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课题名称:
小学绿色生态教育讨论
讨论目标:
通过实践让学生喜爱绿色,制造绿色;让学生了解身边环境的现状,学会怎么样去爱护环境;了解地球生态状况,用行动去让身边的生物变得更多姿多彩;从用水用电开头,学会如何节省能源,并有良好利用能源的意识,培育学生观看、动手综合实践等力量;形成学校教育特色。
本学期讨论内容:
1、连续引导学生感受大自然的奇妙及环保现状,产生对环境的敬重和喜爱感,及爱护环境的剧烈愿望。
2、进一步加强对学生的生态平衡的教育,让小学生懂得生物多样性的意义,把学生的道德关心引入到人与自然的关系中,树立学生对自然的道德义务感,养成良好的“生态德性”,促进他们从一个号令自然的仆人,转变为一个善待自然的伙伴。
3、引导学生生活中养成节省能源的好****惯,形成充分利用资源的意识。
4、通过各学科的教学渗透以及各种丰富多彩的实践活动,让学生更全面、客观的熟悉和理解绿色生态的学问,并能初步将这些学问内化为自己的思想意识,进而培育他们综合力量的进展,在学****活动中形成自主探究、合作学****创新进展的良好品质。并到达教育好一个学生,带动一个家庭,影响整个社会的目的,将学校的德育扩展到家庭、社会。
本期详细措施:
1、打好课题讨论的根底。仔细组织好固定的讨论人员及课题组教师们,学****综合实践活动和品社课程标准,及《讨论性学****导论》《综合实践活动课程教师指南》,并制定严密的课题讨论治理制度这是课题讨论的重要根底和得以开展的重要保证。
2、从小处入手,让绿色理念潜移默化地渗入学生的心田。坚持“每周大扫除,时时有值日生”的环境卫生制度,使学生养成爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生****惯;学校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等,培育学生养成良好的文明卫生****惯,较高的环境意识和良好的环境道德行为。
3、用课堂和活动全方位开展环境教育。课堂渗透是我校生态教育的主要方式。结合本校实际,学校开有特地的《校本课程》和《综合实践》课程,对低、中、高年级分别进展常见植物的熟悉、各种植物的熟悉和爱护实践、植物的爱护实践活动开展的教育和指导。同时指导中、高年级学生制作简洁的标本和环保作品,如环保科技小制作、植物标本等。
4、加强校园环境建立,突现其教育功能。利用橱窗、黑板报、宣传标语牌、横幅等,营造浓郁的宣传气氛,定期制作专题图片展,组织学生出版环保宣传专刊。学校红领巾播送开办固定栏目,准时反应学校中存在的不环保、不文明现象,使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。
5、走出校园,实施社区教育,扩大环境教育的成果。组织同学们净化、绿化校园,利用节假日组织同学走上街头、居委、福利院进展卫生清扫和环保宣传活动。以学生的实际行动,唤醒人人都来爱惜环境。
6、在实施学期活动的过程中,不断总结阅历,查找提高活动效率的好方法,撰写活动反思。
课题实施步骤:
九月份:
1、思索和设计本校课题本学期详细实施规划。
2、教材讨论,查找试验年段教学的最正确契合点。
十月份:
1、制定课题治理讨论治理制度;
2、连续以“我宠爱的植物”为活动大主题;
3、选择典型的教学内容,请专家指导,开展研讨活动。
十一、十二月份:
1、组织固定的讨论人员及课题组教师学****和教研。
2、根据规划有步骤地实施,准时反思和沟通。
一月份:
1、课题总结;
2、材料归档。
材料规整:
1、治理制定及课题组成员名单;
2、各试验教师活动规划表;
3、各年段活动明细表及相关资料;
4、课题研讨纪录、学****笔记;
5、《校本课程》、《综合实践》的教学设计、教学反思等。
课题实施规划篇二
一、实施目标:
我组设想通过一系列的活动强化训练学生的行为,并予以适当的检查反应,努力消退学生实际生活中存在的问题,促进本年级学生把握各种礼仪学问与技能,不断增加礼仪意识,培育良好的的礼仪****惯。
