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课程设计心得体会(23篇).doc

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课程设计心得体会(23篇).doc

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课程设计心得体会(23篇).doc

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一、目的
1、为使学生把握VB。NET编程、面对对象程序设计思想和组建编程的学问实际技能,除了系统地讲授必要的VB。NET学问,上机练****做作业外,还应当对学生作较全面的编程技能和分析问题解决问题的力量训练,即作课程设计,以到达如下目的:详细应用和稳固本课程及有关先修课的根底理论和专业学问,了解面对对象程序设计思想,把握应用VB。NET编程和组建编程程序设计方法,培育学生初步的工程设计力量。
2、独立地依据肯定的工程要求,查阅资料,写出工程开发目标,分析开发过程中所用到的课程学问,提出解决方案,编码并上机调试完成系统,培育学生分析问题和解决问题的力量。课程设计是教学过程中的一个重要环节,必需仔细对待。
二、要求
在课程设计中要求学生留意培育仔细负责,踏实细致的工作作风和保质保量,按时完成任务的****惯。在设计过程中必需做到:
1、在某个教学单元完毕后,完成一个教师布置的、或学生自己拟定的、学问掩盖整个章节的,有肯定综合性和难度的工程,要求学生描述出要到达的目标、围绕目标,收集资料和素材,复****所需的课程学问,描述问题解决方案、编写程序上机调试,直到工程的完成。最终的成果要有完成的作品和相应的文档。
2、在课程完毕后,完成一个大的编程工程,其要求与课程单元的工程差不多,只是综合性更强、难度更大、学问掩盖面更广,工作量更大,以全面促进学生复****和梳理学科教学内容,提升学生分析问题、解决问题和文档的书写和编制。
三、实行的措施
为了保证课程设计能够根据预定的目标和规划进展,我们还实行了以下措施来加强对学生监视和治理。
1、首先讲清晰课程设计的意义,让学生能够自觉积极主动地进展课程设计,发挥学生的主观能动性。
2、在课程设计过程中,教师随时巡察和监视,了解把握和掌握课程设计的进展。
3、将学生的作品集中展现、评价、打分,可以让学生在展现的过程中获得成就感、骄傲感,学生之间可以相互学****取长补短,同时在此过程中可以明确标准,自觉地根据标准来调整自己地学****br/>4、将课程设计作为学期成绩的一局部记载,大约占10%,必需完成课程设计后才能参与考试,课程设计不过关,即使考得再好,也不能过。
四、取得的效果
通过以上措施,学生全部都完成了自己的工程、将全部的作品通过超链接网页的方式集成在一个作品集中,全部的学生都完成了4~6个小作品,每个作品都反映了学生应用课程的某局部学问解决某个问题的结果,通过完成这些作品,学生稳固、加深了对相关学问的理解,加强了学问之间的联系,促进了学问的迁移和应用。同时学生看到分散着自己的心血、汗水、思维和创新的作品,就像一个母亲看到自己呱呱坠地孩子那样布满了喜悦,激发了学生的制造欲望。通过同学之间作品的比照,供应了一个相互学****沟通的平台,激发了学生的竞争意识。总之通过课程设计受到了良好的多方面的效果,从考试成绩来看,20xx级本科全部都及格了。
课程设计心得体会篇17
经过近一个月的设计与制作,我们组的《20xx世界杯观战指南》最终完成了,现将过程中遇到的问题、获得的体会记录如下。
这次数据库课程设计中我主要负责用户登录、注册及数据库维护方面的设计。
1、Delphi是一款功能很强大的软件,其控件之多超出了我的想象,因此在运用时要借助许多资料。要学会查找和利用现有资料来解决问题。
2、在设计中用到了许多SQL语句,因此对SQL及程序语句地把握也是必不行少的。
3、后期的软件制作都是以前期的工作为根底的,因此在前期的需求分析及数据库设计阶段要仔细、细致。
4、我们是三个人的小组,在设计过程要相互协调,合作。这样才能充分发挥每个人的作用。
课程设计心得体会篇18
短短15天的课程设计已告一段落,在紧急过后留给了我很大的收获。这不仅是由于较好的完成了任务,而是获得了团队工作的阅历。
首先,此次团队的建立完全是我亲自组建,这在肯定程度上保证了团队成员各有所长,保证了团队的质量。各成员充分发挥了自己的优势。吴莹莹的仔细负责、注意细节;袁艳秀的工作积极、追求速度;黄家玉的做事主动、思维灵敏;李忠佑的勤奋、仔细、尽职尽责,全部这些是保证此次课程设计胜利的根底。至少我认为,我们的这次课程设计取得了令人满足地成果,尤其是学****之外的收获,远远大于课程设计本身。
其次,团队建立。通过此次小组合作,取得了团队建立方面的极大成果。我所把握的”理论第一次真正得以实施,并且取得了令人满足的效果。就开会而言,养成了准时到会的良好****惯,不管是在几点几分,全部成员都能准时参与;动手方面,由于此次实行的是分阶段负责的方式,极大的调动了成员的积极性,真正到达了全名参加,积极参加的良好局面,保证了此次课程设计的质量,到达了教师对课程设计的根本要求。从另一方面说,由于实行了这种方式,组长得以从负责全部全部的事务中解脱出来,能够把大量的时间运用于对全局的监控,调整,对最终的结果负责,真正做到了对全局负责,对结果负责。
再次,有了这次收获,就可以依据这次的阅历,以及问题,开头着手进展下一次的试验,以到达更加抱负的效果。
同时,也消失了一些问题。个别成员由于身担多职,心有余而力缺乏。凡事要么不做,要么做好,一个人的精力究竟有限,一次只作一件或两件,这样效果或许会更好。
总结,作为治理者,或者说,作为领导,一项神圣的使命就是培育下属,教育下属,一个强大的团队是教育出来的,一个强大的国家同样也是教育出来的。
最终,我盼望这次参与课程设计的几位能够保持在此期间养成的良好****惯,连续培育自己,使自己成为一位优秀的人才,我信任你们,一起努力,共同动身!
