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小学教师的工作方案五篇范文2023
经常制订工作方案,可以使人的生活、工作和学****比拟有规律性,养成良好的****惯****惯了制订工作方案,让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖,养成一种做事成功必须具备的****惯。以下是小编整理的小学教师工作方案,希望可以提供应大家进行参考和借鉴。
小学教师工作方案一
一、思想方面
关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学****积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学****的时机提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。
二、教学方面
在教育教学工作上,我利用学科特有的力量来教育学生的思想,尊重学生的人格,让学生独立,对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中,本学年期,我担任三年级和五年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学****内容。“脚踏实地,大胆创新〞是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。并坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
缺乏之处是注重单声部的教学,忽略了二声部的合唱教学。对于学生声音的把握训练不够。
三、课堂管理
作为年轻老师,在实际工作中遇到了许多问题和困难,我积极向老教师取经,和同事们探讨,为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我慢慢改良自己与学生沟通交流的方式,尽量多使用表扬和鼓励,在实际运用中针对不同年龄段的不同班级,制定不同的要求和规定,让学生在认识中不断养成****惯,形成品质!
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四、考试
为了使音乐考试不流于老套、死板,使学生能更充分的展现自己,本学期的考试除了检验课堂学****成果外,我还让学生自愿准备自己的特长向全班同学展示,让他们更善于表达,更自信。使同学与同学与老师之间,多更多的沟通与了解!
五、努力目标
由于这几年的教学繁忙,对于自己的专业有所无视,今后在专业技能的训练上要多花时间,使自己的专业在将来的日子里能不断的成长。
1、加强自身音乐素质的训练,摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2、在教学中踏实教课,利用各种方法,培养学生各种能力和思想的进步,争取多开公开课,多去参加比赛和参加教研活动,以锤炼自己。
六、缺乏方面
1、教学方面还不够精益求精,对于学生课堂合唱教学这块始终是一个空白,有待提高和加强。
2、对学校要求的课外音乐活动做的不够好,有待改良。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把它完成好。20__年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,即将到来的20__年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
小学教师工作方案二
新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:
一、发声训练局部:
这个局部主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。
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二、视唱、知识、练耳局部:
1、读谱知识:知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱局部:能用听唱法模唱歌曲
3、练耳局部:听辩音的上下(比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。听辩音的长短,比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。
三、欣赏局部:
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏****惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析:
在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学****所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:
愉悦性:
在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学****都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性:
我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。
本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学****过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学****打下坚实根底。
学生情况分析:
本学期一年级的学生开始正式系统化的学****音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
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学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点开展〞。使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学****增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施:
1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展。
小学教师工作方案三
一、指导思想
为建设有中国特色的社会主义,为实现我国的社会主义现代化,必须优先开展教育。我们要全面贯彻党的教育方针,积极实施素质教育,使学生在德、智、体、美诸方面全面开展,要使受教育者全面开展,美育是学校教育中必不可少的局部,而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节,所以作为音乐老师,上好音乐课责任重大。在新学期以新的音乐课程理念为指导,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性开展,重视实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的开展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学生情况分析
优势:
1、有一定的音乐根底知识和音乐鉴赏能力
2、接受能力较强,敢于尝试接受新事物
3、有主动学****动向和能力,有了细腻的思想感情
劣势:
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、个别学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。
