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课题讨论工作阶段性规划与总结
课题讨论阶段性工作规划与总结
《让学生在理科学****中体验胜利的讨论》是我校中学理科组结合民族地区教育教学实际状况并在县教研室的专业指导下,在原来课题的根底上进展修订后的课题。自今年3月份以来,在县教研室的细心指导下,学校坚持以新课程改革为突破口,以课题讨论为切入点,全体课题组成员积极参加,仔细实践,使教研工作有了肯定成效,尽管现处于讨论阶段,但究竟使讨论工作取得了突破性的进展,到达了预期目标。课题讨论共划分为以下三个阶段进展:
(201*年3月):学****与让学生体验胜利相关的论文、书籍、文献、案例等,从中吸取有效的方法措施并进展总结。
(201*年4月201*年12月):将第一阶段得到的措施方法用于数学、物理的教学,经分析得到适用本地区的让学生胜利的方法。
(201*年1月201*年3月):撰写讨论报告;反思整个讨论过程,形成教研反思论文。现将阶段性讨论作以下的规划与总结:
在讨论工作的第一阶段中,全组成员通过个人理论学****三人共同对相关资料理论的学****熟悉到让学生在理科学****中体验胜利是特别必要与重要的,体验胜利不仅是学生学****理科兴趣的动力源泉,更是提高学生成绩的法宝,因此,在教学过程中教师应让学生不断体验学****理科上的胜利。这种让学生体验胜利的意识不仅仅要融入教师的备课中,而且要在课堂、作业、测试中表达出来。
在讨论工作的其次阶段中,课题讨论小组成员紧紧围绕“让学生在理科学****中体验胜利”这一主题,广泛探究适应于新课程要求的教学方法,仔细做到“四个坚持”:一是坚持理论学****不放松,强化理论学问积存教学理论指导;二是坚持上好每一节课,“让学生体验胜利”在每节课中都有所表达,在课堂教学中总结阅历;三是坚持在学生的学****效果上求论证;四是坚持课题成员之间的相互沟通,在研讨中提升自我。通过课堂实践,反思,总结提高等有效讨论措施,使课题讨论内容得到了全面落实,课题讨论目标根本实现。现将课题第三阶段的讨论工作作以下的规划:
;
,形成教研反思论文;。
本次课题讨论不仅提高了教师讨论教学的积极性,还增加了教师的自信念,课题讨论成员在讨论中得到了成长。我们将仔细总结阅历,将讨论成果在教学中推广应用,让学生喜爱上学****理科,学****成绩得到提高。
扩展阅读:课题阶段性规划总结
课题讨论阶段性实施规划
(201*年秋季学期至201*年春季学期)
依据恩施州教科院《关于201*~201*年度教师个人课题申报工作的通知》有关规定,经过系列调查、筛选、论证,我确定以“小学科学教学中合作式探究学****策略”为课题,对我校科学教学策略进展讨论。为有序开展序列课题讨论活动,现结合我个人讨论实际状况,将201*年秋季学期的阶段性试验讨论工作予以规划:
(一)、前期预备阶段(201*年6月至8月):1、调查讨论,选择、确定有讨论价值的课题;2、学****小学科学课程标准及有关著述;3、搜集文献资料及他人成果;4、完成个人课题讨论前期申报工作。
(二)、详细实施阶段(201*年9月至201*年12月):1、撰写课题实施前期调查报告;
2、制订课题实施方案及开题报告等序列工作;
3、实施课题讨论,为专题讨论预备第一手资料(如读书笔记、教学随笔、阅历材料、教学案例、课堂实录等);
4、修改、完善专题讨论方案。
(三)、结题阶段(201*年1月至201*年6月):1、主讲一节与个人讨论课题相关的优质汇报课;2、依据个人课题讨论实施及预备状况,撰写论文《初探小学科学教学活动中的合作探究方式》;
3、整理汇编全部与课题讨论相关的资料,申请结题。
课题讨论阶段性工作规划(二)
201*年8月至201*年7月
为确保我校课题顺当开展讨论工作,现对下期讨论工作制定以下规划:
,相关教育教学论文交到办公室进展发表。
课题成员对子课题阶段小结内容如下:对于前期子课题讨论成果的全面、系统的小结(包括活动过程回忆、讨论进程中发觉的问题以及解决的过程或方法,对其次阶段讨论的方向,讨论活动的设想),在这份小结中,对课题的进一步理解,今后讨论的子课题调整规划。
,学****笔记,听课笔记的记录和评议。
