文档介绍：该【课题：23、满井游记】是由【游园会】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【课题：23、满井游记】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课题:23、满井游记

课题:23、满井游记
执教人:宋德志
教学目的与要求:整体感知课文的内容,扫清字词障碍,理解文中难点词句。疏通文章大意,初步分析文章构造,。
重点难点:争论分析文章构造,.写作特色。
教具预备:录音机、课文磁带、幻灯等。
教学过程
一、导入
前面我们已经学过柳宗元的游记《始得西山宴游记》。尽情地游览了,——大师笔下的美丽的风景、奇异的境地。
?使用精湛的艺术手法,采纳数州之土壤与西山比照,突出的西山山势的高峻;采纳衬托的手法,衬托了西山气象的阔大。我们沉醉山水之中,物我两忘,飘飘然,感觉到“悠悠乎与灏气俱而莫得其涯,洋洋乎与造物者游而不知其所穷。心凝形释,与万化冥合。”我们精神为之一振。啊,舒适、爽!
今日,我很感动,也很荣幸。我最终回到了阔别8年的母校。下面,请让我这个师哥担当队长,带着同学们到燕地春游去,好不好?
二、预****整体感知。
请同学们对比词句注解速读课文,疏通课文大意。
遇到不熟悉的字,拼读一下。
把难理解的词句画记出来。同桌争论一下。
板书课题:《满井游记》,:袁宏道。
袁宏道主见文章打破古文的传统,用浅易流畅的文字表达自己的所见所闻、所知所感。与兄宗道、弟中道共同提倡散文改革运动,对文坛影响很大,后人称他们兄弟仨为“公安三袁”。
明末散文家张岱说:“古人记山水,太上郦道元,其次柳子厚,近时则袁中郎。”
下面,我们一起来观赏一篇同样精彩,而以独具特色的游记。
播放课文朗读磁带。
三、争论分析课文。
请哪位同学来谈谈自己对课文的理解。
文章主要写了哪些内容?
概括归纳:满井早春的风光。
从哪里可以看出写的是早春的风景。
表时间的词语:花朝节后。
满井景物的特征:水光山色、柳条麦苗。学生找出相关的语句后,请学生翻释。两个长句,强调一次。(采纳了什么修辞手法?使用这种修辞手法来描写景物有会么好处?)归纳板书。
“泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者”谁来翻译一下?该句写了什么内容?用四个字概括。鸟鱼也深受感染,请看“凡曝沙之鸟,呷浪之鳞……”这句话应当怎样翻译?
文章既写了静景又写了动景,既描写了景物又抒发了感情,动静结合,情景交融。
出示:
第一段中在“飞沙走砾”的环境中只能“局促一室之内,”而“至满井”时,“ , , ,”的景象却让他“ ”。由此可见,第一段虽未写满井,却是为下文写游满井做的铺垫,采纳的是的写法。
要求学生自学第一段以及其次段的1、2句,然后争论回答下列问题。
第一段的1、2句讲了什么内容?
板书:燕地气候特征:天气:寒
风沙:猛
第3句写出了怎样的心情?
极欲外出一游,百无聊赖等
为什么不外出宴游呢?
1、2句与3、4句有什么联系?
热切地渴望外出一游,可是燕地花朝后却冻风时作,是欲出而不得。什么时候天气才能好转呢?
请读其次段1、2两句。好不简单,时机最终来了。从“局促一室之内”中解放出来了,此时此刻有着怎样的思想感情呢?文中是怎样表述的?
我们一起分析了课文内容,现在应当可以答复了吧?指名学生答复。
板书设计
23、满井游记
“公安三袁” 袁宏道
燕地天气:寒
气候风沙:猛满早春波色山峦静
因↓果井风景柳条麦苗景
↓ 铺垫风早春游人之乐动
欲出不得(绝望,无奈)→→→光郊游鸟鱼之乐情
欲扬先抑
课题:23、满井游记由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归全部,转载请注明出处!