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小班五一戏水平安教育教案
所有的平安教师都应该知道如何写一篇教案,平安教案能够对老师的教育活动带来许多的影响。作为一名平安老师,来写一篇小班五一戏水平安教育教案吧。
#292811小班五一戏水平安教育教案1
活动目标:
。
、交流与分享,激发幼儿的想象力。
。
活动准备:
录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐图片
图片:
、苍蝇叮咬过的食物
、劣质的食物
活动过程:
一、观看录象《卡在喉咙的五角星》
“刚刚你们看到了什么?〞“小男孩的做法对吗?〞
“他这样做了会怎样?〞“你是否有这样做过?〞
二、看图片
“这些东西你吃过吗?〞
“这些东西为什么不能吃?〞
三、游戏决定对错
“上幼儿园时,没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园;夏天快来了,天气太热,我喝了饮料又吃雪糕;小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。〞
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:不生病乱吃药,也会对身体造成伤害;冷的东西吃多了对胃宝宝不好;玻璃球放在嘴里很危险。
四、操作活动
,并说一说这些东西为什么不能吃?
,引导幼儿互相讨论。
活动反思:本活动幼儿能用心参加,大胆举手答复老师的问题,透过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性;提高了幼儿的平安意识。
#292810小班五一戏水平安教育教案2
活动目标:
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的方法;
2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。
重点与难点:
重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的方法。
难点:培养幼儿关心他人的情感。
材料创设:走丢录象3段,事先环境创设
活动过程:
一、感知经验:
师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一齐去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l
提问:__小朋友在哪?他怎样了?接下来怎样办呢?我们一齐帮助他。
指导:
1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:在马路的人行道上原地等是最平安的方法,还能够请警察叔叔帮助。(协管也行)
二、讲述经验:
l播放小区走丢的情景
小结:能够在原地等,也能够找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。
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三、提升经验:
播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。
小结:在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员,透过播送小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里,然之后领你。(继续看录像,__小朋友是怎样做的)
四、延伸:
走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)
#292807小班五一戏水平安教育教案3
不跟陌生人走
活动目标
,不跟陌生人走。
。
。
,并设置表演情境。
、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙单独在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。〞沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?〞
:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要对抗,大声呼救。
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二、情境练****情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“。〞接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。〞
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
三、选择游戏(每题分A、B两个答案,幼儿站在认为正确的答案那一边)?
。。
?
。。
。
。。
:
、果冻不能吃,饮料可以喝。
。
。
。。
?
,不能告诉他家里有谁。
。
四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和***,遇到陌生人不能轻信。
活动反思在活动的开始局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情,引发幼儿在现有经验的根底上谈谈对“陌生人。的理解,以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学****帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法,让孩子知道如何应变可能遇到的危险:我认为仅仅告诉幼儿
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“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话〞是远远不够的,。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境,,再通过游戏活动,共同分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。
#293172小班五一戏水平安教育教案4
《文具平安》
活动目标
1、了解使用文具的不平安行为以及产生的危险。
2、会平安使用文具,能够遵守文具使用平安规那么。
3、透过讨论,初步建立班级的文具平安规那么。
活动准备:
教学挂图
活动过程
1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学****的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?
2、活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?
(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料,教师巡回指导。
(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面资料。
①教师:老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)
③讨论其他资料。
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④教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命平安。
3、活动展开:分组讨论该怎样平安使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安,除了画完画要洗手,在使用文具时还就应注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。
(3)幼儿分组讨论该怎样平安使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论资料。
4、活动总结:平安使用文具规那么。
教师引导幼儿回忆群众制定的具体的行为规那么,进行总结。
5、活动延伸:张贴平安使用文具规那么。
平安使用文具规那么的参考范例:
(1)使用文具时,持续坐姿端正,正确用笔。
(2)不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)不用笔尖对着自己和他人。
(4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)用完文具要收拾整齐。
(6)写完字或画完画要把手洗干净。
(7)使用剪刀要留意,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到平安的地方。
#292809小班五一戏水平安教育教案5
《不让眼睛受伤害》
活动目标:
,知道眼睛的用途。
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,学****保护眼睛的方法。
活动准备:
活动过程:
。
(1)教师:谜语:上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。上大门,下大门,关起门来就睡觉。
(2)教师:小朋友们这个谜语的谜底是什么呢?
,了解眼睛的大概构造以及作用。
(1)教师:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间的黑葡萄是什么?
(2)教师:眼睛是用来干什么的?(请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。)
(3)教师小结:眼睛对我们来说很重要,没有眼睛我们什么也看不到。
,。
(1)教育引导幼儿观察、理解情境1图片——看电视时离电视机很近,会伤害我们的眼睛,也不能看的太长时间。
(2)教师引导幼儿观察、理解情境2图片——偷偷地戴大人的眼镜,眼睛有问题的时候才需要戴眼镜,不要随便戴别人的眼
睛会伤害自己的眼睛。
(3)教师引导幼儿观察、理解情境3图片——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌,用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。
(4)教师引导幼儿观察、理解情境4图片——对着太阳看,盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。
(5)教师引导幼儿观察、理解情境5图片——玩锋利的物品,会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。
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(1)教师:小朋友们,你们知道有哪些保护眼睛的方法吗?
(2)教师小结:看书看电视时间长了要向远处眺望一下,看看远方的东西,还可以看看绿色的树林、草地,让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼
睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操,这些都是保护眼睛的好办法。
,懂得有危害的行为不可以去做。
。