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小学班主任教学心得随笔5篇.doc

上传人:青年小伙 2023/2/6 文件大小:20 KB

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小学班主任教学心得随笔5篇
我们要做一名快乐的班主任,快乐的教,快乐的学,认真教育好每一个学生,为社会主义建设培养更多的合格人材。今天小编在这给大家整理了一些小学班主任教学心得随笔,我们一起来看看吧!
小学班主任教学心得随笔1
今年我担任的是一年级的语文带班主任,自从参加工作以来,我始终在师德上严格要求自己,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每一个学生都能享受到最好的教育,努力做一个合格的教师,兢兢业业,任劳任怨,不敢有丝毫的马虎。以后的工作我会一如既往。在教学上,我会积极向有经验的老师请教,利用网络资源学****先进的教学方法,考虑学生年龄特点和接受能力认真上好每一节课,使学生真正喜欢语文并学好语文,针对学生年龄特点和接受能力,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
孩子们的平安是重中之重,在本学期内,我将会全力配合学校做好平安工作,对学生的平安工作常抓不懈。一年级的小学生,由于年龄较小,自制力较差,还缺乏平安意识,需要老师及时提醒。并且认真按照学校要求,利用班会课在班级内开展各种平安主题班会,对学生进行专门的平安教育。同时,我还将充分利用各种渠道与家长进行联系交流,进行沟通,增强家长的平安意识,使其与学校配合,做好各种防范措施,共同做好学生的平安工作。
虽然,班主任的工作是烦琐的,但我会用我的耐心与爱心的去浇灌我的学生,做到问心无愧。
小学班主任教学心得随笔2
要当好一年级班主任,我感觉必须在“爱,引,扶〞三个字上下功夫。
一、爱
爱,是教师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作,首先要做得爱学生,爱学生是每个教师更是班主任的天职。没有爱,就没有教育。这种爱,有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起,首先给孩子们的是爱。爱的感情,爱的语言,爱的环境,使刚入学的新生看到教师所表现出来的一切都是爱他们的。
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二、引
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特殊学生,年龄层次不通,性格特点不同,兴趣爱好不通,家庭教育不太等等,如何把他们培养成能适应学校生活,学会一技之长的,特别是日常行为标准的养成,空头说教是没有用的。重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地去引导。
三、扶
班主任要全面地关心每一个学生。从课内到课外,从学****到游戏,从生活****惯到思想品德,都要细心地扶持。教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来表达的。刚开始他们什么都不懂,学校常规,生活常规,保洁常规,课间活动常规及日常行为等,这些都要班主任利用各种形式起细心扶持。
我相信,只要我们坚持耐心爱、引、扶,每位同学都会有长足的进步。
小学班主任教学心得随笔3
上学期四月份的一天,我在晨检中发现班里的吴佳俊同学没有按时上学。我马上电话联系其母亲,然后始终无法联系上对方。于是,我迅速向政教处报告,马上骑上电瓶车赶赴学生家中。我在门外大声叫着吴佳俊的名字,可是一连叫了十几声也没有人容许。看看邻居家都关着门,我一时也没人问。突然,发现门似乎微开有条缝,我一边叫着学生名字一边慢慢推开了门。这时,才见他慢悠悠地从楼上走下。我就上前去问他是不是身体不舒服?需不需要去看医生?看他精神不怎么好又吱吱呜呜的,我猜测他可能是作业没完成、身体又不太舒服就不愿学校上。
不过,好在他还在家里,我的心终究是放下了一些。因为,当天学校里还有很多堂要等着我回去上。我马上赶到他母亲工作的地方,叫他母亲带他去医院看看,并嘱咐他母亲好好照看好他。可是,没想到他母亲不仅不知道自己的孩子生病了,还以为他上学了。对于家长如此不关心孩子的学****生活,我在放学后马上赶到学生他家中,在确认学生身体没什么事后,开始了和家长的谈话。我很直接的告诉他们,以后不应该让这样的事情再度发生,作为家长应当多关心孩子。家长很诚心地接受了我的意见,我才回到了家里。
