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一、学期讨论规划目标
可以对上学期的讨论工作进展简洁小结,提出本学期的课题讨论的阶段目标(详细一点)
二、本学期的讨论工作
针对前面提出的目标,提出设想,通过哪些活动、行为对实现阶段讨论目标。
列举出将要开展的讨论工作,尽量详细点,可以分工落实到人。
三、本学期的取得的预期讨论成果
将讨论成果(论文、案例、课例、教学资源、公开课、阶段讨论总结等)一一列举,指出其形式,指出成果应到达的水平,成果的产生详细有哪些人负责。
课题讨论工作规划(2)四、对讨论过程中可能遇到的问题进展预设,并提出可能解决方案
五、本学期的讨论工作的行事历
(依据月份,把估计要开展的讨论工作进展列举,做到心中有数,并遵照执行,对于课题组的集中活动,原则要至少每个月一次)工作规划
课题工作规划篇2
讨论目标
1、在四年级科学教学中连续深入实施苏教版小学科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的讨论,重点是对《呼吸和血液循环》、《它们是怎样连续后代的》这两个单元的探究活动进展重构,查找出更切合学生实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。
2、对前一阶段的讨论状况进展总结与反思,在讨论中不断修改与完善试验方案,提高讨论的有效性。
3、在讨论过程中实施探究活动设计的成果分析,并撰写讨论报告。
4、取得肯定数量和质量的科研成果。(如教学设计、讨论课、教学随笔、论文等)
5、做好课题结题的预备工作。
讨论措施:
1、依托课题博客,构建沟通平台。
课题博客的内容在讨论过程中不断积存,这为我们的课题讨论搭建了一个较好的沟通平台,同时也为后期讨论奠定了坚实的根底。在平常讨论的过程中要不断将讨论的内容充实到课题博客中,做到信息上传的常态化,要把一些文字资料、图片资料、音响资料准时上传,使得博客内容丰富,能反映课题讨论的全过程。
2、借助他山之石,提高理论素养。
各成员自选一本与课题有关的书籍,自学、汲取、消化,结合自己的教学实践,写出心得体会,然后与课题组成员一起学****探讨。定期共享一些相关的讨论信息。
3、参与市课题组教师专题会议,落实课题的讨论目标和重点,糊涂熟悉到自我试验现状(优势与缺乏),明晰个人的讨论任务,理清工作思路和讨论重点,有效地开展讨论试验。
4、整理和提炼讨论成果,形成有过程,有效益,有精品,有价值的课例、论文、改良意见等等。
5、写教案分析,在深思中推动课题讨论向纵深进展。
6、做好论文的撰写、参评工作。
活动安排:
二月份:课例展现沟通。王钧、李汪俊、罗建上讨论课;课题成员进展子课题讨论沟通。
三月份:课例展现沟通。(姚爱祥)组织课题学****程中华、戴辉文、孙小娟上讨论课;课题成员进展子课题讨论沟通。
四月份:课例展现沟通。(姚爱祥)组织课题学****刘华波、曹辉、钱芸上讨论课;课题成员进展子课题讨论沟通。
五月份:课题讨论小结
课题工作规划篇3
中等职业学校的目标定位是在义务教育的根底上培育大量技能型人才与高素养劳动者。中等职业学校的酒店专业志在培育学生成为一名娴熟把握酒店各项效劳技能技巧的、深受酒店客人喜爱的高素养员工。那么怎样在学校就可以把学生培育成具备高素养的劳动者?可以通过何种途径来熬炼学生呢?等一系列的教学问题已经成为中职学校酒店专业教师的思索问题。从事酒店专业教学工作多年的专业教师在总结阅历发觉教学方法很重要!要想让学生学好学问,就必需让学生爱学****主动学****而采纳“案例教学法”正好可以充分调动学生的学****兴趣,让学生主动参加到教学中来而且乐此不彼!这为本教研组关于“案例分析法在酒店治理专业课教学中的运用讨论”奠定了坚实的根底。
一、子课题讨论的指导思想
