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小班体育教案范文汇总五篇
小班体育教案篇1
在这次活动的设计与备课过程中,我反复针对幼儿依赖性强,怕生,不合群,做事没有信心的个性,不断调整活动方案。
幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规那么,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡开展。
这次活动我自己认为是成功的,到达了预期活动目的。通过活动,开展了幼儿的自我动手能力,培养了幼儿积极主动的心态,增强自信心。经过对整个活动过程分析,我在活动中对幼儿的要求,积极鼓励方面做得较好。通过生动活泼的语言来感染孩子、鼓舞孩子。自然大方的表情给孩子创立了一个较为轻松的心理环境。并在活动过程中适时提醒幼儿注意平安。
如果给我重新上这节课,我会加强在互动活动中的个人游戏工程,增强幼儿的自信心和自我参与欲望。
小班体育教案篇2
小小兵
活动目标:
1、能灵活地进行钻、爬、投掷等动作练****br/>2、体验胜利的快乐。
活动重难点:
能灵活地进行钻、爬、投掷等动作练****体验游戏的快乐。
活动准备:
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1、音乐磁带;学会模仿动作,如了望、射击等。
2、教师自编《小小兵》的故事,讲给幼儿听。
活动过程:
一、教师讲自编《小小兵》的故事,了解解放军叔叔是如何勇敢打仗的,激发幼儿做小小兵的积极性。
二、教师做指挥员,幼儿做小小兵,听音乐做模仿动作。
三、示范讲解游戏的玩法。
1、“指挥员〞发布战斗任务:拿着手榴弹钻过山洞,爬过草地,用手榴弹轰炸敌人。
2、“指挥员〞请一个个小兵示范。
四、“指挥员〞发布命令:发现前面有敌人,全体小兵出发。
幼儿消灭敌人后一起欢呼,庆祝胜利,游戏重新开始。
五、游戏结束。
“敌人〞全部消灭了,“小小兵〞回部队休息。
小班体育教案篇3
活动名称:
袋鼠妈妈
活动目标:
1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈,开展幼儿跳的动作;
2、喜欢参与游戏,能与同伴轮换玩具玩游戏;
3、锻炼幼儿的团结协作能力。
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
材料准备:
4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、
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活动过程:
1、准备活动:动物模仿动作
2、游戏:《袋鼠妈妈》
玩法:幼儿分***数相同的四队,每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈,走过平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规那么:当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。
3、分散活动:提供大口袋,指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作,扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
活动反思:
次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点,重、难点突出,幼儿的学****劲头也很足,尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规那么进行,秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱,有点急于求成。整个活动的运动量较少,应该多给孩子运动,增加锻炼身体的热情。
小班体育教案篇4
一、活动内容:
我会滚皮球
二、活动目标:
1、学****滚球的方法,练****将皮球从起点滚到终点,初步学****直线滚球和绕障碍物滚球。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练****过程中,逐渐探索又快又稳的滚球方法,产生玩球的愿望和兴趣。
3、在活动中努力听清教师的要求,坚持将自己的球滚到终点,体验游戏的快乐。
三、活动准备:
皮球假设干。
四、活动过程:
1、玩皮球,引导幼儿自由探索玩皮球的方法,看谁的把戏多,和别人玩的不一样。
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2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。教师边拍皮球边念儿歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一会儿低,一会儿高。"念到"跳跳跳"时,幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3、引导幼儿学****球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。
4、学****直线滚球和饶障碍滚球。尝试把球从起点直线滚到终点直线。
教师:今天,大皮球又想和我们班的小朋友做游戏了,皮球想从你们的面前一直滚到红线那里,小朋友你能帮助它们吗?
5、幼儿人手一只皮球,练****将球从起点滚到终点后,再将球取回站在老师周围。
6、教师:你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳?
