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(生物科技行业)生物实验
设计专题练****br/>生物实验设计专题练(提高篇)
壹、选择题:(每题只有壹个答案符合题意)
:22%可溶性淀粉溶液,再分别加入等量支试管中分别加入等量
稀释101倍唾液和不稀释的唾液,再分别滴入滴碘液,37℃水浴恒温条件下,观察蓝色消
失所需时间。结果所需时间几乎相等,这项实验的目的是()
“”“路边小课题研究时,确定了调查环境污染对生物的影响
子课题研究,且制定了研究方案。下列说法不正确的吃店的污染物对周围树木生长的影响”
是:
、废气和废弃物对路边树木生长的不利影响
、研究方法、完成时间、结果预测、结论、报告形式等
,世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素,但都
没有获得成功,后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎胰岛的方法成功获得了
其中的胰岛素。下列关于分析失败的原因中,最可能的是()
,胰腺中的消化酶把胰岛素分解了
,研磨不充分
,不容易分离
,没有发生细胞之间分离或细胞结构之间分离的项是()
,有人做了下述实验:将体重恰好相等的三只雄性小
狗分别编号为A、B、C。AB、C狗不作任何处理,该狗发育下常。而对俩只狗分别进行了不
同的处理,四个月后,A狗发育成熟了。对三只狗进行血液分析,得到实验数据如下:
分析表中的数据不能得到的推测是()
雄性激素甲状腺素生长激素
实验狗
(微克/100克血)(微克/100克血)(微克/100克血)
A436
,C狗被切除了垂体狗血液中的雄性激素和甲
状腺激素也会减少
《观察SO2对植物的影响》的实验装置,观察
植物在SO2浓度为28mg/m3的环境下的影响。下列说法中,
和此实验不符的是()
AB实验前植物幼苗需要阳光照射植物叶片首先受害的是成熟叶
CSO植物受害程度和植物接触2的时间成正比
DSO植物受害程度和玻璃罩中2的浓度成反比
,测试
某种恒温动物离体细胞的呼吸强度(E)受温度变化的影响,正确结果是::.
(编号为A、B、C、D),已知四瓶蔗糖溶液的浓度都
不同。现利用半透膜袋进行渗透实验,装置如下图,壹段时间后半透膜袋①和③变得胀硬,
半透膜袋②萎缩。四种蔗糖溶液中浓度最低的是()
,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其余的实
验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量和释放量为指标。实验结果如下表所示。
温度(℃)5101520253035
光照下吸收
CO2(mg/h)
黑暗中释放
CO2(mg/h)
昼夜不停地光照,温度在35℃时该植物能否生长?()
,某同学在视野中
见到生活着的洋葱表皮细胞正处在右图状态,a、b表示俩处溶液的
浓度,由此可能作出的推测是()
A、此时a>b,细胞渗透吸水B、此时a=b,渗透系统保持平衡
C、此时a<b,细胞渗透失水D、上述答案都有可能
二、非选择题部分
操作方法
酶特性的实验操作步骤,1ⅠⅡ
请根据要求回答:1注入可溶性淀粉溶液2mL—
(1)若该实验的目的是验证2注入蔗糖溶液—2mL
酶作用的专壹性,则步骤4能
3注入斐林试剂2mL2mL
够选用
4注入新鲜的某种酶溶液2mL2mL
或俩种不同
5酒精灯隔水加热煮沸1min
类别的酶。
6观察现象AB
(2)如果按上述步骤进行操
作,分析A、B可能出现的现象及原因:
现象:原因:
(3)该实验步骤中存在明显的缺陷,请写出正确的操作步骤(注:可直接用上表步骤中的
数字表示,需增加的步骤用文字表述):
实验用具:烧杯、注射器84支、带有橡皮塞抽去空气的试管支、干酵母粉、蔗糖、配
制好的pH5、6、7、8分别为的缓冲液
实验步骤:①用开水配制10%蔗糖溶液100mL,冷却到室温(26℃)后,加入4克干酵母粉,
10min后
……依次完成步骤②③④⑤,观察且记录。
实验记录:产生2mL气体体积量pHpH=5pH=6pH=7pH=8
(以针筒推柄上升的mL数为产气量,时间(s)
见右图)所需要的时间如下表:
(1)完成实验步骤:
②③
④⑤
(2)实验结论::.
