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小学教师听课心得体会范文700字5篇
听课是一种对课堂进行仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。听课的主体可以是学生也可以是老师。对学生而言,听课是接收信息,吸取知识的重要途径。对老师而言,听课是提高教师素质,提升教学质量的重要方式。下面是小编带来的有关小学教师听课心得体会范文700字,希望大家喜欢。
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说课、听课、评课是教师素养中非常重要的能力,也是教师专业化道路上必须要修炼的根本功,我今天能有幸聆听梁校的讲座,深感荣幸。梁校主管普育学校的教学,从集体备课、听课、周三的大讲堂等活动都在兄弟校间家喻户晓,听完报告之,后,我有以下心得体会。
模式化的教育理念,在教学过程前、中、后,模式化给教师,尤其青年教师指明了未来开展的方向,也为教师个人、学校教学的标准化起到了很好的促进作用。梁校介绍的模式化包括说课的八说,不同类型的课的教学模式比方:写景课模式****作课模式等等;其中为了大家学****的方便,设计了数字化模式。
单元导语的重要性,从三维教学目标出发的说课,课标里明确要求新三维目标,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,首先应该领会学段目标、学期目标、单元目标、其次才是本课的教学目标。最后是三维目标的落实,。
构建知识树,梁校提出了一个很有价值的钻研教材的方法,只是简单的把课本读一遍,看一遍是没有任何价值的必须要画出知识树,才能真正让教师透彻的理解课本。
基于梁校讲座的心得体会,我讲以后从这几个方面去做:
一、备课:发挥教研组的作用,群策群力;备课的几个环节:备教材、备学生、备教学设计、备教学用具。备教材:熟悉教学内容;了解新的课程标准对本章节、本单元、本课时的教学目标是如何界定的;研究本课时与前后课时之间的知识联系,做到知识之间的系统把握;深入研究教学内容,正确的把握本课时的教学目标,以及重点和难点;考虑如何根据自己的教学风格和学生的认知状况创造性的实用教材;备学生:了解不同年龄段学生在性格、心理、认知等方面的个体差异;了解学生已有的知识储藏情况;预见在课堂教学中可能出现的问题。备教学设计:根据教学内容,安排合理的教学流程;认真思考每个环节的教学活动如何组织。
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在教学设计的过程中应注重建立良好的师生情感,注重培养学生合作学****的能力,注重表达多维的教学目标。在完成知识和能力目标的同时,注重情感的渗透和教育。
二、如何评课:了解教学内容。先要认真听课,了解讲课教师的教学设计。认真揣摸讲课教师的设计意图,进行换位思考,发现优缺点。毫不保存的发表自己的见解,共同讨论,一起提高。
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近期,我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动,收获很多。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或浅唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?林老师教学的思路明晰,王老师幽默的语言,王老师课堂中的娓娓道来,都让我学到了很多……。赞叹之余,更多是深深的沉思,为什么会有如此的魅力?为什么在课堂上学生乐此不疲?从中我更深刻地体会到了学****的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力
当我听着这几位教师的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能深入学生的心灵深处……林老师在教学《三个小伙伴》这一课时,她让学生一边观看图景,一边听老师的介绍,声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。王老师和蔼可亲的语言,为学生理解课文内容奠定了根底。王佳老师课堂语言简洁,准确,她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新
新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主开展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶〞的过程。〞我想,林老师所执教的《三个小伙伴》一文的`教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟,2、局局部析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。周老师让学生边读边想,将月亮的心愿形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节,周老师采用了
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“三多〞,即多元反应、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价:“虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量〞。“你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍〞。“这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现〞。以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法,同时,其鼓励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去鼓励学生,只要我们用心去做我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。〞我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢周老师的教学。
