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让青春绽放师德之美演讲稿1
敬重的各位评委,各位教师:
大家好!今日我演讲的题目是《让青春绽放师德之美》。
白鹭选择了远航,溪水选择了海洋,而我为了实现儿时的幻想,毅然选择了幼教事业。时间飞逝,转瞬间我已为人师整整四年了。还记得在实****的第一天我面对孩子、家长们是手足无措的,以至于我幼教生涯的第一天是在帮保育员教师清洁卫生中度过的;晚上,为了预备其次天的活动,几乎彻夜无眠。
早晨的鸟鸣,把我从短暂的打盹中惊醒。简洁整理之后,在指导教师的带着下我感动地走进教室,心里却是难以抑制地惴惴担心。面对二十八双天真无邪的眼睛,我有些手忙脚乱,原来预备好的教案以及在心中默背数遍的话语,此刻却说不出来,课堂的冷场、孩子们的吵闹使得我倍感紧急,脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导教师,指导教师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓舞下,我慢慢自如,完成了我的第一堂课。为了更好的积存阅历,我总是珍惜一切和教师们沟通学****的时机,使得自己能够尽快适应幼儿园的保教生活。
实****的日子是快乐的却也是短暂的。9月份我第一次走进了沙河三幼这个大家庭,在这里我才真正体会到“做幼师”的辛酸苦辣。当身边永久有不懂事的孩子,当手头永久是做不完的事情,当面对各种检查加班加点,真的觉得当幼师是枯燥乏味、平淡无奇的,我彷徨、困惑、甚至想到过要放弃……
正值我心存困惑时,不经意的一件事转变了我的态度。那天我感冒了,嗓子很疼,头也疼。看着孩子们乱哄哄,吵吵闹闹的,我心里真的好烦,忍不住大吼一声:“别吵了,都给我宁静点儿”,孩子们被我的吼声给惊住了,呆呆的坐着,不知道发生了什么事。然而到了其次天,也是我最感动的一天,孩子们有的为我带来了感冒药,有的为我带来了胖大海,我心中立刻五味杂陈,泪水在眼眶中滴溜溜的打转……那一刻,我感受到了从未有过的幸福感。在被幸福包围的瞬间,更加坚决了我内心的那份执着:我,一名平凡、一般的的幼教工,必需用更多的爱心、急躁来呵护孩子们,做好他们心目中那棵可以挡风遮雨的大树。
几年的幼教时间,让我真正领悟到陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”这句话的含义,这也成为我在工作时的一面镜子,时刻提示自己要保持着一颗无私奉献的爱心。在我带的班级有位叫乐乐的小女孩,由于诞生时缺氧的缘由,在智力上落下残疾。记得报名的那一天,教师们都在劝乐乐的父母,去特别学校就读,可是当我看到家长生怕被称赞时的欲言又止,内心涌起了阵阵波动:天下哪个父母不盼望自己的孩子聪慧伶俐、活泼安康呢!于是我打算收下这个孩子,并暗下决心要用我全部的爱去呵护这个特别的孩子。在之后的日子里,我始终都在赐予她更多的关爱与敬重,任何一件事我都急躁指导,不厌其烦。随着时间的推移,如今的乐乐大、小便可以自理了,不仅嬉戏时能勇于参加、遵守规章,就连上课时也能主动举手回答下列问题……乐乐的变化,让我倍感欣慰:我的付出有了回报,我的关爱与敬重,为这个特别的家庭带去了光明和盼望。
弹指一挥,我在这方教育园地里辛勤耕耘、悄悄奉献已有四年。怀着一颗对幼儿的爱心、对工作的热心、对将来的信念,诠释着属于我的精彩人生,谱写出属于我的青春之歌!
(我的演讲到此完毕,感谢大家!)