小学班主任教学心得随笔4
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在观看了光盘讲座《今天,我们怎样做班主任》时,心情久久不能平静。深知教育工作之中,没有爱,便没有了教育。这一点是值得我去学****的。
作为一名班主任,才知在学生成长中担当着不一样的角色,面对学生稚嫩的心灵,只有用爱、用心去赢得和塑造消失的心灵,在教育工作中才能取得事半功倍的效果,她是学生最亲的朋友,陪伴学生成长的左右;她是学生的亲人,呵护学生成长的每一步;她是学生的典范,引领学生成长的方向;她是学生的桥梁,架在学校与家庭之间;她是学生的医生,保证学时健康成长。这些角色我都应该扮演好,做一名全职班主任。低年级学生语言表达能力和解决问题的能力都不行,只有多给学生一点点的爱,只有你用心工作,用爱滋润学生,学生会被你感化的。他们会做的比以前更好,孩子心理也会朝着健康的方向开展。不管事情如何艰难,老师都要与学生一起面对,,老师都要做学生的精神之柱。
小学班主任教学心得随笔5
从教二十年,虽年年担任班主任工作,但在教育教学上还是有很多疑惑,我一直在摸索着各种方法。看了《中国教师报》第243期《改变心态,也许就会豁然开朗》,知道做好班主任工作要转变心态,换个角度思考问题,让我茅塞顿开,工作上少走了很多弯路。
过去我在班级管理教育中,总是组织者、管理者的角色。认为自己说的话就是圣旨,学生只能惟命是从。然而,班级管理仍不尽人意,师生之间经常出现老鼠戏猫的场面,常造成师生关系不融洽。后来我决定放下管理者的架子,把班级管理的主体交给学生,由原来的管理者转换为参与者和引导者。首先是在班上培养、选拔、建立一批有组织能力、能吃苦耐劳、有奉献意识的班级干部,让学生自己管理自己;其次是我以参与者的身份,参加班级组织的以培养学生良好的行为****惯、道德品质和集体主义思想为目标的教育活动,与学生一同学****讨论,增进互信;再是我通过参与班级教育活动,对学生的优、缺点及时地进行肯定和纠正。对一些特殊的个案,还可通过学校、家庭、社会联系的形式,进行多重教育和引导。实践证明,通过我角色的转换,学生的主体意识增强了,班级的班风正了,学风也浓了。
以前我处理突发事件方法较简单,比方遇到两个孩子打架,一个被打哭,一般抚慰被打哭的孩子,批评打人的孩子。可在孩子的心中却留下了不同的印象,被打的孩子会以为以后打架只要自己哭,老师就会认为自己是对的,保护自己,打人的孩子会想,老师就是糊涂蛋,明明就是他的错,还要反过来批评我,老师的威信无形中就下降。后来我在处理这种事情的时候,先了解事情发生的始末,站在两位当事人的位置判断事件,站在他们两人的角度来讲解决问题的方法,这样学生更理解接受,我的威性也提高了。
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工作累了,我会发牢骚:如今的孩子不好管,班主任难当,班主任累、费力不讨好,班主任不是人做的。换个角度思考:没有学生就没有教师,也就没有学校,没有了教育。学生是我们工作的对象,没有了他们,也就没有了我们这份工作。所以,我们应常怀一颗感恩之心,感谢学生为我们提供了工作的岗位,感谢学生让我们拥有了一份快乐,从而真诚的为他们效劳。我们假设能常对学生怀感恩之心,就会有工作的动力,就会满腔热忱投入到工作中去。尽管有时有烦恼和抱怨,我们也会找到心理平衡点,也会觉得苦中有乐的。
原来我常不能容忍学生犯错误。学生一旦犯错,我宁可小题大做,也不放任一点错误。因为我始终坚信,小错一定是大错的先兆,小小的蚁洞一定会毁掉千里长堤。后来知道这种认识使我的教育缺少大气、缺少宽容和爱心,因而也缺少人性,缺少教育本应当有的艺术魅力。有句古话,眼睛里揉不得沙子。但教育却不能一针见血,教育往往就要眼睛里揉沙子。教育需要宽容,需要等待,需要爱心。如何把握宽容的度是一门艺术。教师对犯错的学生是要做工作,但更要注意保护学生的尊严。你越是维护学生的尊严,学生就越视你为知己,你的教育就越有效。
《中国教师报》你让我接受了先进的教学理念,如行走在沙漠的人遇见了绿洲一般的新奇。转变一下心态,换一个角度思考,你会看到最美丽的云彩,你会享受到最温暖的阳光,你会找到最适宜的教育方法,你会收获到最卓越的的教育成果!
小学班主任教学心得随笔