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小学教师岗位工作职责
篇一:小学教师岗位职责
小学教师岗位职责
l、教师要忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,自觉执行各项法规文件,模范遵守学校的各项规章制度。
2、对学生全面实施素质教育,充分发挥教师在教学工作中的主导作用,努力提高教育教学质量,工作在双向选择的根底上要顾全大局,服从调配,认真完成学期工作任务。
3、认真学****和贯彻落实学科教学大纲,明确所教年级、所教班级的教学要求及在大纲中的地位,切实做到双基(根底知识,根本技能)双力(智力、能力)双育(德育,智育)等教学任务的落实。严肃学风,指导学法,力争创出本人的教学特色。
4、认真贯彻教学常规,以教学常规为依据,精心备课,备教一致,上好每一节课,在教学工作中贯彻因材施教,分层指导的原那么,加强教学工作的针对性和实效性。
5、认真批改作业,做好考试命题,阅卷,评分,试卷分析工作按时,按要求及时上交有关报表。
6、教师要热爱学生严格要求学生,在教学中要注意对学生的德育渗透作学生表率,为人师表。
7、任课教师要及时向班主任反映本科学生学****情况,配合班主任工作,协助班主任抓好班集体建设,主动参加教学教研组会议和学生家长会。
8、努力学****教育教学理论,不断提高思想水平和业务水平,按时有准备地参加各级各类教育教学活动;积极引进教学改革实验尤其教学改革;全面推进信息技术和学科整合,大胆创新,不断提高教育教学水平;积极及时总结教育教学经验。
9、积极参加教育教学科研活动,以科研促教研以教研促教学,不断完善,提高自己。
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10、高级教师要加强自身修养,重视信息的获取,不断总结经验,主动关心,帮助青年教师,在教学科研工作中发挥积极作用。
11、青年教师要稳固专业思想,热爱教育事业,努力学****勤奋工作,积极参加教研活动,成为教育教学工作的骨干。
12、中青年教师必须积极提高教学根本功,认真参加培训和考核。
l3、教师要认真参加各级各类课的评优活动,每学期完成教学论文或经验总结一篇。
14、搞好团结协作,发挥合力作用,主动听课,取人之长,补已之短。要善于听取不同意见,探索教改新路。关心学校工作,经常向各级领导反映情况和提出意见,建议。
篇二:小学教师的职责
2023-----2023学年北白小学
管理机构及职责
校长:马文生
副校长:崔庆峰
班主任:
一年级:王高生
二年级:于相荣
三年级:李广平
四年级:崔青峰
五年级:赵国诠
六年级:王丽萍
〔一〕、校长工作职责
〔1〕全面贯彻执行党和国家的教育方针,坚持社会主义办学方向,努力培养德、智、体全面开展的社会主义事业的建设者和接班人。
〔2〕制定学校各项管理制度,人人有章可循,确保学校各项工作有秩序地进行,实现学校制度管理与人文管理的最正确结合。
〔3〕全面主持管理学校的教育、教学等各方面工作。并统一协调和推动各部门的工作的开展。
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〔4〕组织制定学校的开展规划,学年、学期工作方案,定期检查工作方案的执行情况,认真总结学期、学年工作,提出改良学校工作的意见。
〔5〕领导和组织德育工作,把德育放在首位,坚持教书育人、管理育人、环境育人、效劳育人的工作方针,采取切实措施,坚持不懈地加强对学生的思想、政治、品德教育。
〔6〕坚持学校工作以教学为主,按照国家规定的教学方案、课程标准,开齐各门功课。遵循教学规律组织教学,建立和完善教学管理制度,搞好教学常规管理。深入教学第一线,正确指导教师进行教学活动,努力提高教学质量。
〔7〕领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。确保学校体育、卫生、美育劳动教育及课外活动生动活泼、有成效地开展。
〔8〕发挥学校教育的主导作用,努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合,形成良好的育人环境。
二、小学班主任工作职责
班主任是班集体的组织者、管理者和筹划者,班主任工作是学校工作的重要组成局部,它的成效决定着班级的状况及整个学校的教育教学质量,为充分发挥班主任在教育管理中的主导作用,调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进学校班级管理工作的制度化、标准化,结合学校奖励性工资分配方法,特制定本岗位职责。
,检查并执行,做好工作;了解和掌握本班学生的家庭、思想品德、生活和身体情况,以及个性心理特点、兴趣特长;了解班级、队干部的思想状况,并经常掌握他们的开展动态。
《小学德育纲要》和学生实际情况制定本班集体建设的目标,运用多种形式向学生进行思想道德品质教育,建立班级常规管理机制和班级目标,培养良好的班风和学风,教育学生遵守《小学生日常行为标准》。在班级中建立班级管理岗位,培养学生自我教育、自我管理、自我效劳、自我约束的能力,为提高学生的思想道德素质、
科学文化素质、身体心理素质打下良好的根底。
、端正学****态度,掌握科学的,不断提高学****成绩,较好地完成学****任务。
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:认真组织学生参加每周一的升旗仪式,做到纪律严明、秩序井然;组织并催促学生积极参加校、年级的社团活动,每班至少有百分之三十----百分之五十的学生参加学校各种社团活动,每位学生参加一项自己最喜欢的社团活动。为本班学生认真写评语,负责填写本班学生的学籍;根据多元评价理念,组织学生开展各项评比工作,填写好学生素质报告单,安排好学生的假期生活。
