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家校合作教育案例
家校合作教育案例
教育案例:
周小军,是家里的独苗,患有先天性哮喘病。可能是因为这样的原因,家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈把他当“神”来供奉。只要是他喜欢的、他想要的,哪怕是天上的星星和月亮都会想办法摘下来给他。久而久之,周小军身上就有了很浓的霸道主义和自我中心意识。不管是谁,也不管在什么场合,只要是他想要的,同学们就得让着他,谁不让他、谁不迁就他,就用“武力”解决,以“武”论英雄。最让我担心的是,周小军这孩子本身身体就不好,对别人说的话很敏感,很多疑,总是疑神疑鬼的。思想有点固执,行为也有点过激。一跟同学发生矛盾,不是凳子就是剪刀的。更麻烦的是,他一旦和同学发生了矛盾,回到家里就跟家长说别人先欺负他,说他这个不是,说他那个不是,他还是个受害者呢!他的父母也是,每次孩子在学校出了问题,也不会从自己孩子身上去找原因,总是把责任推给别人,都是别人的不是。反正,他就是放在我班上一颗随时都有机会爆炸的炸弹,让我无法安心。为了能顺利拆除这颗定时炸弹,我从两个方面开展工作:
一、从家长入手,做好家长的工作。
针对周小军的情况,我主动联系了他的家长,又因为他的情况有点复杂,单纯电话联系是不够的,为了能取得较好的教育效果,我约见了他的家长,亲自到他家家访。根据平时的了解,得知周小军的家长也不是省油的灯。所以,在交谈过程中,我都很注意自己的语言艺术,尽量不触动他们。首先,我就周小军的身体情况向家长表示关心和慰问。接着与他家长交流了小军的学****对他的学****表示认同,学****还是比较用功,思维比较强等等----,接下来,就针对小军平时的行为表现转入正题,尽量让家长看到我的诚意的同时,能正确认识到自己孩子身上的不足。让家长明白到孩子的这种性格对他今后走进社会
所带来的弊端。另外,我很礼貌、很有诚意的给家长一些教育上的建议。这是一次比较有成效的交流。小军的家长认识到自己平时在教育上的误区。后来,她妈妈经常给我打电话,交换教育的意见,为了能真正了解小军在学校的表现,方便以后开展教育工作,小军的妈妈还专门请了一天假到学校跟班听课和向同学询问有关小军平时的表现。
二、做好小军的工作。
1、找小军谈话,与小军交朋友。
2、跟小军讲道理,让他明白自己的行为可能造成的严重后果。
3、教育和发动学生与小军和睦相处,要以一颗宽容之心对待他,多帮助他,让他感受到“班集体”的温暖。
这次教育,收到了一定的效果,小军的过激行为得到了控制,自控能力有所提高,与同学的关系有了很好的改善。
反思:
通过对小军的教育,让我明白到,家校的合作对孩子的教育起到举足轻重的作用。也让我明白到老师与家长的沟通要有一定的艺术,要让家长感受到你的诚意,反映孩子问题时要先说好的,再对不足的地方提出建议,这样的沟通才会让家长乐意接受。另外,要学会“换位思考”,要站在家长的角度看问题,分析问题。