《忆读书》教学设计.docx

文档介绍：《忆读书》教学设计
节次第1课时备课人授课时间总课时数教学目标知识与技能积累词语;相关文体知识,了解作者及作者的读书经历。过程与方法初步了解课文主要内容,掌握字词,学生介绍作家、作品等情感态度与价值观培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。教学重、难点重点:了解文章的主要内容。难点:文体知识了解、开头方法运用教学过程教师活动学生活动一、预****反馈 1、读准字音笸(pǒ)箩(luo) 天罡(gāng) 地煞(shà) 消遣(qiǎn) 烦琐(suǒ) 堆砌(qì)酷(kù)爱无聊(liáo)矫揉(róu)造作黛(dài)悬(xuán)念 2、解释词意栩栩如生:栩栩,活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。怒发冲冠:指愤怒得头发直竖,顶着帽子。形容极端愤怒。气愤填胸:胸中充满了正义的愤恨。津津有味:津津,兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。心动神移:心里的想法动摇了,会在神态上发生改变。一知半解:知道得不全面,理解得也不透彻。 3、文体知识(1)体裁:体裁分文章体裁和文学体裁。其中文章体裁:记叙文、说明文、议论文。文学体裁:诗歌、小说、戏剧、散文。(2)记叙文的六要素知识。时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。(3)记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙。(4)记叙线索:①人线;②事线;③物线;④时间线;⑤地点线;⑥情感线。作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和时间有机的连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 4、读懂文意(1)浏览全文,找出能概括本文主要内容的语句。(2)给文章分段,归纳段意。二、课文导入 1、猜谜(打一物) 千层宝典一翻开,黑白纵横一排排,历代往事他记载,知识没他传不开。 2、关于书的名言:书是传播知识的工具。书是人类进步的阶梯。 3、在中国现代文学史上,女作家寥若晨星。世纪老人冰心是文学界的常青树,从19岁成名到耄耋之年仍在创作。你喜欢读书吗?你读过哪些课外读物?--- 读过冰心的作品吗?--- 她能取得这么高的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢?今天我们来学****她的文章《忆读书》。 4、①冰心(现代)女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,取“一片冰心在玉壶”为意。笔名冰心。代表作有《繁星》、《春水》,被茅盾称为“繁星格”“春水体”。