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课题第一阶段实施规划及小结
课题第一阶段实施规划
201*年9月,我申报的小课题《小学生英语口语交际力量培育策略的讨论》,进入了第一阶段,为了更好地讨论这个课题,最终到达顺当解题,先制定一份第一阶段的实施规划。
201*年9月,对课题的实施方案仔细学****明确讨论思路。确定讨论任务。
10月,制定调查问卷,对我校学生用英语口语沟通****惯进展问卷调查,分析我校英语口语教学的现状。并形成调查报告。
11月12月,学****相关理论,首先学****英语课程标准》。仔细研读标准中关于英语口交际的局部,联系多年来的教学阅历,写出读书心得。在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍,仔细研读,做笔记,写心得。把握更多的理论学问,为下一步开展课题讨论打下坚实的根底。
良好的开端是胜利的一半,我信任,依据这份详实的规划,会顺当完成课题第一阶段的讨论。
课题讨论第一阶段小结
到201*年12月,我讨论的小课题《小学生英语口语交际力量培育策略的讨论》第一阶段已完毕了,第一阶段课题讨论的工作进展顺当。现对这阶段做简洁的总结:
在第一阶段我对课题方案仔细地学****为了提高科研素养,我加强了理论学****课题讨论需要科学的教育理论支持,其重要性是不言而喻的,作为一线的教师,我在这一点上明显较为薄弱。因此,我高度重视对教育教学理论的学****以期提高教师的理论修养,更新教育观念,使课题讨论工作在科学的理论指导下绽开。我充分利用在学校和在家的空闲时间,先后学****了《英语课程标准》,《现代小学英语教师素养》《教师怎样和学生说话》
理论学****武装了自己的头脑,增长了课题讨论的学问,提高了自身的力量,在学****了大量的理论学问过程中我做好学****笔记,针对书中和自己课题亲密相关的学问还撰写了学****心得。通过不断地反思,促进了我的教育科研水平的提升,提高我的理论水平。
课题讨论才刚刚开头,还有很多工作要做,其次阶段,我要连续加强理论联系实际,在课堂教学中实施自己的讨论。做好总结,为自己顺当解题积存材料。
扩展阅读:课题第一阶段实施规划及小结
《小学数学课堂教学有效合作与沟通的途径与方法》第一阶段规划
张丽芳
201*年9月,我参加的课题《小学数学课堂教学有效合作与沟通的途径和方法》,进入了第一阶段,为了更好地讨论这个课题,最终到达顺当解题,先制定一份第一阶段的实施规划。
一、对课题的实施方案仔细学****明确讨论思路。确定讨论任务。现代社会各行各业竞争日益剧烈,个人的力量是有限的,许多工作需要团队的合作才能完成,因此,课堂教学中应留意培育孩子的自主探究、合作沟通力量。《国家数学课程标准》指出:动手实践自主探究与合作沟通是学生学****的重要方式。
二、明确本阶段讨论的目标及主要内容,建立制度,明确教师职责,以所教班级的学生为讨论对象。
三、围绕讨论重点,开展调查讨论。通过问卷调查、课堂观看,调查农村小学“解决问题”课堂教与学的状况,调查学生在课堂与生活中解决实际问题的方法与力量。
(1)拟定“小学数学课堂教学有效合作与沟通的途径和方法”教师现状调查问卷,并进展调查。(2)拟定“小学数学课堂教学有效合作与沟通的途径和方法”学生现状调查问卷,并进展调查。
(3)依据教师问卷、学生问卷各制定调查统计表,调查完毕后进展填写。
四、学****相关理论,首先学****国家数学课程标准》。仔细研读标准中关于数学课堂中合作与沟通的途径和方法的局部,联系多年来的教学阅历,写出读书心得。在图书馆里、网络上查找和本课题有关的书籍,仔细研读,做笔记,写心得。把握更多的理论学问,为下一步开展课题讨论打下坚实的根底。
良好的开端是胜利的一半,我信任,依据这份详实的规划,会顺当完成课题第一阶段的讨论。
《小学数学课堂教学有效合作与沟通的途径与方法》第一阶段小结
张丽芳
自确定了以“小学数学课堂教学有效合作与沟通的途径与方法”为讨论的课题至今现已有一段时间,以质量促科研,从课堂教学动身,对如何提高小学数学课堂教学有效合作与沟通的途径与方法的讨论,现将讨论的主要工作及阅历总结及存在的问题总结如下:一、前阶段课题讨论工作状况
1、加强理论学****促课题讨论。利用课余时间深入学****课题讨论的目标、意义及实施的方法。在扎实学****领悟课题开题报告和实施方案的根底上,不断学****教育教学理论,多种渠道搜集与课题相关的资料,不断加深对课题的理解和操作力量。
2、实践操作,体会实效。学校要求每个教师都能做课题讨论的实践者,从实效动身,从平常的课堂教学动身,细心备课,努力提高课堂效率,把生本课堂的理念落实到课堂教学中来,鼓舞教师上课精讲,学生多练,开展各种活动激发学生的学****积极性.
3、自主学****小组合作。在平常合作学****及沟通互助学****中发挥作用。由于学生的差异性较大,教师上课很难顾及班上每个学生,通过小组合作的方式,解决了以往一些学****困难学生有了问题不能准时解决进而影响后面的学****状况,同时学生之间的互助活动也激发起局部学生的学****热忱,使他们能说、会讲,起到了以往教师起不到的作用。
4、师生互动,良性进展。由于学生在学****中的主体性得以很好的表达,每个学生明确了各局部练****的要求,以往一些学****困难的学生也能利用小组合作的时机得以准时的指导,所以厌学的学生人数大为削减。我组实施的“导师制、结对子”活动确保了学生的均衡进展。二、阶段性讨论成果呈现
1、比拟清楚的熟悉到了课题讨论的方向。参加课题讨论的积极性提高,对课题讨论的力量得以提高,通过亲身的实践体验,对课题讨论转变为自发的需求。
2、在一年的试验中,我们在培育学生的自主、合作、探究力量方面取得了肯定的成效。培育了学生自主创新力量。教学质量不断提高,学生自主学****意识创新力量得到提高,
3、提高了教师的素养。这段时间的试验探究,也使我自觉地加强学****提高了理论水平、业务水平和科研力量。
课题讨论才刚刚开头,还有很多工作要做,其次阶段,我要连续加强理论联系实际,在课堂教学中实施自己的讨论。做好总结,为自己顺当解题积存材料。
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