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小学北师大五年级上册数学教学方案
教学方案是对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,并对学期、学年、假期进行划分。下面是为大家收集的北师大五年级上册数学教学方案,供大家参考。
新学期伊始,为更好地开展教育教学工作,进一步提高教学质量,特制定教学方案如下:
一、指导思想
以“三个面向〞和新课改理念为指针,以唯物辩证法为根本指导思想,坚持党的教育方针,兼顾提高教学质量与减轻学生负担,培养21世纪创新人才。
二、学情分析
同学们经过四年实验教材的使用,已经比拟****惯于新教材的学****思路和方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有数学。这为学生对本册的学****打下了重要的根底,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。但随着年级的提高,内容的加深,孩子们已呈现出了两级分化的趋势。
三、教材分析
本册教材共分四个领域,六个单元。
(一)数与代数
1、第一单元“倍数与因数〞。
本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四那么混合运算的根底上进行学****的,学****的主要内容有:自然数的认识,倍数与因数,2,5,3倍数的特征,质数与合数,奇数与偶数。这些知识的学****是以后学****公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要根底。
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2、第三单元“分数〞。
在学****本单元内容前,学生一初步理解了分数的意义,能认、读、写简单的分数,会进行简单的同分母分数的加减运算,能初步运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题。本单元在此根底上引导学生进一步理解分数的意义,对分数进行再认识,学****分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的根本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比拟等知识。这些知识是进一步学****分数四那么运算、运用分数解决实际问题的根底。
3、第四单元“分数加减法〞。
本单元学****的主要内容有:异分母分数的加减法以及实际应用、分数的混合运算、分数与小数的互化。通过本单元的学****学生将能进行异分母分数加减法的计算;能理解分数加减法混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单的有关分数加减法的实际问题。
(二)空间与图形
1、第二单元“图形的面积(一)〞。
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本单元学****的主要内容有:平面图形面积大小的比拟,平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。
2、第五单元“图形的面积(二)〞
本单元的主要内容有:组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规那么图形面积的计算。在第二单元中,学生已经学****了平行四边形、三角形与梯形的面积等知识,在此根底上学****组合图形,一方面可以稳固已学的根本图形,另一方面能将所学的知识进行综合。
(三)统计与概率
第六单元“〞可能性的大小。
本单元学****的主要内容有:用分数表示可能性的大小,运用所学知识设计方案。在四年级时,教材安排了游戏公平的活动,让学生体会事件发生的可能性。本单元在此根底上,运用分数来描述可能性的大小
(四)综合应用:
本册教材安排的综合应用内容将进一步整合“数与代数〞“空间与图形〞“统计与概率〞三个领域的内容,进一步加强数学知识与现实生活中的问题的结合,以提高学生综合应用的能力。
通过本册教材的综合应用活动,学生应树立运用数学知识解决实际问题的信心,积累解决简单实际问题的应验和策略,感受数学知识间的相互联系,认识到数学与现实生活的密切联系。
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三、主要措施
1、重视教学情景的创设,关注学生的生活经验,提供丰富的感性材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用,让学生充分经历猜测、实验、验证的过程,主动建构数学知识;通过解决实际问题来学****数学,提高教学的实效性。
3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义,让学生有时机讨论交流彼此的想法,体验探究的乐趣;恰当、适时地运用小组合作学****方式,重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
4、加强估算(测)能力的培养,鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材,注重学生对计算过程和方法的理解,重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
5、全面提高学生的数学素养,注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学********惯的培养。
6、关注学生的个体差异,在教学中提供可以促进不同学生共同进步的时机,让所有的学生都能体会到学****数学的乐趣。
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7、不断提高自身的素质(加强理论学****提升教学理念和改良教学方法,正确处理教师的主导地位和学生的主体地位,让全体学生得到全面开展。