酒店员工与人接触的方式与其他行业是不一样的。酒店员工与人接触的方式主要是自己所供应的效劳,包括亲切的语言、和气可亲的神态、快捷的效劳等。而其供应的各项效劳是否能让客人满足,主观性占有很大一局部比例。故酒店员工在工作时的一言一行在某些阶段都可以作为教学案例来运用。通过分析、讨论案例、争论其解决之道,不但可以到达把握理论学问的目标,同时还可以让学生在校就可以提前思索问题的解决的方法、为其以后在酒店更好地工作奠定了根底。案例教学法是一种以案例为根底的教学法(case-basedteaching),案例本质上是提出一种教育的两难情境,没有特定的解决之道,而教师于教学中扮演着设计者和鼓励者的角色,鼓舞学生积极参加争论,不像是传统的教学方法,教师是一位很有学问的人,扮演着传授学问者角色。以案例分析为根底的教学法,是通过学生自行预备、小组争论预备、小组集中争论、总结四大步骤而完成的教学活动。在这里,案例必需是真实的、典型的案例。目前,这样的教学模式越来越多地被其他教育领域所采纳,同时它也日益受到中职类学校课程教学的重视,并渐渐得到推广和应用。学****方法、学****模式依据课程、专业特点也需要在时代的进展上不断完善。传统的教学方法强调的是记忆力量,忽视了对学生的创新和实践力量的培育。本工程通过对基于案例的分析、应用与讨论,提醒其作为教学工具和策略的优势及缺乏之处,并结合自身实践过程的运用此学****方法的过程,并运用一些问卷调查的数据来说明学生对此学****方法的承受和喜好程度。结合自身特点总结出的一些应用策略并猜测其应用前景。讨论以案例分析法为根底的课堂教学在中职酒店专业课学****的运用就是讨论中职酒店专业课程教学模式的问题,对于丰富我校的教学模式具有重要意义。
二、子课题讨论的主要内容和讨论方法
1、根本内容
以“案例分析”为根底的教学方法,目标是通过讨论、分析酒店行业中发生的真实的、典型的案例来让学生思索其不同的解决之道。以求到达既娴熟把握理论学问要点,又增长学生阅历,提升其酒店效劳技能技巧。所以,在做子课题讨论时需关注的根本点有:
教学案例使用的范围:案例教学法特别适合于开发分析、综合及评估力量等高级智力技能。
教学案例的选择要遵守的五项原则:真实可信、客观生动、案例的多样化、相关性、典型性
案例分析实施步骤:学生自行预备、小组争论预备、小组集中争论、总结阶段
案例分析法实施:能够实现教学相长;能够调动学员学****主动性;能够使学问变得生动详细、直观易学;能够集思广益、调动集体的才智和力气,简单开阔思路,收到良好的效果。
2、估计突破的难题
(1)案例的来源往往不能满意课堂的需要。讨论和编制一个好的案例,需要很长时间。同时,编写一个有效的案例需要有技能和阅历。
(2)案例法需要较多的培训时间,对教师和学生的要求也比拟高。
三、子课题的讨论思路和方法,讨论工作方案
讨论思路及方法
⑴行动讨论法:在学校的领导和专家的指导下,在酒店专业学科实施方案,检测效果,修改和完善讨论资料。
⑵文献讨论法:了解当今国内外的讨论动态、讨论成果、讨论设想、方法、步骤,以博取精华,开拓思路。同时,努力吸取各种先进的理念,并利用其来指导开展讨论工作。
⑶参加法:让全部开展课题讨论的教师参加到学生的案例教学中,通过多角度、全方位的观看、了解状况、准时反应信息,并且经过分析,发觉存在的问题,查找新路子。
3、规划讨论过程
案例分析法在酒店治理专业课教学中的运用讨论的实践:
依据教学法的详细要求,我们在酒店专业课程教学中,运用案例分析教学法进展讨论。结合历年来酒店教学阅历、教师反思、学生反应、企业跟进等我们最终进展争论,分析出各要素和状况,撰写出讨论报告和论文。
规划进度
第一阶段:预备规划阶段;确立科研子课题,并与有关专家进展沟通沟通,收集相关资料;
其次阶段:理论讨论及理论实践阶段
第三阶段:搜集、编写酒店专业各科目教学纲要,探讨可实施案例教学的详细工程
第四阶段:实施阶段(20xx年3月~20xx年6月):本阶段是将案例和工程应用到实际的教学中,并准时进展研讨,反应信息,进展反思,对教学大纲中存在的缺乏进展重新的修改和完善;
第五阶段:总结提升阶段(20xx年6月~20xx年2月);总结阅历,发表论文。
第六阶段:论文发表、成果的实践、本教学法的推广和使用(20xx年9月~20xx年6月)。
四、子课题讨论工作的资料预备状况
1、目前,科研工程组的成员已确定,各成员的分工已根本明确。
2、已整理出国内外相关教学法的文献和著作,便利调阅及参考。
3、已确定好实践班级和实践课程,并已拟制出课程规划表。
4、本工程的调研报告、调查问卷、需求分析等材料已经拟制。
5、当前已具有实施“案例分析法在酒店治理专业课教学中的运用讨论”的根本环境。五、讨论成果的估计去向及使用范围
本工程主要的呈现形式主要是讨论报告及论文,其讨论成果可在我校全校的酒店专业课程中推广及应用。该讨论成果用于中职类酒店专业教学,且具有肯定的应用价值;能将酒店专业课堂教学的的理论学问和实际技能结合起来;并与酒店实际效劳有直接的关系,拓宽了学生的视野、培育了学生的应变力量,语言表达力量。通过分析案例还可以让学生在日后酒店工作中躲避风险,为成为高素养的员工奠定坚实的根底。
五、成员及其分工
总之,案例教学法是一种以案例为根底的教学法,案例本质上是提出一种教育的两难情境,没有特定的解决之道,而教师于教学中扮演着设计者和鼓励者的角色,鼓舞学生积极参加争论。故本教研组的教师需积极参加到本课题讨论中来,平常多搜集资料、撰写论文;在课堂教学中尝试着运用此教学方法来引导我们的学生,让他们爱上学****主动学****不断提升自己的`技能技巧,早日蜕变为高素养的酒店前厅工作人员!
课题工作规划篇4
一、指导思想
本学期我们语文课题讨论组依旧本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作规划为核心,以xxxx版《小学语文课程标准》为引领,以讨论“掌握自学”课堂教学模式为主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学讨论,努力打造语文高效课堂。
二、工作目标
1、我组将连续对“掌握自学”课堂教学模式进展深入的讨论,结合上学期的讨论结果,在学生发觉问题,提出问题方面所做的调整,逐步完善“自主预****和“沟通展现”环节。
2、在教学模式实施的过程中,从整个模式着眼,从导学案的设计着手,运用课内外相结合的自主预****方式,注意对教材、教学用书及课程标准进展深入讨论,提高模式教学的实效性。
8、在课堂上注意培育学生的发觉、提出、分析、解决问题的力量,提高学生的学****自主性、合作性和制造性。
4、各位教师通过写教学随笔、反思,在实践中不断积存阅历,提高自己的教学水平。
三、主要工作和要求
1、教师现状。与上个学期比拟,本组教师没有发生变化,所成立的网络语文教研组群依旧在每周五晚上7点进展网络教研,共同探讨本周的教学状况。
2、在周三的集体备课中,选择一到两节由本人设计完成的导学案,作为讨论的对象,大家一起争论沟通,用集体的才智完善导学案的编写。
8、我们语文组在本学期的巡回听课活动中,努力做到全员参与。根据制定活动方案——集体争论通过——领导审批——仔细执行——做好总结五步来进展。上课教师做好导学案以及课后反思的材料整理,听课教师要本着发觉问题,提出问题,分析问题,解决问题的原则,针对活动方案里的假说进展有针对性的评课。组长要对本次活动仔细总结,做到有针对性,不要面面俱到。
4、通过巡回听课活动以及平常的教研活动,仔细评比出教研组中优秀教师以及校级公开课。
四、主要活动安排:
9月份:
(1)制定语文教研活动规划。
(2)组织教师研讨沟通教研活动规划。
(8)仔细制定好规划、备好各年级课。
10月份:
(1)制定第一次巡回听课活动方案。
(2)组织本组教师研讨沟通活动方案,上报领导审批。
(8)进展听课活动。
11月份:
(1)制定其次次巡回听课活动方案。