课程设计心得体会篇19
本学期我们开设了《模拟电路》与《数字电路》课,这两门学科都属于电子电路范畴,与我们的专业也都有联系,且都是理论方面的指示。正所谓“纸上谈兵终觉浅,觉知此事要躬行。”学****任何学问,仅从理论上去求知,而不去实践、探究是不够的,所以在本学期暨模电、数电刚学完之际,紧接着来一次电子电路课程设计是很准时、很必要的。这样不仅能加深我们对电子电路的任职,而且还准时、真正的做到了学以致用。
这两周的课程设计,先不说其他,就天气而言,的确很艰难。受副热带高气压影响,江南部这两周都被高温覆盖着。人在高温下的应是很迟钝的,简言之,就是很难下来动脑子做事。天气本身酷热,加之机房里又没有电扇、空调,故在上机仿真时,真是艰熬,坐下来才一会会,就全身湿透,但是炎炎烈日挡不住我们求知、探究的欲望。通过我们不懈的努力与切实追求,最终做完了课程设计。
在这次课程设计过程中,我也遇到了许多问题。比方在三角波、方波转换成正弦波时,我就弄了很长时间,先是噪不清楚,这直接导致了我无法很顺当地连接电路,然后翻阅了量书籍,查资料,最终在书中查到了有关章节,并参考,并设计出了三角波、方波转换成正弦波的电路图。但在设计数字频率计时就不是那么一帆风顺了。我同样是查阅资料,虽找到了原理框图,但电路图却始终设计不出来,最终实在没方法,只能用数字是中来代替。在此,我深表圆满!
这次课程设计让我学到了许多,不仅十固了从前学的模电、数电的理论学问,而且也培育了我的动手力量,更令我的制造性思维得到拓展。盼望今后类似这样课程设计、类似这样的熬炼时机能更多些!
课程设计心得体会篇20
机械课程设计接近尾声,经过两周的奋战我们的课程设计最终完成了,课程设计是我们专业课程学问综合应用的实践训练,是我们迈向社会,从事职业工作前一个必不少的过程。千里之行始于足下,通过这次课程设计,我深深体会到这句千古名言的真正含义。我们今日仔细的进展课程设计,学会脚踏实地迈开这一步,就是为明天能稳健地在社会潮中奔驰打下坚实的根底。
说实话,课程设计真的有点累。然而,当我一着手整理自己的设计成果,漫漫回味这两周的心路历程,一种少有的胜利喜悦即刻使倦意顿消。
或许许多人认为课程设计两周时间很长,可我们却丝毫未感觉到时间的充裕,这些天我们每天早出晚归,除了在寝室休息食堂吃饭其他时间就窝在基地做课设。这两周的时间致的安排是第一周做选定题目、背景调查、需求分析和概念设计,这个过程中我们在网上收集资料,选定方向,提出初步的方案,经过几次不断地复修改和争论,我们根本确定了题目和实现原理。其次周的任务就着重在具体设计。这个阶段我们分工明确,有条不紊,我和xx由于有一些建模根底,负责建模和动画,彭浩负责文档、图片的整理和说明书。我想这是我最充实的几天,经过概念设计后我们对方案都认为有深刻的了解,可是真正落实到细节,我们低估了它的困难性,每一个零件的尺寸、定位都需要确定,一个螺钉、一个轴承、一个卡簧都要装配,从来没有体会到装配原来也这么的有技术含量,经过四天的努力,我和xx还是很好的完成了这个任务,这期间我想最苦痛的并非我,而是我的笔记本,几乎每次都是以死机而告终,最终装配体里一百多个零件,三百多个装配约束,只要修改一个尺寸,就要驱动许多零件的位置,最终做动画实在没有方法,只好删掉了如圆角、推刀槽、筋等一些构造特征,甚至一些不影响约束的螺钉螺帽和卡簧,即便是这样动画也渲染了近八个小时。这期间苦痛过纠结过,郁闷过迟疑过,可是也只有经受过才能学到学问,我们使用的机构类型比拟多,这促使我对机械原理的理论学问有了新的理解,槽轮中槽数的选择和拨盘圆销的选择、凸轮的轮廓设计和运动性能分析及其优化、齿轮的模数齿数的选择和变位系数的计算、曲柄滑块中急回特性的应用和杆长的设计,这每一点都要用理论来指导,例如,我以前从来真正不明白为什么变位齿轮的重要性,中心矩不是设计好的吗?为什么还要凑呢?只有自己亲自设计东西才知道这其中的缘由,所以也真正熟悉到学好机械原理的重要性。