(3)回答问题:
①实验过程中为什么要等到蔗糖溶液冷却后再加入干酵母粉?
②为什么要用注射器吸取溶液注入试管内?
《植物生理学》中查到“幼嫩叶片可产生生长素,生长素可阻止叶柄脱落”
的结论。于是他设计了壹个实验,想证实该结论。他设计的实验步骤为:
第壹步:取壹盆生长状况良好的植物,去掉幼叶的叶片(如图所示);
第二步:观察幼叶叶柄的脱落情况。
同学乙在仔细研究了甲的实验设计方案后,向他提出了俩点意见。请你用所学的生物学知识,
把同学乙提出的意见补充完整:
(1)在去掉幼叶的同时,仍必须,因
为。
(2)应增加壹个对照实验,对照设置为:取同壹品种、生长状况相同的植物;然
后,观察幼叶叶柄的脱落情况。以此对照实验来说
明。
,短日照可诱导短日植物开花,用3(每株均有俩个分枝AB),和株苍耳
AB枝持续光照,枝给于短日照且改变叶的数目,下面图表为实验处理及其结果。
组别实验过程图解实验处理枝条保留的叶片数开花反应
A持续光照全部√
Ⅰ
B短日照全部√
A持续光照全部√
Ⅱ
B短日照1/6片叶√
A持续光照全部×
Ⅲ
B短日照0×
(1)该实验的结论是_________________________________________________。
(2)再设计壹个实验,用植物嫁接的方法,进壹步论证上述结论。___________________。
(3)从你的实验结果中得出了何种推论?____________________。
,有下列试剂供实验时选用:
A、10-8mol/LB、10吲哚乙酸-4mol/LC、、15%HClE、秋水仙素菜龙胆紫溶液溶液
、冷酒精G、
(1)分别用上述730min种试剂处理小麦幼苗观察,经哪些试剂处理后仍有生活力?
(2)欲观察洋葱根尖细胞染色体,应选用试剂
(3)能促使插条生根的试剂是
(4)欲使单倍体水稻结实,应选用试剂
(5)用于提纯DNA的试剂
:①无色洋葱头,紫色洋葱头②白萝卜,胡萝卜③鲤鱼的卵巢,精
巢④黄瓜叶,黄瓜(果实部分)⑤拟南芥(植株小,十字花科植物)姚树,请回答
(1)用①代质壁分离实验材料,最好用 ,因为 。
(2)用②作可溶性糖的鉴定,最好用 因为
(3)用③作DNA因为 的粗提取实验材料,最好用
(4)用④作叶绿体中色素的提取和分离最好用 ,因为 :.
(5)用⑤作遗传实验材料,最好用 因为
,设计实验选择运载体质粒,明确质粒的抗菌素基因所抗的抗
菌素类别。
①实验原理:作为运载体的质粒,须有标记基因,这壹标记基因是抗菌素抗性基因。故凡有
抗菌素抗性的细菌,其质粒才可用作运载体。
②材料用具:青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、
酒精灯、接种环、壹次性注射器、蒸馏水、恒温箱。
③方法步骤:⑤⑥
第壹步:取三个含细菌培养基的培养皿且标为1、2、3号,在酒精灯旁,用三支注射器,分
别注入1mL蒸馏水、青霉素液、四环素液,且使之分布在整个培养基表面。
第二步:。
第三步:。
④预期结果:A、。
B、。
C、。
。为了探索这壹问题,
他做了壹个实验。在实验步骤(1)、(2)、(3)中各有壹处错误或不妥之处,请改正且预测实
验现象及结论。实验步骤:
(1)取三只相同的洁净玻璃缸,编上号,分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。
(2)取发育状况不同的151、2、3只蝌蚪,分成三等份,分别放人号玻璃缸中,三只玻璃缸
放在相同的适宜外界条件下培养。
(3)每天同时向1、2、360℃温号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用
水处理1(4)过几天比较蝌蚪的发育状况。小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。
改正:
预测实验现象及结论:
%的秋水仙素处理植物分生组织5~6小时,能够诱导细胞内染色体加倍。那么,用
壹定时间的低温(如40C)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内染色体的加倍呢?
