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分享家庭教育经验发言稿1500字9篇
一、养成良好的****惯。
叶圣陶先生曾说过:“好****惯养成了,一辈子受用;坏****惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了。”因此,作为家长我们要给孩子养成良好的****惯。例如:让孩子自己整理学****用品的****惯,培养自理能力;培养时间观念,让孩子学会合理安排时间的****惯;制订计划的****惯,凡事预则利,不预则废。所以我们要培养孩子定计划的****惯。
二、积极配合老师工作。
教育孩子,当然离不开老师们的辛勤培养和精心教育。孩子每天大部分时间是和老师同学一起度过的,可以说在孩子的某些方面老师比我们做家长的都要了解孩子。做家长的一定配合好老师,尽量对孩子在校和在家的要求是一致的,才能培养出孩子正确的学****态度和学****方法。
三、让孩子知道学****的目的。
学****的过程可以让你变聪明,脑子越用越灵活。学到的知识是人生中最宝贵的财富,它能提高你对人生、事物的认识和见解。学****可以让你今后的人生有更多的选择。如果你学****好,上名校,等长大了,就可以有更多的选择,可以选择自己喜欢的职业。相反,如果学****不好,你的选择面就比较窄,就只能将就了。
四、如何去学。
孩子每天在学校的时间也就几个小时,要保证每堂课老师所讲知识能够认真聆听。确保孩子课上是否认真听讲,通过完成家庭作业我们就能有所了解。如果遇到困难,先和孩子沟通,解决不了的可以主动找老师再沟通了解,然后有针对性地帮助孩子复****巩固不够扎实的知识。做到今日事,今日毕。
我觉得教育孩子的方法有很多,真正要做好一个合格的父母,还要付出很多很多,但只要精心培育孩子,方法得当,就一定会有收获的。以上是我个人在教育我家孩子过程中的一些体会,谢谢大家!
分享家庭教育经验发言稿篇4
父母与孩子接触的时间是最久的,你到八十岁了,还是孩子的父母,所以你的教育对孩子的影响是非常大的,而学校却不能;现代家庭基本上是2-6个家庭成员面对一个孩子,而学校教育是2-6个教师面对几十或上百个孩子,差距显而易见。家庭教育的重要性,主要体现在以下三个方面:
首先,当下的学校教育并不能做到真正的因材施教,孩子的兴趣培养和特长挖掘更多地要靠家庭教育。其次,孩子学****也不只是学****知识,还要学****做人、做事等等,在我们中国现在的教育体制下,老师基本上教给孩子的是知识,孩子的做人、做事以及孩子人格的培养等等,更多需要父母的言传身教,而个人成就的大小,很大程度上在于后者。除此之外,孩子在成长过程中,所需的“安全感”、“自主感”、“成就感”和“好奇心”等心理营养,也多数要从父母那里得到满足。但从中小学生家庭教育的现状来说,父母却常常不知道该扮演什么样的角色,并使得家庭教育偏离了它原本的航道。
别占老师的位置
典型场景:孩子回家,刚刚丢下书包,妈妈就问:“宝贝儿,你作业写完了没有啊?赶紧去写作业,然后把功课复****一下哈。”到了晚上9点,孩子的家庭作业终于在妈妈的督促下完成了。爸爸拿起语文书严肃地说:“把今天学****的课文背给我听,然后把明天即将要学的课文先读两遍。”
专家点评:父母肩负教育孩子的重任,但父母不是老师,也不是老师的助手,父母就是父母。有人提出把父母培养成老师的助手,对这种提法,本人不敢苟同。尽管父母有义务配合学校、老师共同教育孩子,实现“家校共教”,但父母跟老师之间不是从属关系。