“充分利用远程教育资源”这一核心理念绽开讨论工作,并在日常课堂教学工作中,主见协作备课,深入课堂,同一内容但在两个不同的班级进展课堂教学,探究教案在不同的状况下会产生的变量,透过教学细节观看教学设计的优劣,进展科学的教学设计调整。以教学札记的形式总结。,研讨备案。本学期估计在课题组内开展2~3次集体备课活动,在3~4次研讨活动。侧重探究课程资源的生成利用。仍由张敏教师负责课堂教学。
课题实施阶段性规划
在完成201*年工作以后,课题组进展了深刻的总结,针对活动内容讨论,要加强师生互动讨论,把课题做深做透,同时针对课题结题的要求,对下一阶段作如下安排:
1)加强课题组成员的沟通,集思广益,利用头脑风暴,针对结题要求强调各成员的积极性与主动性,为结题打好根底。
2)深入开展实践,广泛收集资料。网络环境下学生心理方面的内容是随着时间的推移在不断进展与丰富的,我们要连续通过各种途径对试验班级进展心理安康教育,并常常沟通汇总,分析存在问题,总结阅历,这个行动始终贯穿于课题讨论的整个过程,是我们课题的重要表现方式,也是课题内容本身丰富的需要。3)
加强家校互动,促进学生心理安康进展。进一步利用校信通及心育专栏栏目对家进步行心理安康教育的教导,以提高家长的心理安康教育水平及与孩子的沟通沟通力量,促进家长能更好地关注孩子的心理变化。4)加强课题治理网站建立及心理网站建立,提倡安康及共性化为主题的学生个人网站建立。
5)召开课题组成员会议,对前阶段讨论作分析总结,同时收集好有关过程性材料,预备迎接中期评估。
《初中生心理安康状况及对策讨论》课题阶段性总结
胶州市第七中学(振华中学)
从201*年6月课题上报到8月份批准立项至今,课题讨论已经进展了近一年时间。期间,我们特地进行了课题开题仪式,正式拉开课题讨论的序幕。我们屡次召开课题组成员会议,确定讨论规划,安排讨论事宜。我们进一步搜集相关资料,不连续地进展学****与实践,取得阶段性的成果。为了使课题讨论走向深入,现将详细工作总结如下:
一、教师中加强沟通学****提高讨论的针对性1、学****与沟通相结合,提高讨论的针对性
课题实施以来,我们每两周召开一次课题组成员会议,以《家庭教育》或者网上典型案例为内容,印发学****材料,加强试验教师对心理安康课题讨论的重视程度。我们要求每个讨论成员,每次会议沟通自己本阶段的观看、调查与思索所得。我们特地下发课题记录本,使教师把工作中的点滴小事或感悟,准时记录,以便对大事的沟通和反思。丰富的理论学问和细致的教育小事,使该课题的讨论具有了针对性。
2、外出学****听课,提高讨论的目的性
201*年12月18日于青岛65中青岛市进行的优质课竞赛,我们准时派出课题组成员前往现场听课学****从说课到课堂上课到课的评价,都用心学****记录。回来后,以《大礼包》、《我最重要》、《美妙人生从新开头》等课为例子,在课题组中推广阅历,从课的选材到授课的技巧等方面和试验组教师共享,增加课题讨论的针对性。
3、进行心理安康教育讲座,增加讨论的趣味性
我们常常利用周前会时间,面对全体教师进行心理安康教育讲座,一同感受“景由心造”的道理,体会“乐观与悲观”、“积极与消极”的差异,在详细形象生动的事例中,引导教师以积极的人生态度对待教书育人的事业,具有共性化的讲座、生动的电视画面,都增加了课题讨论的趣味性。
二、学生中积极开展活动,提高讨论的实效性
1、进行心理安康教育讲座,潜移默化影响学生形成良好品行我们利用课外活动或者中午电视节目播放时间,通过电视屏幕对学生进展心理学问讲座,让学生了解心理和卫生学问,树立科学的态度,形成自尊、自重、自爱的“三自”品行。
2、开展调查讨论,了解学生成长阶段的心理变化和内在需求我们要求试验教师协作班主任,在三个级部开展调查活动,包括面谈、日记询问、调查问卷等方式,了解学生学****生活状况。以便准时开展活动,为学生疏导不积极的心理问题。
3、进行心理安康教育课,丰富学生的情感体验
利用班会课,我们屡次出示班级、校级或青岛市心理安康教育示范和公开课,在丰富的活动中,学生体验到中学生安康心理的精神实质。如,《创立美妙的班集体》,在美丽音乐的伴奏下,师生跳起和谐操;在《消退考试焦虑》中,在过独木桥的体验中,感受焦虑并想出解决的方法;在《拥抱欢乐》中,用“生活事例分析法”面对所遇苦恼,迎接欢乐的到来其他的,诸如自信、自尊、悦纳自己,都让学生在活动中,增加了信念,提高了责任。
4、进展心理询问,帮忙学生解决个案困惑