请对这个问题进行实验探究。
(1)针对之上问题,你作出的假设是:,你提出
此假设的依据是。
(2)低温处理植物材料时,通常需要较长时间才能产生低温效应。根据这个提示将你设计
的实验组合以表格的形式列出来。
(3)按照你的设计思路,以作为鉴别低温是否诱导细胞内染色
体加倍的依据。为此,你要进行的具体操作是:
第壹步:剪取根尖2~3mm.
第二步:按照――步骤制
作。
10、“”霜叶红于二月花的美丽景色,是由于成片的黄栌或枫叶片逐渐变红形成的。假若你
是研究性学****小组的成员,请你利用暑假对这壹自然现象产生的原因进行实验探究。
实验假设:叶片变红现象受温度影响
(1)围绕该实验假设,有的同学主张在实验前,需要搜集有关资料,才能对实验组的温度
进行设置,该“有关资料”应为。
实验材料:盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具。
(2)实验步骤:
(3)实验结果预测及结论:
11、根据某兴趣小组所做进行的研究性学****的探究-----青蛙的体色研究,回答下列问题::.
①.在光线充足的环境下,蛙的体色较浅;在阴湿的环境下,蛙的体色较深。
②.如果蒙上蛙眼,在强光下,蛙的体色较深。
③.取甲、乙俩只蛙,均用解剖刀划开皮肤,用细滴管向甲蛙皮下滴入lmL垂体后叶素(含
黑色素细胞刺激素),向乙蛙皮下滴入lmL20蒸馏水,分钟后甲蛙的体色明显比乙蛙的深。
根据之上实验,分析作答:
(1).蛙的体色改变是________________________的结果。
(2).黑色素细胞刺激素的作用是__________________________________________。
(3).当_______________时,激素分泌增加;当______________时,激素停止分泌。
(4)乙蛙在实验中的作用是_________________________。
。请设计实验方案,探究某种器
官在血糖调节中的功能。
实验目的:学****用摘除法造成功能缺损,以了解研究某些器官功能的壹些方法;观察某器官
对血糖平衡的调节作用。
动物和器材:成熟的150g675%酒精,只,常用手术器械,消毒器材,左右的健康雄性小白鼠
***品,鼠笼,注射器,计时工具等。
(1)列出壹个课题名称:________________________________________。
(2)提出壹个测量指标:__________________________________________。
(3)方法步骤:
只,预先饥饿壹定时间(壹天)。分成实①取成熟的150g6左右的健康雄性小白鼠
验组42只和对照组只,且编号。
②消毒,切开皮肤和腹壁,摘除实验组的××器官,缝合切口且消毒。
③……
(4)预期结果且分析:
①②③
13、蚕豆叶片是观察气孔的优良材料,尤其是下表皮气孔数目较多,气孔是各种气体进出叶
片的通道。下图为气孔结构示意图,气孔俩侧的细胞称为保卫细胞,决定着气孔的开闭。有
人提出气孔的开闭和保卫细胞的吸水和失水有关。
请你根据试题中所给的材料和用具设计壹实验,探究保卫细胞吸水和失水和气孔开闭之间的
关系,且得出相应结论。
(1)材料用具:显微镜,镊子,刀片,
吸管,载玻片,盖玻片,吸水纸,蒸
馏水,。
(2)实验步骤:
步骤12取载玻片片,分别在中央滴
加蒸馏水和蔗糖溶液各壹滴
步骤2
(3)实验结果预测及结论
①②
他们在培养细菌的14、某课题小组的研究性学****课题是“探究影响细菌生长繁殖的因素。”
过程中发现了某种细菌(记作X)的周围其他细菌的生长繁殖受到抑制。他们把X细菌接种
到专门的培养基上培养,壹段时间后除去X细菌,用该培养基再培养其他细菌,结果其他细
菌仍然不能生长和繁殖。据之上材料回答下列问题:
(1)从生态学的角度分析,X细菌和其周围细菌之间的关系称。
(2)X细菌周围的其他细菌不能生长和繁殖的原因最可能是。
(3)为验证(2)中的原因进行了如下实验。请参照上述题目中给出的有关材料,补充相关
的实验步骤及结果::.