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3、学生对音乐的学****意识淡薄,不喜欢学乐理,观念不正确。要根据其特点设计教学方案。
三、教材分析
我们采用的是山东教育出版社,经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点:
1、表达素质教育观念,明确小学教育目标,落实《标准》的各项要求,以审美体验为核心,提高学生的审美能力,开展学生的创造性思维。
2、表达根底教育观念,打破过分强调专业性的学科体系,面向学生的实际需要。
3、表达以学生为本的新型教育观念,遵循学生的认知和身心开展规律。《教科书》采用单元的形式,个单元都有明确的主题,单元内容也贴近学生生活,主要分为唱歌和欣赏两大局部。“唱歌〞、“感受与鉴赏〞、“表现〞、“创造〞“音乐与相关文化〞等经精心设计,巧妙的被分布到各个单元,较容易获得良好的教学效果。
四、教学任务
1、唱歌能够准确有感情的演唱歌曲
2、欣赏能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品,并有一定的音乐鉴赏能力
3、合唱学****多声部歌曲,做到音准、和协、动听。
4、乐理熟练掌握根本的乐理知识
五、教学措施
1、不断提高个人的教学水平及能力,积极学****先进的教学方法、教学理念(如奥尔夫教学法)
2、以“教师的范唱美〞、“语言美〞、“节奏美〞严格要求自己
3、努力创设丰富多彩的教学情景,吸引、激发学生的音乐兴趣,培养学生的音乐创新能力
4、将奥尔夫教学法中的“声势〞、“旋律〞、“图谱〞、“游戏〞等“原本性〞教学内容与理念融入到教学中
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5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课音乐是人的本能,音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学****音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的时机,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色〞跃为“主动角色〞,成为学****活动的主体。让学生在快乐中学****音乐、体验音乐、创造音乐。
小学教师工作方案四
一、研修主题
为了实施素质教育、面向全体学生,就必须做好学困生的转化工作,在学困生的转化工作中,班主任及科任老师除了倾注爱心,发现闪光点,因材施教,抓好反复教育外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此,本次我选择了《农村小学数学学困生的转化》为研修主题。
二、研修目标
为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生落伍,尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学****边缘地带能真正回归于课堂。通过转化,本班学困生能根本掌握学****的方法,能树立学****态度,对于掌握根本技能起到推动作用,引导学生,树立学生要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。
三、学****内容
《新课程标准》小学数学,《教师转化学困生的有效策略》,《小生学困生的转化,新课程教师》。
四、研修过程
1、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶方案,建立学困生个人转化成长记录资料。
2、具体实施帮扶转化措施:
1)课堂上有意识给学困生制造时机,让优生吃得饱,让学困生生吃得好。
2)课外组织学困生加以辅导训练。
3)发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学****兴趣。
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4)对于学困生主要引导他们多学****多重复,在熟练的根底上不断提高自己的能力,尤其是学****态度的转变和学****积极性的提高方面要花大力气。
5)积极开掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学****的信心,在生活上、思想上关心他们。
6)进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标。
3、完成相应帮扶转化的教育教学反思,即“我讲我的教育故事〞和“我做我的教学设计〞。
五、预期研修成果
通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量“小学数学学困生的转化〞的教育叙事及“小学数学空间与图形教学生活化〞的一节教学设计。
小学教师工作方案五
一、培训目标:
开展好校本工程培训,提高教师综合素质,争创东宝区学****型学校,打造一支科研型、学****型和学者型的教师团队,促进教师均衡开展,使我校教育事业向全面、科学、高效的方向开展。
二、领导小组及培训对象:
领导小组:
组长:__X
副组长:__X
组员:__X
培训对象:全体教师
三、培训内容与方式:
1、进一步开展“班班通〞应用技术培训,使全体教师熟练掌握“班班通〞应用技术,使现代教育技术更好的为教育教学效劳。
2、结合“比教学〞活动,开展“高效课堂模式〞研究,开展好校本工程“高效课堂理论与实践〞培训,提高教师课堂教学能力,在“高效课堂模式〞研究上有所作为。
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3、结合“访万家〞活动,组织教师学****相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动,开展师德师风教育活动,提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训,使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用,能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客〞“论坛平台〞打造新型教师学****共同体,实现自主研修、同伴互助、专业引领,促进全体教师共同提高。
6、组织和催促教师参与并顺利完成“国培方案〞。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好“学校资源库〞,指导教师会用和用好资源库,并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理:
1、培训方式:采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通〞和现代教育技术应用培训在微机室举行,由远教室、教科室负责落实具体的培训内容,聘请培训主讲教师;“高效课堂模式理论〞研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、平安室、教导处、教科室联合开展期末检查评比,并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价:
1、学****过程中要求教师做好笔记,记录自己的心得感受,提出疑问。
2、利用网络平台查实绩,按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。
3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果,作为教师考核的重要依据,与绩效工资发放挂钩。