文档介绍：该【语文－两件宝 】是由【夜紫儿】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【语文－两件宝 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。语文-两件宝
《两件宝》教学设计例如一《两件宝》教学设计例如二
教学目标:
:学****本课生字:正确认读生字12个;熟悉笔画竖提;初读课文,了解课文内容。
:能够运用把握的识字方法,学****生字;培育学生的合作精神,参加意识和主动探究的精神。
:产生识字兴趣,运用多种识字方法去识字,能够到生活中主动识字。
教学重点:
熟悉本课生字。
教具预备:
、生字卡片。
教学过程:
一、导入
(一)喜爱猜谜语吗?认真听:
,分成两个班,大家齐努力,共同把事干。想想这是什么?(手)
,用它来思索,我们看不见,才智在里面。这又是什么?(大脑)
(二)你们真聪慧。双手和大脑是我们人类的两件宝。板书课题:两件宝。
(三)谁能读读课题?指名两人读。齐读。
(四)今日,我们就一起来学****陶行知先生写的小短文:《两件宝》。
二、读文识字
(一)初步感知课文:
,轻声读读课文,遇到不熟悉的字你有什么好方法?指名说。
板书:看、听、问、(动手查字典)。
开头吧!
?能读哪句就读哪句。
指名读。其他同学请你认真听,看他读对了吗?
当学生读到“用手又用脑,才能有制造”或者是“双手会做工,大脑会思索”的时候,针对里面的三类字,向学生提问:是怎样熟悉的?渗透生活中识字的方法。
(二)学****生字:
小精灵出难题。(.课件:变词语。)
学生自由读词。
。
。(你声音真嘹亮!)
(三)看来小精灵没把我们难住,还使我们和词语交上了朋友。你还能和这些生字成为朋友吗?快快拿诞生字卡片,四个人为一小组认认卡片上的生字,和生字交个朋友吧!
你都熟悉了哪几位朋友?指名说。大声告知我们好吗?再跟着教师认一认,为下面的练****做铺垫。
(四)可是这些生字小朋友可调皮了,他们想和你们玩捉迷藏。.课件:定位识字。看着拼音和课文,你能找到他们吗?举起你的卡片告知我们。
三、稳固识字
(一)你们的小脑瓜可真灵!咱们来放松一下:教师讲一段小故事,请你认真听,故事中有哪几个字,是我们今日学过的。音乐、.课件。讲故事:
冬冬有一双灵活的小手。她会折飞机,她折的飞机飞得可真高!她又会弹钢琴,听这琴声多奇妙!冬冬还有一个聪慧的大脑。做起数学题,经常用它来思索。她的大脑越用越敏捷,小手越用越灵活。冬冬说:“等我长大成了才,我要当个建筑师,带着工人建高楼,用辛勤的劳动把祖国建立得更好。”
指名说。
(二)熟悉了生字的读音,看这些生字,你能记住他们的样子吗?
:
动、会;双、又;
切、才;宝、工、手。
。选出一个代表,在全班说说。
?指名。
汇报:
切:讨论笔画、笔顺,和竖钩相比拟,说明两个笔画的不同。自己观看讨论左局部的笔顺、笔画。组词:(亲切)(亲密)(一切)
才:这个字,你怎么记?区分竖钩和竖提。
“手“字提示学生留意弯钩与竖钩、竖提的不同。
动:怎么记?
白云飘动要有风力。组词:(运动)(活动)(生动)(动物)
会:人字头加云:开会、运动会。
又:说一句话
(今日,我又得了一朵小红花;今日,又下雨了;音乐课上,我们又唱歌,又跳舞,真快乐!他又爱踢球,又爱跑步。)
双:怎么记?认真观看,有一笔发生了变化:捺变成了点。什么是双?(两个的)
(双胞胎)(双人床)(双面胶)(一双鞋)(双方)(天下无双)(一箭双雕)
工:组词。
宝:强调字形,别丢掉一点。
(三)嬉戏活动“健健身”
咱们去健健身,放松一下,好吗?
(.课件:第一关:小鸟“加一局部组成新字”。)
又(双)力(动)玉(宝)
刀(切)人(会)
其次关:小鸟:把下面的词语组成一句话。
、劳动、爱(先出词点后出一句话)
我们爱劳动。
、有、一双、灵活的手
他有一双灵活的手。
小鸟说:“努力努力!就要成功啦!”
第三关:小鸟:选择自己喜爱的一个或几个词语说一句话。
劳动双手一切大脑
手绢一件才珍宝
小鸟说:“成功啦!”(掌声)
四、回到整体读课文
(一)熬炼了身体,我们的精力更充足了。自己读课文,读流利、正确。(自由读)
(二)指名读。谁想试一试?(拍手伴奏)
(三)齐读。
五、.总结
双手和大脑是人类的两件宝。课下,盼望同学们用自己的两件宝去熟悉更多的字,读更多的书,有信念吗?
语文教案-两件宝由文库114教案频道搜集整理,版权归全部,转载请注明出处!