针对学生的身心进展状况,建议学生遇到问题肯定找班主任或者心理教师询问。在详细地倾听与共情中,局部学生的心理困惑或者心结得到疏通。目前,学生对自我的爱惜意识日渐增加。
5、利用家长学校,即使与家长牵手沟通
家长是孩子的第一任教师,家长的态度和行动直接影响孩子的安康进展。我们利用家长学校,向家长介绍心理学问,屡次进行专家讲座,很受家长欢送。我们进行的《乐观的心态成就孩子的将来》等主题家长会都引起家长的好评,起到很好的导向作用。
三、总结阶段性成果,找出努力方向1、该课题有肯定的讨论根底
《中学生心理安康讨论》课题,是课题负责人曾经在胶州市立项的课题,经过多年的讨论与试验,取得肯定讨论成果:该课题在201*年通过胶州市立项课题鉴定并获一等奖。课题负责人带着讨论成员学****心理安康教育理论学问;进行校级心理安康教育讲座;学校屡次委派课题组成员外出进修学****参与培训;写出相关怀理安康教育的论文,在国家、省、市得到确定,这为青岛立项课题的讨论奠定了良好的根底。
2、进行了一系列讨论课和公开课
目前,该课题由负责人详细安排,带着课题组成员,按规划连续试验讨论。结合现代班集体建立,我们把开展心理安康教育作为重要的内容加以讨论,按规划进行校级主题班会,上好心理安康教育课。把教育治理及学生心理安康方面的阅历在班主任例会上准时沟通,起到很好的防微杜渐作用。
3、重视讨论资料的积存工作
要求课题组成员要做好阶段性总结,准时查找讨论中存在的问题,准时加以反思订正,使讨论卓有实效。我们应当连续学****对问卷和心理量表等学问积极探究,也请上级专家赐予我们培训指导。
总之,该课题的试验方案设计操作性强,学校也为课题的开展供应了良好保证,使课题顺当进展。为了使课题开展得更加扎实有效,我们诚邀上级心理教育领导、专家来我校指导工作,对课题讨论的细节做细心指导。请多给我们供应提高与展现阶段成果的时机!
课题阶段性总结
本学期在桐乡市级立项的《小学体育课堂教学中开展空竹工程活动的策略讨论》的课题是依据我们学校特有的环境和资源进展开展的,我们有童玩考级和童玩嬉戏为基点,在此根底上进展有力引导和开展,积极通过课堂教学和大课间引导学生进展空竹练****br/>民族传统体育文化是中华民族文化的重要组成局部,是民族才智、民族精神和民族性格的详细表达。学校是文化传播的重要基地。充分发挥学校载体之优势,可使民族传统体育文化为中华民族振兴,为人类文明作出更大奉献。学校体育不仅教给学生学问和技能,更能让学生在活动中感悟一种思想、一种意识、一种精神更是一种身心的愉悦。而轻松、开心的学****内容对于激发学生的兴趣极其重要。因此,本课题本着不断制造生动活泼、好玩的体育课堂,能到达寓教于乐的教学效果的原则,对此绽开了讨论。为此,教师以满腔的热忱,全身心地投入到课堂教学中,倾心以课题讨论为主线,实施传统体育工程为帮助教学工作,第一阶段讨论已告一段落,现将本阶段内讨论心得总结如下:
一、学****理论,收集资料。
10月份我组内成员进展了开题论证,了解课题讨论的方向和目标。在课题实施之前,作为课题负责人,我和课题组成员一起学****先进的教育理论与思想,盼望通过学****让理论来指导实践,融体育教育教学理论讨论于体育教学实践之中,使得课题讨论的方向更加明确,理论依据更加充分。同时,我们还有明确分工,收集有关课题的资料,为课题框架构建完整、充分、饱满的躯体,保证课题的质的完善和量的统一。
二、树立新观念,提升自己业务力量
空竹工程是一项传统体育活动工程是老少皆宜的体育运动,但是,还没有真正适合小学阶段教学的空竹教材消失。因此,学校大都是拿空竹作为课外活动的一个工程,就算在体育课上消失,也只是昙花一现,没有形成系统化,连续性的专项教学。学生与空竹运动的接触最多只能算是停留在“体验”的层次上。
因此本学期我们把空竹定位在一个新的,长远进展的一个校本活动工程,课堂上把空竹作为一个主教材,作为一个校本特色来开展,不断分析,评析自己的教育质量,强化教学效果,整理理论依据。教师首先致力于把空竹的技巧学会,能够做出相应的动作,从而激发学生学****得热忱(我们组的教师利用课余和训练之余一起学****抖空竹)。为更新自我学问,还要积极的请相关专家进展指导(请民间的空竹艺人来校进展指导)。以教师和学****者的身份连续进展自己,在向学生展现自己的空竹技能力量的同时,让他们效仿或超越自己,并终身致力于提高自己的抖空竹的技能。