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小班数学教案模板五篇
小班数学教案模板五篇
作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班数学教案5篇,仅供参考,欢送大家阅读。
小班数学教案篇1
[活动目标]
1、复****稳固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
[活动准备]
1、图片一幅、纸制小路〔上面镂刻不同形状、不同大小的图形〕
2、小白兔头饰一个,内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱〞一个
[教学过程]
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣师:小朋友,昨天小白兔打电话给老师,它对老师说:“昨天,森林里刮起了大风,把我的房子都给吹破了〔呜…〕你能不能帮我造一间新房子呢?〞于是,老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友,你们看,这新房子漂亮吗?
2、出示图片,提问:师:你们看,老师把房顶盖成什么形状的?小:三角形师:房身呢?小:正方形师:门又是什么形状呢?小:圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复****图形师:小朋友真聪明,全都答对了,今天老师跟小朋友复****这些图形。
1、出示“魔术箱〞师:小朋友,你们看,老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术,你们可要仔细地看哟!
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2、提问从魔术箱内变出图形师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出的是什么图形呀?小:圆形师:它是怎么样的呢?小:没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏—铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢,并要求再次帮助〔嘟…〕教师接电话,小白兔说:“谢谢你为我造了一间新房子!刚刚我想来跟你道谢时,家门口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?〞师:小朋友,你们都听到了小白兔的话了,那么,我们一起帮助小白兔把路铺好,好吗?
2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友,你们看到了吗?这里有很多不同的形状,请你们把圆形材料放进圆形的坑里,把三角形材料放进三角形的坑里,把正方形材料放进正方形的坑里,直到把坑全铺平!〔边讲解边示范〕
3、幼儿操作,要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束局部让幼儿扮小兔跳,沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
小班数学教案篇2
活动目标:
,初步感知物体的对应关系。
,能边操作边讲述。
。
,体验数学活动的乐趣。
。
活动准备:
、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫假设干。
,小虫假设干。
《小瓢虫》
活动过程:
一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫〞。
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小瓢虫,小瓢虫〔上下弯曲手指〕爬来爬去的小瓢虫〔四指作爬行状〕紧紧追上大害虫〔加快爬行速度〕一口把它吃干净〔停下做吃状〕
二、利用图片练****手口一致的数3以内的数。
,学****数数1、2、3。
〔1〕出示1只瓢虫。提问:瓢虫宝宝长什么样?〔圆圆的身体。
背上有什么?〔斑点〕有几个斑点?〔2个〕师幼一起手口一致的点数2。
〔2〕再同时出示2只瓢虫。〔身上的斑点分别为1个和3个〕让幼儿说说它们身上分别有几个斑点,集体手口一致的数1个斑点的瓢虫,请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。
,稳固对大小、颜色的认识。
师:“这3只瓢虫宝宝一样吗?什么地方不一样?〔颜色、大小、斑点〕
三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力。
“小瓢虫抓害虫〞
〔1〕通过照顾小瓢虫,稳固手口一致数3以内的数师:“瓢虫宝宝的妈妈生病了,想请小朋友帮助照顾瓢虫宝宝,请你选一个瓢虫宝宝来照顾,拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。〞
〔2〕游戏“小瓢虫抓害虫〞。
师:“瓢虫宝宝们肚子饿了,它们最喜欢吃虫子,我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。〞〔听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫〕
〔1〕让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。
师:“瓢虫宝宝们累了,想休息了,它们喜欢在什么地方休息?〔树叶〕请你们送它们去树叶上休息。〔送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上,2个送到2个圆点的树叶上,3个……〕
〔2〕集体验证。
四、结束活动
幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。
活动反思:
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上完这节课后,我对本次活动进行了以下反思:在第一环节中,游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫〞我们班的幼儿很有兴趣。第二环节中,利用图片练****手口一致的数5以内的数,对我们从托班升上来的幼儿来说还是比拟容易的,,应该注重数数的方位,如从上往下,从左往右。第三环节是本次教学活动最重要的环节,通过游戏,培养幼儿按数量分类的能力。当孩子说的答案不一样时,老师需要机智一些,很好的把它转过来,如瓢虫身上的斑点不一样时,可以通过集体数数帮助幼儿解决。还有就是师幼的互动应该更多一些。
小班数学教案篇3
【活动目标】
1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。
2、培养观察能力和操作能力。
3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。
4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作****惯。
【活动准备】
1、趣味练****找相同形状1—17
2、ppt图形
【活动过程】
一、导入
教师游戏口吻引出三角形:有个图形宝宝来我们班做客,你们想知道是什么图形宝宝吗?