教师总结:
小朋友要跟着皮球往前跑,而且滚球时不能用劲太大。
1、幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。
2、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里,然后带着所有幼儿坐在场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。
小班体育教案篇5
设计意图:
春天来了,池塘里游涞游去的小蝌蚪成了幼儿的最爱,他们关注着小蝌蚪的变化,伴随着小蝌蚪的变化我给孩子们讲述了故事《小蝌蚪找妈妈》,故事中小蝌蚪们一会儿游到东一会儿游到西的动态变化使我想到,在体育活动《小蝌蚪找妈妈》中有听信号向指定方向走的教学目标,原来的活动方法是先念一段儿歌然后向指定方向跑,教学中幼儿常出现机械应付的现象,易失去活动的耐心和兴趣,我想如果我能用这个故事情节贯穿活动的始终,把故事作为一种隐蔽性的环境,掩盖教学目标,那么将会增加活动的乐趣,调动幼儿的活动的兴趣,使孩子们积极的参与到体育活动中来,这样既符合小班幼儿的年龄特点又满足了一定的活动量。
教学目标:
1、教幼儿练****听信号向指定方向跑,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
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2、培养幼儿爱妈妈的`情感。
教学准备:
1、知识准备:熟悉《小蝌蚪找妈妈》,教师和幼儿扮小蝌蚪。
2、配班老师在场不同方位扮演〔鸭、鱼、龟、鹅、青蛙〕妈妈。
3、幼儿胸饰〔可正反翻转〕一面为小蝌蚪,一面为小青蛙。
4、音乐带。
教学过程:
一、开始局部〔教师和幼儿在场地中间蹲下作睡觉状〕
〔音乐声中〕春天来了,暖和的春风轻轻地吹着,阳光照着池塘里的水,青蛙妈妈生的卵慢慢活动起来,变成了大脑袋,长尾巴的小蝌蚪,小蝌蚪们在水中游涞游去,十分快活。
教师和小朋友在描述中慢慢苏醒,随音乐在水中自由自在游涞游去,活动身体。
〔评:教师以角色身份带着着幼儿不受限制的自由活动,做游戏前的准备活动〕
二、中间局部
1、老师:听,什么声音?咦,小伙伴们,我们的妈妈在哪儿呢?让我们一起去问鸭妈妈吧!
2、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿
小蝌蚪问:鸭妈妈,您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?
鸭妈妈答:看见过,你们的妈妈有两只大眼睛,嘴巴又宽又大。好孩子,去问鱼妈妈吧!
3、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿
小蝌蚪问:鱼妈妈,您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?
鱼妈妈答:看见过,你们的妈妈有四条腿。好孩子,你们到前面去问一下乌龟妈妈吧!
小蝌蚪:谢谢您,鱼妈妈,再见!
4、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿
小蝌蚪问:乌龟妈妈,您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?
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乌龟妈妈答:看见过,你们的妈妈肚皮是白的。好孩子,你们到前面去问一下鹅妈妈吧!
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小蝌蚪:谢谢您,乌龟妈妈,再见!
5、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿
小蝌蚪问:鹅妈妈,您好!您看见我们的妈妈了吗?她在哪里?
鹅妈妈答:看见过,你们的妈妈穿着绿衣裳,唱起歌来“呱、呱、呱〞,走起路来一蹦一跳,好孩子,你们快去找她吧!
6、小蝌蚪继续游,青蛙妈妈来了。
小蝌蚪:啊!我们找到妈妈啦!
[评:小蝌蚪们快乐地跟着妈妈游涞游去,间或停下进行有礼貌的对话,有利于活动节奏的控制]
三、结束局部〔小蝌蚪们翻出小青蛙胸饰〕
1、〔音乐歌曲小青蛙〕小青蛙们快乐地围着妈妈跳舞,做各种亲热的动作,跟着妈妈一边呱呱叫,跟着妈妈一边学蛙跳。
[评:这里表现小蝌蚪爱妈妈的情感同时又加大了幼儿腿步肌肉的活动强度]
2、青蛙妈妈:孩子们,田里的害虫可多了,练好本领跟妈妈一起去捉害虫吧!
3、青蛙们捉到害虫后,快乐地和妈妈一起听着音乐自由舞蹈。
[评:这里的自由舞蹈即为一种放松运动]
自我评析:
小班幼儿的模仿性强,喜欢别人做什么自己也跟着做什么,适合开展集体性的游戏,根据幼儿的这个特点教师也和幼儿一起扮演着同样的角色,以角色的身份带着幼儿活动,以角色的情绪影响着幼儿情绪,使幼儿自然而然的跟着活动,活动的情节性既主动的迎合幼儿又不失教学目标,活动中有一定的运动量,强度适合小班,整个活动中幼儿一直保持着良好的情绪参与游戏,游戏中的音乐使得孩子们更加投入,也使游戏增添了一份吸引力。游戏中的对话既锻炼了幼儿的语言又培养了幼儿自觉使用礼貌语言的良好****惯。