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为了改良教学方法,提高教学效益,同时为了使本组同仁在互帮互学的过程中得到收益,得到提高,本学期,数学组开展了组内的教学研究课的活动和外出听课。每个年级的教师分别上了一节课,认真听课,课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议,也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
教学设计是老师为到达预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备〞教材,还“备〞学生,从根底知识目标、思想教育目标到能力目标,都表达了依托教材以人为本的学生开展观。对根本概念和根本技能的处理也都进行了精心的设计。
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从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分表达了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,根本上都能做到突出重点,突破难点。
各位老师在教学过程中特别加大了对能力的考查,:在了解根底知识的根底上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而到达在传授知识的根底上使学生的能力得到培养的目的。
数学学科本来是与实际联系紧密的学科,针对近年来题中出现大量联系实际的试题,联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显开展方向,教师,已开始加强知识实际应用的教学,使教学恢复它的本来面貌。
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10月15至19日,在景东进修学校的组织下,我们分别前往景东民族小学和景东县小听课。在这期间我们有幸听到了很多优秀教师的课,不同老师的讲课风格和特色深深地吸引了我。从他们身上,我学到了许多新的教学方法,每堂课都表达了新课标的精神和理念。课后我们在小组内展开剧烈的评课议课,这使我进一步反思了自己的教学过程和教学方法。下面我就谈谈在这次活动中的心得体会:
一、教师吃透教材,明确教学目标,在教学过程中就能得心应手。让我印象最深的是民小的李霞老师和县小得阿玲老师,他们在备课时对课文内容熟读成诵,能记住课文里的每一句话。因此她们在教学中不看教材,而是更好地全面关注学生,还把教学目标层层落实。
二、实现了师生角色的转化。在教学活动中,教师转变为学生学****的伙伴,学生学****活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学****的主人,在老师的组织下进行个性化地学****这些课关注学生学****的过程、学****的方式,这是引导学生学会学****的关键。在课堂教学中,把学生的自主学****贯穿于教学的全过程。在这一过程中,有效地培养学生主动探究、团结合勇于创新的精神和解决实际问题的能力。
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三、激发学生学****语文的兴趣。学生是否有学****语文的兴趣,直接关系到教学质量。那么教师在备课时应充分考虑学生的积极性,创设情景,培养兴趣。结合课文内容可展开丰富多彩的活动,如分组讨论、比赛朗读、讲小故事,说与课本有分角色表演等。使学生的好奇心、兴趣、爱好、求知欲得到充分的表达,大大激发了学生的兴趣。使他们愿意学,主动地获取一些知识,教师再善于因势利导调动他们的积极性,愉快地学****br/>四、要讲究课堂上的评价技巧。不管哪个学生提出问题或答复下列问题后,总是希望得到老师的赞扬与肯定。因此,要调动学生学****的积极性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用开展的眼光看待学生,善于开展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。如当学生的答复远离标准完全不对,或根本无价值时,就可以从他发言的声音、说话的口齿、站立的姿势等其他的方面去鼓励。对于根底差的同学,他们在学****中常常处于不参与或被动参与学****的状态,他们能问解答,那本身就是一种进步
小学教师听课心得体会范文700字5
近期,我十分荣幸到育才学校参加了国培方案活动,聆听了余国卿老师的课,内心非常冲动,让我对小学语文教学有了新的认识,让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
一、语文的魅力。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎更好,谁就能震撼学生的心灵。当我听余教授讲课时,他的语言亲切、自然、简洁、准确,也不失幽默,使学生能带着愉快的心情去学****br/>二、教学艺术。
1、余老师的语文功底非常扎实,语文素养很高,给学生评讲作文时,以学生的练****为本,结合实际生活以及学生的观察能力,来修改作文中所犯的错误,这样使学生能够清楚知道,自己作文中的弊端。
2、驾驭课堂教学能力提高。独具匠心,精心设计,从学生出发备课是必不可少的,他根据自身特点,形成自己稳定的教学风格。
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3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的“讲〞,而轻视学生的“说〞,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而余老师的课上,互动的成分比拟多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,老师和学生是在相互讨论和交流的根底上完成整节课的,整个课堂气氛活泼,在这种乐学的过程中,学生更容易接受课堂上的内容。
4、多媒体的使用,激发了学生的学****兴趣,提高了课堂教学效率,真正表达了富教于乐的教学理念。
总之,这次听课学****使我更深刻地体会到了学****的重要性与紧迫感。在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学****博采众长,充分利用一切学****时机,学****百家而顿悟,积淀教学素养。