第壹步:取俩个培养皿,按相同营养成分配制成甲、乙俩个培养基。
第二步:。
第三步:。
第四步:在相同条件下,让甲、乙俩个培养基上的细菌生长繁殖。
实验结果:
,如光照、适宜的温度和必要的矿质元素等。为验证
光照是叶绿素合成需要的条件,有人设计了如下实验:
(壹)实验目的(略)(二)实验原理(略)(三)实验步骤:
①配制含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的1pH号培养基调至适宜备用。
②取250mL21个,标号甲、乙且分别装入等量的号培养基,且进行灭菌处理,然后锥形瓶
冷却。
③选取40粒小麦种子,用清水浸泡后,消毒,将种子的胚剥落下来,去掉胚乳,在无菌条
件下,将胚等量接种在2个锥形瓶的培养基上。
④将2个锥形瓶置于以下条件下培养:
甲:充足光照,适宜温度30℃;乙:黑暗,适宜温度30℃;
(四)实验结果:组别甲乙
请分析回答下列问题:幼苗颜色绿色黄色
粒种子的胚,而不是⑴为什么每个锥形瓶中均接种20
只接种1?_______________粒种子的胚
⑵甲和乙对比说明:_______________________。
⑶若要设计壹个实验,验证Mg2+是叶绿素合成需要的条件,试补全本实验?
①配制培养基调至适宜pH备用。
②
③选取40粒小麦种子,用清水浸泡后,消毒,将种子的胚剥落下来,去掉胚乳,在无菌
条件下,将胚等量接种在2个锥形瓶的培养基上。
④将2个锥形瓶置于以下条件下培养:
⑤设计表格且填写预测的实验结果
()、葡萄糖()和***钾()溶液各壹滴瓶,
因没有贴标签,仅凭肉眼无法鉴别。请根据所学生物学知识,利用实验室中的仪器、用具及
材料设计壹个实验,将这三瓶溶液最终区分开来。
(1)材料和用具:显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸、CuSO4()、
NaOH()、滴管、小试管、酒精灯、烧杯等。
(2)原理:利用仍原性糖的鉴定实验能够将葡萄糖鉴定出来,利用质壁分离实验能够将蔗
糖溶液和***钾()溶液鉴定出来。
(3)实验方案:
①分别将三种未知溶液的滴瓶贴上标签,标为1、2、3;
②取三个载玻片且标记为1、2、3,制作,分别滴上相应的三种
溶液;
③在显微镜下观察是否发生质壁分离及质壁分离复原的现象。
如果发生质壁分离但不复原,那么该溶液为;
发生质壁分离后又自动复原现象的为;(1分)
发生质壁分离自动复原的原因是
。(1分):.
