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在教科所领导的带着和支持下,我校的课题已经走过了两个学年。从第一学年的申请立项、确定方案、设想筹划、理论学****前期调查,到这一学年的贯彻实施,详细深入地开展教学讨论活动,在一次次学****实践、研讨、沟通、改良、调整等实实在在的工作中,我们真实地听到自己成长的脚步声。
我们的课题讨论已进入后期阶段,如何结合新课程教学理念,以更多方式深入地进展课题讨论,从多方面详细地表达和展现本课题的试验状况和效果,是我们这一学年来课题讨论的的工作重点。我们工作虽紧急,可却感觉充实,虽然劳碌,可我们却在不断成长,胜利的喜悦与讨论的困惑并存着。现对后期阶段课题组的工作进展及活动成果以及做法汇报如下:
理论与实践并进
理论是实践的航标。进展理论学****始终是我们课题组坚持执行的工作重点之一,由于我们深知,没有丰富的理念学问,我们的课改是无法进展下去的,因此,本学期我们将理论学****渗透在平常的学****生活中,培育课题组成员做学****型教师,养成学****的****惯。这个****惯从课题试验开头始终连续至今。我们课题教师长期坚持进展相关的理论学****并在组内实现学问共享。我们在网上申请了一个课题组群,好的文章大家共同学****还将所看到的文章和观点进展沟通争论,这样,我们在科研研思想上就简单沟通和达成共识。
追求高效,开展《小组合作学****模式探究。
在课题前阶段,我们确立了《如何引领学生多渠道,多角度解读文本》的阅读教学子课题,并在中心校三年级以上语文课堂进展了一年时间的研讨,取得了肯定的收获。在上一次的阶段性总结报告中,我校作了专题报告。我们的教师和学生都不同程度地的获得了收益。XX年初,我校打算以《小组合作学****模式对课堂教学进展改革,并领先在《语文》学科进展初探。我们的小组合作学****模式从以下几个版块开展研讨。
一是成立小组,并以小组特色确立组名,分别有“创新组、争先组、等,组内成员依据详细状况进展调换。
二是确立名为“山间新笋健壮成长”栏目,全班学生竞争十个工程。以贴小苹果为奖品累计得分,分别在“上课、晨读、作业、纪律、卫生、体操、安全、生活”等十个工程中争取优胜,促进学生全面进展。
三是确立名为“我是班级小明星”栏目,一个月内分别评比“坐姿明星、生活明星、劳动明星、孝敬明星、作业明星、阅读明星、书写明星、学****明星、礼仪明星、进步明星”,明星的产生来自于各学科任课教师,各小组组长及课题组教师的评比。
四是成立两个展现台,一个是“男女生pk台”,一个是“你争我赶展现台”,展现台都将以小组集体的形式进展竞争,超越,真正表达集体合作的力气。
以上几个版块都是以班级文化的形式在教室四周设置,突出高效、美观、鲜活。
我们在校内开展了屡次小组合作学****研讨活动,不断地学****实践、探究,我们的课堂中,教师走下来,靠近孩子,共同学****教师和学生的角色在不断地发生着变化,“参加者,指导者、学****者、合、探究者......”学生的听、说、读、写、思、辨力量得到了充分的熬炼。为了更大限度的促进孩子的成长,提高学生的合作学****力量,追求高效课堂,我们在备课上下功夫,树立大语文观,利用一切可利用资源,“链接、拓展、延长”等,任务设计有梯度,拓展与延长奇妙结合,课堂生成有层次,我们在真实的课改中,追求真实的卓越课堂。
摸索推广,彰显成绩。
目前,我校的小组合作学****课堂教学模式已在各学科进展推广。并在肯定程度上取得了不蜚的成绩。在县教科所组织的小学美术、〈数学〉优质课竞赛中,我校美术教师钟玲娜、数学教师田燕以小组合作学****的模式,在课堂教学中,充分展现了学生的自主、合作、探究力量,学生的动手实践力量、思维力量、表达力量得到有效提升,使课堂教学精彩纷呈,分别获得了县级二等奖、三等奖的好成绩,田燕教师执教的〈探究规律〉课堂实录还被兄弟学校保藏和借鉴。在县教科分所组织的〈新课标〉学问竞赛中,我校程丽珍教师以文考97分的成绩入围演讲竞赛,并在演讲竞赛中取得了一等奖。