:使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义。
:激发学生对礼仪的认同感,知道一个遵守礼仪的人才能得到他人的敬重,不断强化礼仪的成就感,感受到礼仪的乐趣,从而自觉地实践礼仪。
:让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪标准,应当怎样做,不应当怎样做,通过反复的实践,把握交往技能。
:通过反复、长期的礼仪行为训练,通过学生的自我熬炼、自我改造,内化为自己的需要,并在交往实践中自如地表现出得体的礼仪品质。
二、本学期五年级学生文明礼仪教育的主要内容:
1、勇于维护集体荣誉,对自己担当的任务负责,主动为集体建立出谋划策。
2、学会为父母分忧,初步具有家庭责任感。
3、培育学生的自理力量和独立意识
4、敬重劳动,珍惜劳动成果,爱惜公共财物,增加环保意识。
5、学会敬重他人,体谅他人,乐于助人,珍爱生命。
6、自尊、自爱、自信、自强。学会与人相处,敬重他人,公平沟通。
三、分月活动安排:
二月:
开展“年级组表彰会”,表彰期末考试年级前10名的学生,表彰假期活动中表现突出的先进个人,增加学生的集体荣誉感。
三月
1、开张“我为班级做—”活动。
2、开展“当好小家,管好大家”、“假设我是爸爸、妈妈”、“父母一日工作生活调查”等活动,让学生把为家庭生活效劳作为一个小“岗位”,把当一天爸爸、妈妈作为扮演的角色,依据家庭生活的实际状况,体验清扫房间、买菜、做饭、洗衣服等家务活,或者跟
父母上一天班,体验父母工作的辛苦,获得家庭生活的真实感受,明白孝敬父母的道理,养成喜爱劳动的品质,学会为父母排忧解难,学会生活自理。从而更敬重长辈,敬重父母,培育“我爱我家”的家庭责任感。
3、开展“厨艺大比拼”、“拼盘大赛”等活动,以喜闻乐见的形式来吸引学生,满意学生的心理需求,增加他们的做事力量,然后引导学生由活动本身的兴趣迁移到对家人、家事关怀的“乐趣”,从而更加激发学生的爱家情感,引发学生的家庭责任行为,同时也是对学生自理力量和独立一时的培育。
四月:
1、开展“四个一”活动,即节省:“一度电、一滴水、一粒米、一张纸”的活动,养成勤俭节省的好****惯,同时增加学生的环保意识。
2、开张一次“变废为宝”手工展活动。让学生利用废旧物品回收再利用,制作成有用的物品,并在年级中评比表彰。
五月:
1、经典名著《三国演义》答题竞赛活动。
2、组织年级组学生观看关于环保的学问影片
3、开展“清理城市牛皮癣”活动,进一步增加学生的环境爱护的意识。
六月
1、开展年级组会:总结表彰文明礼仪先进个人,评比出“文明礼仪标兵”、文明礼仪小明星。
2、“文明考试”班级教育活动。
课题实施规划篇三
课题讨论的第一阶段已根本完毕,依据安排,几个方面也根本得出了真实的数据,从调查报告中可以看出师生互动阶段的现状和存在的问题,为我们其次阶段将要绽开的讨论供应了牢靠的第一手资料。
一、讨论的内容我们仍旧依照第一阶段的分类从两个方面依次绽开讨论,即:
1、师生互动环节的进展现状
2、学生心情和人格进展现状
二、形式和要求
1、依据课题讨论实施方案安排,其次阶段将要转入详细的过程讨论,结合我校实际,依据我们在第一阶段讨论的阅历,经课题组成员争论打算,其次阶段的过程讨论我们将依托公开课的形式绽开。
2、依据分工,详细负责某一个方面讨论课的教师要依据第一阶段的调查报告制定讨论课的实施规划(规划中需涉及重点关注的方面以及有针对性的详细措施),在该方面讨论课的开展过程中亲密关注资料的收取状况,该方面的讨论课完毕后要撰写出具体的方面总结材料。
3、讨论性的公开课由详细负责的同志领头落实,这主要包括选定有针对性的教学内容,集体备课(要求全体人员都供应说课稿),教学人员设计教学方案和撰写教学反思,听课教师开展有针对性的评课,并供应评课稿。以上环节所供应的文字性材料原则上不少于1500字,要求内容充实,有肯定的理论高度,涉及到的专业理论学问要供应出处。
4、执教讨论课的教师要开展比拟讨论,在不同的班级开展包含和不包含课题讨论内容的课堂教学活动,关注两种不同类型的课后学生的感受,收集肯定数量学生材料,力图真实地反映学生的体会和感受,通过比拟得出第一手数据,撰写出相关方面的讨论小结。