让青春绽放师德之美演讲稿2
敬重的各位领导,各位教师:大家好!今日我给大家演讲的题目是:《让青春绽放师德之美》。
我是一名普一般通的幼儿园教师,从教已有5年了,XX年仅20岁的我满怀向往的走上讲台,那时我的心情是非常感动、非常骄傲,同时也有点揣揣担心。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?嬉戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗读,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来奇怪的问:“教师,你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了称赞的目光,我的脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导教师,指导教师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓舞下,我慢慢的自如,完成了我的第一堂课。从那以后我就多向教师们请教,积存阅历,并发挥自己的主观能动性,真正的实现教学相长。年复一年,我们迎来了一批批活泼得意的“小不点”望着他们天真稚拙的样子,我由衷的宠爱,记得刚进入幼教岗位时,每当孩子入园,哭闹不止,父母着急万分时,我总是手忙脚乱的,孩子哭,家长急,我更急,而现在的我总能专心去发觉,专心去感悟,专心去思索,沉着的去面对一切!
五年来,我始终努力的工作,积极投入到教育教学的科研活动中。平常勤于收集、积存教育教学阅历,撰写教学心得,在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚,五年中我也在不断的成长起来,使自己在专业技能等方面得到了肯定的进展。在不断的实践活动中,我不忘努力提高自己的理论修养和专业素养,曾两次参与专业进修,为工作更好的开展打下了坚实的理论根底。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中布满感谢。我要感谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点,是他们赐予了我许多关于教育的火花。同事们兢兢业业仔细负责的态度给了我典范的力气,是每次的阅历沟通,让我深深感到教师工作的重要。是工作,是实践,给我供应了讨论的生命土壤!我会在不断的总结,探究,尝试中积存阅历。
我欣喜成天徜徉于幼儿中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份欢乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。曾经听一位学者说过:“教师的职业是太阳底下越、最荣耀的”。带着对这一理念的向往,寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜爱这样一首诗:“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为漂亮,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无全部,我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着盼望……”,“用爱撒播盼望,用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了,在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟,是园领导给了我信念,是孩子们给了我无限的欢乐!
教师的工作是繁琐而劳碌的,但也是充实和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋勉,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们观察了天下儿女对母亲的奉献之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛,作为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私的红烛,面对这些赞美和仰慕,我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?假如说教师的人格是一种无穷的典范力气,那么教师的爱心就是胜利教育的原动力,陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去,这正是无私奉献爱心的典范,也是我做教师工作的一面镜子,时刻提示着自己,全部的孩子,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是宁静听话还是淘气捣蛋的,都非常需要教师的爱,教师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,瑞士教育家说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动,他说:从早到晚我始终生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛凝视他们的眼睛,我随他们流泪而流泪,我随他们微笑而微笑,美妙的人生是为爱所唤起的,并为学问所引导的,从这一角度,美妙人生的开头把握在我们教师手中。
对于班上好动,做事没有恒心的孩子,我会放大他的优点,热忱当众表扬他。对于缺乏自信念的孩子,我会赐予更多的时机让他在集风光前熬炼,对于淘气捣蛋的孩子,我会急躁的说服,让他们自己换角度思索,我想只有爱孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有爱孩子,才会喜爱孩子,欣赏孩子,也只有爱孩子,教师才能和孩子很好的沟通沟通,才有通向任何孩子心灵深处的钥匙,因此我认为教师要有一颗爱心,应多角度,多方位,多层次的构筑起师生爱的心桥,这样才会更好的为孩子效劳,只有用爱谱写的梦才会甜蜜。
弹指一挥,五年过去了,我在这块教育园地里辛勤的耕耘,悄悄的奉献着,本着对事业的诚心,对幼儿的爱心,对工作的热心,对将来的信念,我将连续在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,让我与幼教事业共风雨、共兼程,共成长!我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。
我的演讲到此完毕,感谢大家!
让青春绽放师德之美演讲稿3
敬重的各位领导,各位教师:
大家好!今日我给大家演讲的题目是:《让青春绽放师德之美》
我是一名普一般通的幼儿园教师,从教已有5年了,20xx年年仅20岁的我满怀向往的走上讲台,那时我的心情是非常感动、非常骄傲,同时也有点揣揣担心。面对几十双天真无邪的眼睛,我茫然失措……我该教他们什么呢?嬉戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗读,我不知道我都读了些什么,只记得有位孩子站起来奇怪的问:“教师,你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了称赞的目光,我的脸“唰”一下变得通红,无助的我把眼睛投向指导教师,指导教师微笑的看着我,对我点点头,在她的鼓舞下,我慢慢的自如,。
从那以后我就多向教师们请教,积存阅历,并发挥自己的主观能动性,真正的实现教学相长。年复一年,我们迎来了一批批活泼得意的“小不点”望着他们天真稚拙的样子,我由衷的宠爱,记得刚进入幼教岗位时,每当孩子入园,哭闹不止,父母着急万分时,我总是手忙脚乱的,孩子哭,家长急,我更急,而现在的我总能专心去发觉,专心去感悟,专心去思索,沉着的去面对一切!