我们的课题进入了盘点和整理资料的阶段。教师们一份份的学****笔记、听课记录、案例评析、精品课教案、教学反思、学期总结等等,就是我们成长的印记。面那一张张奖状,就象一串串金色饱满的麦穗,它分散着我们的才智和汗水,同时盛载着我们丰收的喜悦。
我们课题组的工作既严厉又活泼,既布满困难又布满了盼望。课题讨论的过程是一个艰难的过程,也是一个布满乐趣的过程,我们课题组成员肯定会团结全都,争取把小组合作学****的研讨工作做得更系统,更扎实,让讨论成果作用于更多的学生,在学的提高和进展中绽放光线。
课题阶段性总结报告2
一、讨论进度:
针对课题讨论,在完成了开题报告后,我们就绽开了第一阶段的讨论。现第一阶段、其次阶段已经
完成。第三阶段关于学生英语阅读兴趣的培育以及英语阅读的有效教学正在绽开。
二、主要讨论内容:
。通过深入课堂观看、走访教师和学生,了解学生阅读学****的现状。然后对调查状况进展分析,对影响阅读速度及阅读效果的缘由加以总结。
三、完成的主要讨论工作:
1、首先我对七、八年级的局部学生做了一项学情调查。同时,针对这一学情调查,进展总结分析。此次调查主题:影响初中生阅读速度及阅读效果的缘由调查。对象:七年级、八年级的局部学生。调查内容:围绕英语学****兴趣、英语阅读学****力量进展分析,进而了解学生的学****现状。这次调查采纳问卷的形
式,围绕问卷调查设计如下:
?
1)喜爱2)一般3)不喜爱
?
1)常常感受到2)间或感受到3)从未感受到
?
1)喜爱2)一般3)不喜爱
,阅读理解题丢分多吗?
1)许多2)较多3)一般
?
1)了解一些2)了解很少3)不了解
结果统计:选择1)选项的人数占23%,为A类。选择2)选项的人数占53%,为B类。选择3)选项的人数占24%,为C类。从直观数字上看,B类学生的存在之多,说明学生英语学****的兴趣还是一般,
越往高年级学生学****英语的兴趣越低。
分析:学生学****英语缺乏学****兴趣,认为费时、费劲,成绩不能很快有大的提高。在学****中缺乏高效率,需要改善有效学****途径,提高课堂教学的效果。这一分析为此次课题讨论找到好的切入点。
:
结合课堂英语教学实际,充分研讨英语阅读教学的规律,提出并实施“提高学生阅读速度及阅读效率”的详细策略,并有效指导于学生。我首先分析学生的学****现状,找出学生在英语阅读学****中的困惑或缺乏,
然后利用英语阅读课逐步指导学生,有效地改善学生英语阅读的学****效果。
,为了更好充实课题讨论的内容,我利用资料室、网络信息以及阅读理论书籍
等方式加强了理论学****br/>四、讨论结果概述:
本阶段讨论意在结合课堂教学,对学生的英语阅读学****加以指导。为此经过本阶段的讨论在英语阅读教学中我摸索出了自己的一些应对策略。即扩大词汇量,训练阅读速度,克制不良阅读****惯,教给学生
一些阅读技巧,如略读、跳读。
鼓舞学生多做一些阅读练****课堂教学与课外练****相结合。
五、主要收获及阶段性成果:
指导学生学会利用一些阅读技巧来提高学生的英语学****兴趣及阅读速度。本阶段形成讨论成果论文2篇,名称《初中生英语阅读现状及成因》《有关初中生英语阅读的学****与策略》,读书笔记几篇。
六、存在的困难与问题:
理论讨论上升不到新的高度,在讨论中新教学理念与课题的结合表达落实不够。
七、下阶段讨论的设想与建议
1加强理论学****了解有关课题讨论方面的新动态、新成果,结合本课题实际多做借鉴,帮忙学生
树立自信念,培育学生对阅读学****的的兴趣。不断改良教学方法,提高阅读效率。
,指导课堂实践,有效转变英语阅读教学。