④配置试剂,,水浴加热,如果出现砖
红色沉淀的是,没有出现砖红色沉淀的
是。
参考答案:
一、选择题:(1)C(2)A(3)A(4)C(5)B(6)D(7)C(8)B(9)A(10)D
二、非选择题:
1.(1)蔗糖酶淀粉酶(或答唾液淀粉酶α-淀粉酶)
(2)现象:可能A、B都不能形成砖红色沉淀
原因:①先加斐林试剂再加酶,斐林试剂可能对酶活性有影响
②加入酶溶液后,直接加热煮沸,既可能使酶不能充分催化反应,又可能使酶失去活性而无催化作用
(3)1→2→4→适应温度条件下,保温5min→3→5→6
2.(1)②取4A、B、C、D、(或1、2、3、4)③分别用注射器吸取不同PH2mL支试管分别标上的缓冲液各
分别注入442mL4,支试管内支试管内④再分别用同时分别注入到上述支注射吸取含有酵母粉的蔗糖液各
且开始记时⑤观察每支试管上注射器针筒推柄上长2mL,记录所需要的时间(2)实验结论:酵母菌酒精发酵时
酶促反应速度受溶液酸碱度的影响,PH7,酶促反应速度最快,随PH,酶促反应速度都会减为的减小或增大时
弱(3)①防止酵母菌死亡和酶遇高温(或变性)失活②避免空气进入试管,尽量使试管内保持无氧状态
3.(1)去掉顶芽顶芽产生的生长素向下运输,可到幼叶叶柄处,阻止叶柄脱落
(2)去掉顶芽和幼叶,在叶柄横断面上,涂上壹定浓度的生长素叶柄脱落是缺乏幼叶产生的生长素所致
4.(1)短日照诱导短日照植物开花的作用部位是叶(2)实验过程:对苍耳的壹个枝条进行短日照处理,
其它枝条持续照光处理,再剪下这株苍耳的任何壹枝持续照光的枝条,且嫁接到另壹株持续照光但壹直未开
花的苍耳植株上。实验结果:这株苍耳的非嫁接枝条有开花反应(3)短日照植物开花可能是短日照诱导植物
的叶产生了某种促进开花的物质(如激素)
5.(1)ABG(2)C(3)A(4)B(5)F
6.(1)紫色洋葱细胞壁呈紫色,易于2)白萝卜可溶性糖的鉴定,要用斐林试剂最后形成砖观察。(
红色沉淀,而胡萝卜有色互接近砖红,干拢效果,说明力不强。(3)精巢
卵巢的卵中含有丰富的卵等营养物质,增加DNA4)黄瓜叶,黄瓜叶色素含量比黄瓜果实高。提取的难度(
(5)拟南荞拟南芹植株占地少,繁殖时间短,而桃树占地大需用时长(多年生植物)
第二步:将接种环在酒精灯上灼烧,且在酒精灯火旁取菌种,对三个培养皿分别接种(或7,实验步骤:
分,酌情给分)。答在三个培养皿中无菌接种,2
分,酌情给分)。第三步:将接种后的三个培养皿放入37℃恒温箱培养24h(2
预期结果:
①1号培养皿细菌正常生长;
中细菌能存活,说明细菌有青霉素抗性基因,而没有四环素抗性基因。号培养皿中,仅、②232
中细菌能存活,说明细菌有四环素抗性基因,而没有青霉素抗性基因。号培养皿中,仅、③233
④2、3号培养皿中都有存活,说明该菌质粒上有俩种抗菌素的抗性基因。
⑤2、3号培养皿中都不存活,说明该菌质粒上没有这俩种抗菌素的抗性基因。
:(1)蒸馏水/河水/自来水改为河水,(2)不同改为相同,(3)投入后加等量。预测实验现象及
结论:①若BA、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同,说明高温使甲状腺制剂失活。②玻璃缸内蝌蚪发育最快,而
若BCAB、C玻璃缸最慢,说明高温使甲状腺制剂活性降低。③若玻璃缸内蝌蚪发育最快,玻璃缸内次之,
玻璃缸内蝌蚪发育状况相同,而A玻璃缸内较慢,说明高温未影响甲状腺制剂活性。
9.(1)用壹定时间的低温处理水培的洋葱根尖能够诱导细胞内染色体的加倍。
依据是低温能影响酶的活性(或纺锤丝的形成、着丝点的分裂),使细胞不能正常进行有丝分裂。(学生也能
够提出其他假设,只要能运用所学的生物学知识进行合理的解释即可)
至少作俩个温度的对照(常温和低温);(2)表格达到以下俩个要求的均得分;AB间隔相等的培养时间进
行取样.
