跳呀跳到树林里。〔引导幼儿边做动作,边说歌词〕
师:小兔子去树林里玩,心里怎么样呢?
幼:快乐。
师:让老师看一看小兔快乐的样子。到了树林里小兔〔以接话的形式引导幼儿说出“竖起耳朵仔细听〞并做动作〕听到什么声音呢?
幼:风儿呼呼吹,树叶沙沙响。〔边做动作边说歌词〕
师:现在小兔子的表情也是什么样的呢?〔快乐〕哎呀!发生什么事了?
幼儿:狼来了。〔引导幼儿表现出惊讶和害怕的表情〕
师:大灰狼突然出现,小兔子怎么样?〔非常惊讶〕还非常的〔害怕〕谁来做一做小兔子害怕的样子?
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师:小朋友在玩游戏的时候,老师要提两点要求:第一,每人选一个小兔的胸饰并戴好,不要抢;第二,小兔子藏到大树后面的时候千万不要挤,不然小兔摔了,哭了,就会被大灰狼听到了,大灰狼就会把它吃掉。
2、小男孩玩游戏一次,在游戏中感知音乐《小兔和狼》,游戏过后老师根据游戏情况作出评价,重点说一说小兔快乐和害怕的情绪。
3、小女孩玩游戏一次,在游戏中继续感知音乐《小兔和狼》。
三、学唱歌曲《小兔和狼》
1、老师范唱,幼儿可自由跟唱。
师:游戏好玩不好玩?〔好玩〕我们快坐下来休息一会。刚刚呀,在做游戏的时候,小朋友有没有听到一首好听的歌曲呢?
幼:听到了。
师:这首歌曲的名字就叫《小兔和狼》。现在我们一起唱一唱这首歌好不好?如果你会唱,可以小点声跟着老师一起唱。
〔老师范唱,保育员老师弹琴〕
2、师幼合唱,并自由表演
师:老师发现呀,有的小朋友已经会唱了,那么这次,我们大家一起唱好不好?你可以站起来一边做动作一边唱,咱们比一比,谁唱的歌声最好听,谁的动作最生动。
师:小朋友唱的可真不错,给自己鼓鼓掌。那么小朋友还想不想再玩一次《小兔和狼》的游戏呢?〔想〕那好,这次呀,老师有一个小要求:就是呀一边唱歌一边玩这个游戏,不光歌要唱的好听,还要表现出小兔快乐和害怕的样子。我们再选一位小朋友当大灰狼。小兔子们我们一起去树林里玩高不快乐呀?
四、结束
师:游戏好不好玩?〔好玩〕还想不想玩?〔想〕外面天气真好,我们一起到外面去玩好不好?〔好〕
活动结束
反思: