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一、指导思想。我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的讨论》正处于其次阶段,属于积极进展课题试验的过程性阶段,是大力进展教学讨论活动的阶段。XX年--2023学年度第一学期已顺当完毕,上一学期我们的课题讨论工作取得了肯定成效,课题组成员明确了各自所在的模式中应当探究的目标和方向,课题组也在活动中积存和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着缺乏,特殊是过程性讨论资料搜集不全,有些资料不够精细,为使本学期的课题讨论工作有目的、有规划、有组织地进展,使本学期的课题讨论工作取得满足的成果,特做课题讨论规划如下:二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革,在课题组组长的带着下,要常常进展研讨活动,探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下,适合农村小学教育教学实际的有效教学方法;课题试验教师要抽出时间仔细学****相关的教育理论,积极地查阅资料,在课堂教学中进展课题讨论,使课题讨论效劳于课堂教学,做到课题讨论与课堂教学严密结合,并准时地进展反思,努力营造一支能自觉地、主动地、制造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍,提高教师的信息技术应用水平,促进教师教育信息化专业力量进展;留意收集相关过程性讨论资料,建立资源开发、整合、传输和应用的机制,形成教育资源库,共享优质教育资源,对周边学校能起到辐射示范作用,力争使课题讨论工作到达预期的效果。
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学校其次学期课题讨论工作规划范文
标签:工作规划范文时间:2023-01-18
【-工作规划范文】
一、指导思想。我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的讨论》正处于其次阶段,属于积极进展课题试验的过程性阶段,是大力进展教学讨论活动的阶段。XX年——20xx学年度第一学期已顺当完毕,上一学期我们的课题讨论工作取得了肯定成效,课题组成员明确了各自所在的模式中应当探究的目标和方向,课题组也在活动中积存和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着缺乏,特殊是过程性讨论资料搜集不全,有些资料不够精细,为使本学期的课题讨论工作有目的、有规划、有组织地进展,使本学期的课题讨论工作取得满足的成果,特做课题讨论规划如下:二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革,在课题组组长的带着下,要常常进展研讨活动,探究出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下,适合农村小学教育教学实际的有效教学方法。课题试验教师要抽出时间仔细学****相关的教育理论,积极地查阅资料,在课堂教学中进展课题讨论,使课题讨论效劳于课堂教学,做到课题讨论与课堂教学严密结合,并准时地进展反思,努力营造一支能自觉地、主动地、制造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍,提高教师的信息技术应用水平,促进教师教育信息化专业力量进展。留意收集相关过程性讨论资料,建立资源开发、整合、传输和应用的机制,形成教育资源库,共享优质教育资源,对周边学校能起到辐射示范作用,力争使课题讨论工作到达预期的效果。
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2023年春学期课题讨论工作规划
标签:工作规划时间:2023-02-21
【-工作规划】
2023年春学期课题讨论工作规划课题名称开掘儿童主动识字潜能的讨论负责人蒋双英主要成员孙锐、杨蓉等讨论年限理论依据或参考书目新课程标准明确规定:识字写字是阅读和写作的根底。是1-2年级的教学重点。识字教学要表达“以写分开,多识少写”。一年级全学年要求熟悉950个常用字,会写其中350个。识字,对于低年级学生来说,是个既重要又艰难的任务。前阶段试验情况分析识字教学更多地关注学生的安康成长,更多地从学生将来的工作、学****生活这个可持续进展的角度去设计学生识字的形式,开展生活化识字活动,使学生在生活中自主地识字,在识字中更好地生活。本学期试验目标1、让孩子多识字,有主动识字的愿望;2、拓宽识字渠道,小组合作,自主识字,提高识字效率;3、拓宽识字途径,增加识字量;4、提高独立识字力量,养成自主识字****惯。预期成果形式1、学生能把握多种识字方法;2、能从生活中识字;3、识字量能到达新课程标准中的要求。具体计划与分工内容形式(主题式学****讨论课、叙事式沟通等)(王玉香张吉娣)《遵循规律,顺其自然》