助手是什么,词典解释为“协助他人做事的人”,如果父母被定位为老师的助手,那父母理所当然就成了“协助老师做事的人”。果真如此,“父母”哪里去了?倘若老师是老师,父母也是老师,孩子的生活空间中处处都是老师,父母和老师做完全相同的事情,那对孩子来讲,该是多么单调、多么乏味、多么令人窒息的事情。可今天的不少孩子,就处在这种境遇之中。
老师的任务是“传道、授业、解惑”,父母的任务是教会孩子做人。在传授系统文化科学知识方面,老师是经过严格训练的高手,而在教孩子做人方面,父母有自己的优势。父母和老师在教育方面有交集,但不是重叠,了解了这一点,两种教育就可以优势互补。若父母空着自己的位置,挤占老师的位置,那就可能“种了别人的田,荒了自家的地”,甚至于别人的田没种好,自家的地也荒了。
别抢孩子的位置
典型场景:年轻的妈妈陪儿子参加周六兴趣班,妈妈一边走一边看表,显得很焦虑:“儿子,快走,要不就迟到了。”妈妈说第一遍儿子没反应,说第二遍儿子还没有反应,说第三遍的时候儿子不耐烦了,猛一回头,非常气愤地对妈妈讲:“迟到了关我什么事啊?”儿子的如此反应让年轻妈妈深感委屈。
专家点评:这组镜头如果母子的角色调换一下就对了:儿子一边走一边看表,并不断提醒母亲,再不快走就迟到了,说到第三遍时母亲不耐烦了,气愤地对儿子说:“迟到了关我什么事啊?”帮助孩子成长,是父母天经地义的事情,可对孩子的事情大包大揽、事事出手,不仅不利于孩子健康,而且会给孩子成长帮倒忙。可为什么我们日常所见中,第一组镜头多、第二组镜头少呢?道理很简单。孩子从小到大,母亲都自觉充当了孩子时间的管理者:孩子起床母亲叫,孩子吃饭母亲催,孩子上学母亲提醒……孩子已经****惯了这些都是母亲的事,所以才会出现以上反应。
现实生活中,孩子放学回家,80%左右的家长就会立即帮孩子摊开书本、准备纸笔,自己拉过凳子坐孩子旁边督促做作业。这样做的结果是让孩子觉得,自己的作业反正是父母着急上火,自己有什么理由把作业放在心上?因此,尽管你嘴巴“长”在他身上,可人家依然慢慢腾腾地“磨”作业!孩子“磨”作业,更多地要从父母身上找原因。因为做作业原本是孩子的事情,孩子的事情,父母做得越多,孩子就做得越少;父母越主动,孩子就越被动。
找准自己的位置
典型场景:假设孩子是一辆性能良好的汽车,如果放开了让车子跑,时速160至200公里不成问题。可这辆车是如何运行的呢?在车子前面拴了几条绳,爸爸妈妈在前面拼命地拉,爷爷奶奶、姥姥姥爷在后面使劲地推,一家人忙得满头大汗,可车子的发动机没有打着。试想一下,这车子能跑得快、跑得远吗?
专家点评:父母别重复老师的事,别抢做孩子的事,为孩子营造温馨和谐的成长环境,发现、培养孩子的兴趣,帮孩子明了知识的真正意义,引导孩子自觉主动,帮助孩子树立自信心,并让孩子懂得管理自己的情绪,从而成长为一个懂事的孩子才是父母最值得做的事。
为孩子补充心理能量
孩子在日常生活、学****和人际交往中,免不了会遇到种种困惑、困扰或委屈,做父母的对孩子情绪的任何变化,都要细致入微观察,及时找到孩子情绪变化的原因,并通过坦诚交流,对孩子耐心疏导,让孩子在家中能彻底丢掉负面情绪,获取足够心理能量,轻松、愉悦地投入新的学****生活之中。
最不利于孩子成长的环境,是父母经常争争吵吵。父母之间的紧张关系,会让孩子压抑、焦虑、缺乏安全感。生活在这样的家庭中,孩子的心理压力不仅不能及时缓解,还会在家中装满一肚子委屈。如此状况,孩子的成长能如家长所愿吗?