五年来,我始终努力的工作,积极投入到教育教学的科研活动中。平常勤于收集、积存教育教学阅历,撰写教学心得,在教育的园地里奉献着自己的真心、自己的真诚,五年中我也在不断的成长起来,使自己在专业技能等方面得到了肯定的进展。在不断的实践活动中,我不忘努力提高自己的理论修养和专业素养,曾两次参与专业进修,为工作更好的开展打下了坚实的理论根底。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中布满感谢。我要感谢我的孩子们,是他们让我感到工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点,是他们赐予了我许多关于教育的火花。同事们兢兢业业仔细负责的态度给了我典范的力气,是每次的阅历沟通,让我深深感到教师工作的重要。是工作,是实践,给我供应了讨论的生命土壤!我会在不断的总结,探究,尝试中积存阅历。
我欣喜成天徜徉于幼儿中间,望着一张张童稚的笑脸,听着一句句真诚的话语,感受着心与心碰撞时的那份欢乐,我觉得自己仿佛走进了生命中最绚烂的时刻。曾经听一位学者说过:“教师的职业是太阳底下最优越、最荣耀的”。带着对这一理念的向往,寒来暑往送走了一批又一批的孩子,我喜爱这样一首诗:“有一首歌最为动人,那就是师德,有一种人生最为漂亮,那就是教师,有一种风景最为隽永,那就是师魂,不要说我们一无全部,我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广博的天空,在同一片天空下,我们用爱撒播着盼望……”,“用爱撒播盼望,用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转瞬五年过去了,在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟,是园领导给了我信念,是孩子们给了我无限的欢乐!
教师的工作是繁琐而劳碌的,但也是充实和欢乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界,而每一个人的生命里都跳动着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也,必将苦其心志,劳其筋骨,饿其体乏”的名言中,我们能体会到古人的奋勉,从“谁言寸草心,报的三春晖”的诗句中,我们观察了天下儿女对母亲的奉献之心,从“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中,我感受到了——我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与责任”。
在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛,作为人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,无私的红烛,面对这些赞美和仰慕,我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?假如说教师的人格是一种无穷的典范力气,那么教师的爱心就是胜利教育的原动力,陶行知先生说得好:捧着一颗心来,不带半根草去,这正是无私奉献爱心的典范,也是我做教师工作的一面镜子,时刻提示着自己,全部的孩子,无论是智商高的还是智商低的,无论是家庭条件好的,还是家庭条件差的,无论是宁静听话还是淘气捣蛋的,都非常需要教师的爱,教师的爱与敬重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光,闻名瑞士教育家说过这样一段话,我至今想起仍颇为感动,他说:从早到晚我始终生活在他们中间,我的手牵着他们的手,我的眼睛凝视他们的眼睛,我随他们流泪而流泪,我随他们微笑而微笑,美妙的人生是为爱所唤起的,并为学问所引导的,从这一角度,美妙人生的开头把握在我们教师手中。
对于班上好动,做事没有恒心的孩子,我会放大他的优点,热忱当众表扬他。对于缺乏自信念的孩子,我会赐予更多的时机让他在集风光前熬炼,对于淘气捣蛋的孩子,我会急躁的说服,让他们自己换角度思索,我想只有爱孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有爱孩子,才会喜爱孩子,欣赏孩子,也只有爱孩子,教师才能和孩子很好的沟通沟通,才有通向任何孩子心灵深处的钥匙,因此我认为教师要有一颗爱心,应多角度,多方位,多层次的构筑起师生爱的心桥,这样才会更好的为孩子效劳,只有用爱谱写的梦才会甜蜜。
弹指一挥,五年过去了,我在这块教育园地里辛勤的耕耘,悄悄的奉献着,本着对事业的诚心,对幼儿的爱心,对工作的热心,对将来的信念,我将连续在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,让我与幼教事业共风雨、共兼程,共成长!我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香”。