二、展开
1。趣味练****找相同形状
采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。
〔三角铁〕
2。引导幼儿观察三种三角形的共同特征,发现三角形有三条边、三个角。
3。通过动手操作进一步掌握三角形的特征。
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〔1〕引导幼儿从图形筐中找出三角形,分别数出边、角的数量,进一步掌握三角形特征。
〔2〕引导幼儿观察并说出三角形像什么。
4。通过游戏进一步稳固所学内容。
〔1〕游戏“猜猜我是谁〞?
组织幼儿根据图形渐渐露出局部猜想出图形,进一步稳固幼儿对图形特征的认识。
〔2〕ppt图形
幼儿从各种食物中找出三角形食物。〔三明治,比萨。〕
5。引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
三、活动延伸
教师小结后,请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的时机比拟多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
小班数学教案篇4
设计理念:
萝卜对于小班的孩子是很熟悉的,最近在语言课上学****了《拔萝卜》的儿歌,孩子们特别感兴趣,经常在课间唱起来,俗话说"兴趣是孩子最好的老师",是否能将"拔萝卜"设计成数学活动,我想孩子们会在兴趣的引导下积极主动地投入到活动中去的。所以我设计了本次活动,在活动中我创设"小兔拔萝卜"的故事情境,让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。从看萝卜--拔萝卜--装萝卜--运萝卜的过程中学会手口一致地点数3以内的数,并且能把数量一样的进行归类,最后让孩子在数学活动中体验快乐。
活动目标:
,并能说出总数。
,学****按量归类。
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,并体验其乐趣。
活动准备:
知识经验准备:
物质材料准备:三个箩筐〔上面分别有1只、2只、3只兔子〕
萝卜卡片假设干。
活动过程:
一、看萝卜,感知3以内的数量。
看看,谁也来到我们教室啦,和小白兔打个招呼。
小朋友们好,我叫小白兔,我们家的萝卜吃完了,想请大家帮助拔萝卜,你们愿意帮我吗?让我们开着小汽车出发吧。
二、拔萝卜,能手口一致地点数3以内的数。
,并说出萝卜数量。
萝卜地到了,请你拔一张萝卜卡片,准备好了吗?拔萝卜,拔萝卜,嘿呦嘿呦拔萝卜,拔出来啦!
请你数一数你拔了几个萝卜,和旁边的小朋友说一说。
谁来告诉大家你拔了几个萝卜?
,并说出萝卜数量。
请你把你拔的萝卜放到椅子底下,看小白兔拔了几个萝卜?
这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。
三、装萝卜,学****3以内数的按量归类。
萝卜多得都拿不了了,让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐,请看看箩筐上有什么?
它们都一样吗?这个箩筐里应该装几个萝卜呢?
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请你看看你的萝卜应该送到那个筐里,边装边说:"三只兔子我送你三个萝卜"。
四、运萝卜,体验帮助别人的快乐。
今天小白兔特别快乐,大家帮我拔了这么多的萝卜,谢谢大家,让我们一起抬着萝卜回家吧,我大家吃红烧大萝卜。
教学反思:
1、采用了小兔子拔萝卜的情景进行教学,学生对此很喜欢。他们能主动的去探究数学问题,并积极的去解决数学问题。
2、在计算36+23的方法中,学生想到了很多的方法。但对于我班的学生,两个班级没有一个学生提到竖式解决数学问题。因此在教学中,竖式的计算方法在教学中我格外的认真和关注,讲解的也十分的细致。
3、在教学中用啄木鸟诊断病情的方法来解决教学难点。学生的注意力很集中,通过学生在计算的反应中能得到他们的计算准确度比拟准确。
4、在学生的书写中,我发现学生对数字的数位和位置摆放还不够理想。有的同学把横线写的比拟长或者比拟短等等的问题都是我在教学中不断提醒和解决的。因此竖式的书写格式还是我日后作业关注的重点。
5、个别学生对竖式的写法掌握的还不够理想,还存在着很多细小的问题,这些都需要我的帮助和引导。因此,要给他们关注和帮助。
小班数学教案篇5
活动目标:
1、在操作活动中学****3以内的数数。
2、学****单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学****兴趣,培养观察能力。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
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一、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?〔请幼儿上来边点边说,教师总结〕
小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样?〔让幼儿个别答复,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮助提醒。〕
3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西,你们看看有没有用数字"3"表示的呀?〔幼儿个别答复〕
二、认识数字
1、刚刚你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?〔教师出示圆点卡片。〕〔用"1"来表示,因为有一个圆点。〕
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?〔幼儿个别上来操作〕
三、编数数歌
1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?〔想〕
2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
3、好,儿歌里说了些什么?〔幼儿个别答复,教师总结〕
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?〔好〕
四、总结
今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?〔好〕
活动反思
1。本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2。本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并参加游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
【小班数学教案模板五篇】