引导孩子自觉主动
在学校压力大,课程繁多会让孩子内心产生阻力,无法持续主动地去做事。在现实生活中,孩子“磨作业”也成为了家长们共同的纠结。适当把要求的水准降低,课业的分量减少,让孩子有一个过程去突破内心的阻力,并树立责任心更主动地去做功课。比如说,先让孩子做不喜欢的科目;用同一步调增强孩子的主动行动力,可以和孩子商定,当妈妈干完家务,如果孩子能完成作业,就和他一起阅读一本新买的故事书;不在孩子挫败时痛骂他,培养孩子主动自我激励,引导孩子养成自觉主动的****惯,是比简单督促更为有效的家庭教育方法。
引导孩子学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满,因为伴随成长而来的自我要求,总和父母的规定相冲突,父母必须尽力克服这种过渡期困难,让孩子顺利地成熟长大。家庭教育所包含的一个很重要的部分就是要引导孩子学会管理自己的情绪。比如说,让孩子学会宣泄不满情绪,平时除了认真倾听孩子的不满心声,还应该以民主方式处理孩子不合理要求,并懂得以退为进说服教育的技巧,可以用实际利弊得失来对待孩子的任性态度,并给孩子一个发泄的空间。相比学校教育,父母在家庭教育中对孩子管理情绪方面的合理引导,更有针对性,也更能让孩子受益终身。
分享家庭教育经验发言稿篇5
家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,也是孩子成长中学****的榜样,良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。做父母的我们应该重视孩子的家庭教育,教育孩子为人处事的道理,教会孩子生活的技能,使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。
在生活上:
(一)营造良好的家庭环境
家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的,家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容,学会理解,学会爱,爱别人和爱自己。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人,在集体生活中要有集体荣誉感。
(二)父母要以身作则
家庭教育,作为父母的我们要想教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学****父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。
(三)奖罚有度实事求是孩子发脾气时冷处理
孩子做对了,我们要积极的夸奖,孩子做错了,我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度,适可而止。虽然现在的教育是提倡多称赞孩子,但在称赞孩子方面要实事求是,不能一味盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度,如果批评过度,甚至诋毁打骂孩子,慢慢的孩子就会变得叛逆,当孩子做错事的时候还是坚持讲道理说服教育,而且就事说事,不翻旧账。当孩子任性发脾气的时候,要冷处理。让孩子自己去闹,做个旁观者,等孩子把她不良情绪发泄过后,冷静下来的时候,再去和她交流,这样孩子更容易接受,效果也会好一些。
(四)让孩子学会尊重他人
首先父母就要先学会尊重孩子,孩子虽小,可他们是一个独立的个体,他们也有自己的思想,所以我们要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量,要征求孩子的意见。在和他人相处时,要懂得尊重他人,尊重他人的劳动成果。
(五)培养孩子的劳动****惯
从小培养孩子做一些力所能及的活,让他们参与进来,体会一下劳动的辛苦和不宜,这样以来孩子就会尊重、珍惜他人的劳动成果,比如说自己的东西不要乱放,垃圾不乱丢等等。
在学****上:
(一)培养孩子良好的学********惯
上课认真听讲,不做小动作,不交头接耳,积极回答老师上课时的提问。记得女儿在一年级的时候有过一次上课说话被老师批评的事。当我得知这一情况时,心平气和的问她是怎么回事?当时觉得孩子还小,自律性不是那么的太好。偶尔犯错误也可以理解。她很诚恳的一一叙述了事情的原委,没有批评,只是给她讲了一下上课这样做的危害,会对自己和周围的同学以及正在上课的老师造成什么样不好的影响。从那以后就再也没有听说过有这样的事情发生。
(二)培养孩子的自信心
我们家孩子胆小,对自己也不是很自信,上课很少主动举手回答老师的提问。在我们的引导鼓励和老师的点名提携下,慢慢开始主动回答问题了。记得有一次放学回家的路上,她兴奋的给我讲她今天上课举手回答了一个少有同学知道答案的提问,老师说回答正确。孩子特有成就感,我也借此机会对她讲要相信自己,要积极思考老师的提问,把你的想法表达出来。这一次就像一个转折点,在很大程度上提高了孩子对自己的自信心和思考回答问题的积极性。现在的她比起以前来说很是自信了,也敢于表达自己的想法了。前些天在给她检查作业时,她说了一句让我很是惊讶的话,你女儿做的,肯定都是对的。
(三)和孩子要有一个良好的沟通
要留有一定的时间和孩子有一个良好的沟通。大家都知道我的侄子zyt和pmz女儿在一个班,在接孩子放学回家的路上,和他们都会有一个简短的交流。今天在学校表现怎么样?班里有什么新闻?以便及时了解孩子在校学****和生活的动向。内向的女儿不善言辞,刚开始在她的眼里班里天天都那样,没有什么事情是特别的。zyt在这方面就会好很多,他会告诉我们今天班里有什么事情,同学们之间又有怎么了等等。在zyt的叙述下,慢慢的pmz也就讲起了班里的趣事,以及自己在班上的表现。
(四)培养孩子按时完成作业的好****惯