,定期开展少先队活动;指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
,及时处理班内突发事件。培养学生良好的卫生****惯,协助学校贯彻体育与卫生工作条例。教育学生注意个人卫生保护环境,不吃零食,不乱丢乱抛生活垃圾。课间开展正当有益的活动,不追逐不打闹。做好教室及卫生包干区的整洁工作〔教室没有垃圾,地面无尘土,包干区无垃圾〕。
。组织学生开展各种评比活动,让每个学生在活动中接受教育;做好班级的文化布置,定期更换板报。给学生一个清新的学****环境。
,沟通各种渠道。定期做好学生家访工作,关注班级中的弱势群体,关心他们的学****与生活。在班级中成立家长委员
会,召开家长会,通过校信通、班级网站等形式,加大与家长沟通的力度,展示班级文化活动以及学生的个性特长,构筑教育网络,共同做好学生的教育工作。
,共同商讨本班的教育工作。协调各门学科的作业量,掌握并调整学生的课业负担,采取恰当措施,因材施教,共同教育好学生。
。教育学生保护公物,节约能源。
三、教师的职责
进入21世纪,我国经济和社会开展进入了新的阶段,人民群众接受高层次、高质量教育的愿望更加迫切,从而对教育提出了更高的要求,也对教师给予了更多的希望。由此可见,现代教师的职责不再是单一的,而是综合的;不是静止的,而是开展的;不是阶段的,而是连续的。
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一、现代小学教师是学生全面开展的培养者。小学阶段的教育对少年儿童的影响,将远远超出本阶段而延续到终身。因此,小学教师要通过教育使少年儿童形成良好的个性品质,掌握扎实的根底知识、根本技能与根本能力。为此,我们小学教师要在工作中是德、智、体相互渗透,相互交织,一定要把全面开展的教育与素质教育结合起来,把提高少年儿童的全面素质,培养全面开展的人作为教育的根本任务,使教育呈现一个统一的、完整的过程。这就要求我们在小学阶段为学生打好三方面的根底:一是打好身心健康成长的根底,为他们脑力和体力的开展创造有利的条件;要从小培养学生的自信心、自尊
篇三:小学各级教师任期目标及岗位职责
小学二级教师岗位职责
1、承当学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、参加教学研究工作。
小学一级教师岗位职责
1、承当学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、承当或组织年级的教育教学研究工作。
小学高级教师岗位职责
1、承当学校安排的教学任务,备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩。
2、在课内外对学生进行思想品德教育,担任班主任或组织、辅导学生课外活动。
3、指导教育教学研究工作。,或承当培养教师的任务。
一、小学二、三级教师和未定级教师
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1、根本掌握所教学科根底理论的一般原理、原那么和方法,并运用于教学中;
2、根本掌握教育学生的原理、原那么、方法,课内对学生进行思想品德教育,能担任班主任、少先队辅导员,组织学生课内外活动和承当学校安排的其他任务,并积极主动完成;
3、根本掌握所教学科的教学大纲,掌握教材的重点和难点,认真备课、讲课、批改作业,辅导学生,定期考核学生成绩,承当学校安排的教学任务;
4、积极参加学校教研活动及政治业务学****在教学中,讲授正确明白,能出好测试题和训练题,能编写所任工作的方案和总结;
5、每学期听课不少于10节〔以记录为准〕,教学笔记以所教学科,语文按课数和根本训练计,数学按练****计,学生作业每科每学期不少于54次,作文每学期不少于8次,根底知识作业不低于25次。
二、一级教师
1、掌握学科的根底理论和文化专业知识,并运用于教学工作中。
2、掌握教育学生的原理、原那么和方法,对学生进行思想品德教育,能胜任班主任和少先队辅导员,组织辅导学生课内外活动,承当好学校安排的其他任务。
3、系统掌握所教学科的教学大纲、教材及重点、难点;因材施教,合理设计教学过程、备课,讲授知识准确明白;定期考核学生成绩,编写好测试题和训练题,承当学校安排的教学任务。
4、积极参加政治学****组织教研活动;能承当和组织教育教学研究工作。指导二、三级教师工作,能编写好所教学科的工作方案、总结和教案,每学期向学校上交一篇有一定质量的教学经验材料和教案。
5、每学期听课、评课不少于10节,〔以记录为准〕写出有改良性评语,教学笔记以所教学科,语文按课数加根底训练计,数学按练****数计,批改学生作业各科每学期不少于54次;有作文科,作文不少于8次,根底知识不少于25次。
三、高级教师
1、系统掌握所教学科的根底理论和文化专业知识,并灵活运用于实际教学工作中。
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2、系统掌握教育学生的原理、原那么和方法,对学生进行思想品德教育,能胜任主任、少先队辅导员工作,组织辅导学生课内外活动。承当好学校安排的其他工作任务。
3、系统掌握所教学科的教学大纲,教材和重点、难点,因材施教,合理设计教学过程。备好课,讲授知识准确明白;定期考核学生成绩和分析掌握学生学****情况,辅导和编写好测试题和训练题,承当学校安排的教学任务。
4、积极参加学校活动和政治业务学****承当组织指导教学研究工作,有较强的教学技能,能自制、使用教具和较强的操作能力,应变能力和释疑问题能力,能编写所教学科的工作方案、总结和教案,每学期向学校上交一篇有指导性教学论文和有代表性的教案。
5、每学期听课、评课不少于10节〔以记录为准〕,写有指导性评语;教学笔记与所教学科;语文按课数加根底训练计,数学按练****数计,批改学生作业各科每学期不少于54次;有作文科,作文不少于8次,根底知识不少于25次。