培养时间
5小时10小时15小时
培养温度
常温
40
00:.
(3)在显微镜下观察和比较经过不同处理后根尖细胞内染色体数目(或染色体计数);
解离;漂洗;染色;压片;细胞有丝分裂的临时装片
10.(1)当地深秋的昼夜气温变化资料(当地气象资料)
(2)a取甲、乙俩组盆栽的黄栌或枫树,分别放入俩只透明的恒温箱内,甲为实验组,乙为对照组;
b甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化,乙组除温度和外界相同外,其余条件都和甲组壹致;
c若干天后观察实验现象。
(3)a如果实验组和对照组中的叶片都变红(或都不变红,假设不成立;
b如果实验组叶片变红,对照组叶片不变红,假设成立
11.Ⅰ⑴皮肤细胞黑色素分泌增多⑵刺激色素细胞分泌黑色素⑶弱光条件下强光条件下④实验对照组
12.(1)胰腺对血糖平衡的调节作用(2)尿糖的鉴定(3)方法步骤:
③对照组的手术和实验组相同,但不切除胰腺。俩组均置于适宜的相同条件下分笼饲养。
④用斐林试剂(班氏试剂)或蚂蚁等对葡萄糖的应激性,鉴定尿液中是否含葡萄糖。
⑤实验组出现尿糖时,记下时间,且立即给其中22只不予抢救。测定尿液中是只静脉注射胰腺研磨液,另
否含葡萄糖。
⑥比较且分析对照组、注射胰腺研磨液以及出现尿糖后未经抢救的小白鼠的尿糖情况等。
(4)预期结果且分析:
①切除胰腺的小白鼠出现尿糖,注射胰腺研磨液后尿糖逐渐消失,而不予抢救的持续尿糖(甚至惊厥死亡);
对照组基本正常。说明胰腺产生的物质能降血糖。
②切除胰腺的小白鼠出现惊厥,注射葡萄糖后逐渐恢复正常活动,而不予抢救的死亡;对照组基本正常。说
明胰腺产生的物质能升血糖。
③若切除胰腺的小白鼠和对照组的活动情况相同,均不出现尿糖和惊厥现象。说明胰腺在血糖的调节中几乎
不起作用。
,分别置于载玻片中央的液滴中,盖上盖玻片
步骤3将装片分别置于显微镜下观察
实验结果预测及结论:①如果蒸馏水中气孔开放,蔗糖液中气孔关闭,说明失水使气孔关闭,吸水使气孔开
放②如果蒸馏水中气孔关闭,蔗糖液中气孔开放,说明失水使气孔开放,吸水使气孔关闭
14.(1)竞争2)X3)在甲培养基上接(细菌代谢过程中产生了能抑制其他细菌生长和繁殖的物质(
细菌除去;乙培养基上不接种种XXX细菌,培养壹段时间后将细菌作为对照在这俩个培养基上分别培养接
种相同的其他细菌甲培养基上的其他细菌不能生长繁殖,乙培养基上的其他细菌能正常生长繁殖
15.⑴种子发芽率壹般不能达到100%,使实验更准确科学。
⑵叶绿素合成需要光照。
⑶①配制含有蔗糖、水、琼脂及植物必需的所有矿质元素的1Mg2+(其它成分和1号培养基和不含号
相同)的2pH号培养基,调至适宜备用。
②取250mL212锥形瓶个,标号丙、丁,且分别装入等量的培养基。丙装入号培养基,丁装入号
培养基,且进行灭菌处理,然后冷却。
④将四个锥形瓶置于以下条件下培养:丙:充足光照,适宜温度30℃;
丁:充足光照,温度30℃。
⑤实验结果:
组别丙丁
幼苗颜色绿色黄色
16.①利用斐林试剂能将葡萄糖鉴定出来,利用质壁分离及其能否自动复原能够将蔗糖鉴定出来。
②制作洋葱外表皮临时装片;
③如果发生质壁分离但不复原,那么该溶液为蔗糖;发生质壁分离后又自动复原现象的另俩种为葡萄糖
和***钾;(解析:葡萄糖和***钾溶液浓度大于细胞液浓度,细胞渗透失水,发生质壁分离;同时,葡萄
糖或K+、NO3-以主动运输的方式进入细胞,使细胞液的浓度增大,当浓度增大到壹定程度后,细胞又开始
渗透吸水,发生质壁分离复原。)
个已经标号的试管中,水浴加热,如果出现砖红④配置斐林试剂,将等量的后俩种待检溶液分别滴到2
色沉淀的是葡萄糖,没有出现砖红色沉淀的是***钾溶液。:.