我收获的另外一点或许是我对设计方法的熟悉,对CAD的熟悉,之前学过一些CAD软件,也跟教师做过一些建模和软件测试的工程,而真正这么完整的自己用CAD软件细致的表达出自己的设计思想还是第一次,CAD画图,最重要的是什么?对这个问题,每个人都有可能理解不同,但在我看来,最重要的是时时刻刻记住自己使用CAD画图的目的是什么。我们进展工程设计,不管是什么专业、什么阶段,三维的或者二维的实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容,表达、映到设计文件上。而图,就是一种直观、精确、醒目、易于沟通的表达形式。所以我们完成的东西(不管是最终完成的设计文件,还是作为条件提交给其他专业的过程文件,肯定需要能够很好的助我们表达自己的设计思想、设计内容。有了这个前提,我们就应当明白,好的计算机建模应当具有以下两个特征:清楚、精确。
由于以前的一些阅历,这次我没有根据传统的从零件设计,然后装配、检验、运动仿真,而是尝试了一种耳熟能详但是没有实践过的设计方法:自顶向下设计。这是一种逐步求精的设计的过程和方法。对要方案进展分解,定义出各个模块和机构,而将其中未解决的问题作为一个子任务放到下一层次中去解决。这样逐层、逐个地进展定义、设计和调试。按自顶向下的方法设计时,我们首先要对所设计的系统要有一个全面的理解。然后从顶层开头,也就是从装配体开头连续地逐层向下分解,分解到到子装配,最终到每一个零件的参数和定位以及标准件的选择。这样设计速度明显会加快(这也是我们能这么短时间内完成建模的一个重要缘由),而且各个模块之间相互立,耦合性低,最终也不回消失各个模块之间运动冲突或者干预等问题消失。
虽然这是我刚学会走完的第一步,也是人生的一点小小的成功,然而它令我感到自己成熟的很多,另我有了一中春眠不知晓的感悟。通过课程设计,使我深深体会到,干任何事都必需急躁,细致。也让我体会到了合作与双赢的欢乐。
我的心得也就这么多了,总之,不管学会的还是学不会的确实觉得困难比拟多,真是万事开头难,不知道如何入手。最终最终做完了有种如释重负的感觉。此外,还得出一个结论:学问必需通过应用才能实现其价值!有些东西以为学会了,但真正到用的时候才发觉是两回事,所以我认为只有到真正会用的时候才是真的学会了!
课程设计心得体会篇21
数电课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践力量的重要环节,,至今我仍感慨颇多,确实,从选题到定稿,从理论到实践,在短短的两个星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到许多许多的的东西,同时不仅可以稳固了以前所学过的学问,而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论学问是远远不够的,只有把所学的理论学问与实践相结合起来,从理论中得出结论,从而提高自己的实际动手力量和独立思索的力量。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这究竟第一次做数电课程设计,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发觉了自己的缺乏之处,对以前所学过的学问理解得不够深刻,把握得不够坚固。
这次数电课程设计最终顺当完成了,在设计中遇到了许多问题,最终在王教师的辛勤指导下,最终游逆而解。同时,在王教师的身上我学得到许多有用的学问。总体来说,,特殊好玩,培育了我的设计思维,,,虽然短暂但是让我得到多方面的提高:
1、提高了我们的规律思维力量,使我们在规律电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合规律电路与时序规律电路的熟悉,进一步增进了对一些常见规律器件的了解。另外,我们还更加充分的熟悉到,数字电路这门课程在科学进展中的至关重要性
2,查阅参考书的独立思索的力量以及培育特别重要,我们在设计电路时,遇到许多不理解的东西,有的我们通过查阅参考书弄明白,有的通过网络查到,但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思索。

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