专题:作物的栽培和管理——育种
问题:假如你是农场经理,如何运用高中所学生物知识运营农场?
壹、为作物生长提供适宜条件:
(1)
(2)温度通常做法,白天温度高,晚上温度底,有利于有机物的积累。
(3),有机肥,微生物分解有机物产生CO2。
施用碳酸氢氨。
(4)O2的供应“中耕松土”促进根对矿质元素的吸收。
(5)合理施肥原因:不同植物对各种必需的矿质元素的需要量不同,同壹种植物在不同的
生长发育时期对各种必需的矿质元素需要量不同。
(6)合理灌溉原因:不同植物对水的需要量不同,同壹种植物在不同的生长发育时期对水
的需要量不同。
请同学们讨论第壹册的第四章,学生归纳。
二、植物激素的利用:
例:(1)适时解除农作物的顶端优势现象。
(2)生长素作为除草剂,除去双子叶植物。
(3)乙烯的催熟作用。
(4)生长素能蔬花蔬果,也能落花落果。
(5)培育无籽果实。
(6)圆褐固氮能够分泌生长素,促进植株的生长和果实的发育。将圆褐固氮菌制成菌剂,
施用到土壤中,能够提高农作物的产量。
三、田间管理:
(1)病虫害的防治(1)利用转基因技术、诱变育种等方法培育抗虫作物。
(2)利用天敌捕食关系来消灭害虫。(3)利用病虫的天然寄生者来消灭。
(4)利用昆虫激素来控制害虫。(5)利用昆虫趋光性的特点,用黑光灯捕杀。
(2)种植方法合理密植,套种、间作、轮作。
(3)生物种内、种间关系
(1)除去竞争者(2)合理密植,形成种群优势
(3)生物固氮的生物:共生固氮菌、自生固氮菌固氮蓝藻、放线菌
中耕松土的好处有:(1)促进根的有氧呼吸,对矿质元素的吸收。
(2)促进土壤中分解者的分解作用,为光合作用提供CO2,为植物提供矿质元素。
(3)除去竞争者。(4)促进固氮菌的固氮作用。
(5)促进硝化细菌的硝化作用。(6)促进氨化细菌的氨化作用。
(7)抑制反硝化细菌的反硝作用。
四、建立生态农业:原理:能量的多级利用,物质的循环再生。
指导思想:环境和经济协调发展。
五、育种:
名称原理方法优点缺点应用
杂交→自交→使分散在同壹物①育种时间长用纯种高杆
基因重筛选出符合要求种或不同品种中②局限于同种抗病小麦和
杂交育种
组的表现型,通过的多个优良性状或亲缘关系较矮杆不抗病
自交至不发生性集中和同壹个体近的个体小麦培育矮:.
状分离为止