文档介绍：该【小学教导主任教学工作和学校管理工作总结 】是由【可爱女生】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学教导主任教学工作和学校管理工作总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学教导主任教学工作和学校管理工作总结
一、学校管理:形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机制。
1、制度管理。本着实用、实效、易于操作的原那么,就教育、教学、科研、后勤等方面制定岗位职责和管理制度40余条,装订成册,并对照实施,实现了管理的标准化、有序化。
2、人文关心。从今年开始我们为教师提供早餐奶,送上生日祝福,注射流感役苗,开展阳光健身及心理疏导活动,进行红白喜事慰问,让老师们能感受到学校的关心和做教师的尊严。
3、绩效强化。一是积极落实绩效工资发放政策,成形了较为合理的发放方法。二是提高了奖励标准,让获的奖励的教师真正得到实惠。三是拓宽了奖励渠道,设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学奖。四是制定了《教师学期综合评价方法》,作为绩效工资发放和教师评优树模的重要依据。五是进行捆绑式评价,奖励先进班级、先进教学团队、优秀学****小组,增强了师生的团队与竞争意识。
4、文化管理。学校坚持用先进的文化引领人,把为成功人生而奋斗作为校训,努力践行为教师开展铺路,为学生开展奠基,为学校开展创新的办学理念,推崇重细节、重落实、重绩效、重反思的管理文化,敬业、精业、创业的教师文化,勤学、乐学、会学的学生文化,初步形成了厚德载物、自强不息、进位争先的学校精神。学校还通过广泛进行教师誓词、学生誓词与校徽的征集,并明确确定性下来,富有很强的吸引力和鼓励性。
二、教学工作:全面推进四环节教学模式,提高教学质量。
1、模式解析:
〔1〕四环节依次为:定向自学互动探究精讲点拨检测训练。
〔2〕根本理念为:以问题为中心,以师生为双主体,以先学后教为课堂流程,以合作式教学为主要形式,以实现堂堂清为教学目标。
2、保障措施:
〔1〕推行三个一校本研训制度。学校每月为教师编印一期学****资料,安排一个专题讲座,进行一次课堂教学诊断。以学****研讨、评价相结合,推进课堂教学模式改革。本学期五位值月领导一共为教师编辑学****资料8期,语数教研组安排高质量的专题讲座10个,如期完成了方案任务,收到预期效果。
〔2〕落实五个一教研任务。即要求教师每学期每人上一堂实验课,编一份精品教案,写一篇教学论文,撰写一个实验报告,整理一万字的学****体会。各教师都以到达精品为目标,用心完成教研任务,极大的提高了科研能力,较为准确地把握四环节教学模式的操作要点。
〔3〕推行教学案。我们积极探索一种既效劳教师教,又效劳学生学的教案案,从而实现备与教的完全吻合。教学案从学****目标学****提纲互动探究精讲点拨知识梳理课堂检测六个环节进行设计。这一改革的优势与缺乏正在论证之中,并逐步趋于完善。
〔4〕打造精品课。一是校长、业务副校长、教研组长进行预约听课,之后与教师一道研讨,使教学各环节趋于完善。再由教师备同类型课进行全校示范,发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在50节以上,对教师的课堂教学进行有效指导。二是实行周教研活动制度,各教研组长认真组织每周一次的教研活动,开展学****研讨、集体备课、同课异构等教研方式,对四环节教学模式的推进,打造有效课堂起到很强的保证作用。
3、初见成效。课堂教学模式改革得到广阔教师接纳和认同,积极进行尝试实验,大多教师根本能按模式要求进行操作和对课堂进行有效调控。各年级教学成绩有了很大的提高,与城区兄弟学校比照,令人满意。期末各年级质量检测中24名应试学科科任教师中有15位老师的成绩超过参照学校,。,,,其他年级也不同程度的较前有了明显的提高。田艳、常荣、王宇、袁琴四位老师分别获学校最高奖和三段第一名,被评为最正确创绩奖。教学成绩再次证明我们改革的方向是正确的,我们的老师改革精神和创新能力是值得肯定的,更加增强了教师进行课堂教学改革的信心。本学期延永胜、常荣、王宇、袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小美等老师撰写的11篇与课题相关的发表论文在各级刊物发表,推出有很强借鉴性专题讲座7个。课堂教学改革成就和培养了一批骨干教师,县教研室主任郝东亚、副主任耿永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、郝慧的课,对我校的课堂教学改革给予充分肯定,高度评价了三位老师的教学艺,今年我校马茸老师在县综合实践研讨活动中进行了示范教学,再次展示了五小教师的风采。
三、德育工作:构建三四五德育体系,形成了校本化德育特色。
1、三支队伍建设。以制度建设和文化引领,提高值月领导、班主任、值日生的责任意识和履职能力。制定并落实《值月领导四个一和四个必到工作要求》,即值月领导每天深入一次各班级,每周随机进行一次卫生检查,作一份工作小结,召开一次值日生会;在日常工作中做到两操必到、放学必到、户外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建设方面,以《班主任工作条例》和《创十无班集体》标准班主任工作。各位领导与班主任以共同的目标,不负众望,不辱使命,积极投入工作,不言苦,不言累,用辛劳和智慧为打造靓丽校园、文明校园、平安校园、书香校园、博爱校园起到重要的作用。目前,无论值月领导还是班主任的工作状态均可以用只有差异,没有差距;只有不同的,没有不好的来评价。
2、四个主题教育。学校以三生教育、养成教育、感恩教育、书香教育作为校本德育,做到德育内容主题化、系列化、校本化,实行月主题教育制度。每学期根据实际有所侧重,增强教育的针对性与实效性,并不断丰富德育内容。结合四个教育主题,学校制定了《学生日常行为九个做到》,《学生一日常规》,确定必背古诗四十首和《学生综合评价细那么》,对学生养成良好的****惯,培养优良的学风起到导向和引领作用。
3、五条育人途径。
〔1〕管理育人。增强了少队工作职能,成立了德育处,专门从事德育工作的安排、监督、研究和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱,严格、有序、自由,让学生在爱与温暖中健康成长。
〔2〕教书育人。提出两个但凡工作要求:但凡要求教师做到的,领导首先做好;但凡要求学生做到的,教师首先做好。从而到达身教重于言教的效果。在课堂教学中,要求教师充分挖掘德育教育要素,对学生进行润物无声的教育。
〔3〕活动育人。学校开展了唱红歌比赛、经典诗文诵读展示、三跳比赛、手抄小报及手工制作展评,创卫小标兵评选等活动,每次活动,组织老师都精心准备、用心筹划,使活动过程井然有序,对丰富校园生活,张扬学生个性、开展学生特长有着重要的意义。
〔4〕阵地育人。利用好校报、播送、墙报、升旗演讲、班队会等阵地,并坚持进行两前课外阅读。每一阵地我们都能精心打造,各负责人均认真到位,让校园阵地吸引人、感染人、教育人。
〔5〕环境育人。打造优美、靓丽、和谐、富有文化品味的校园环境陶冶师生。本学期在教师中广泛征集校园标语,自我设计标牌,以此作为文化课堂感染教育师生,同时在师生中深入开展保护我们的地面、墙面、桌面宣传教育活动。现在的校园处处靓丽,人人文明,凡进入学校的来宾领导均给予很高的评价。
四、幼教工作:开展优质化的幼儿教育。
1、课程建设。制定了《幼儿语数课程标准》〔三年〕,就幼儿语数在各学段的学****内容进行明确的界定;编写了幼教课程资源库---《启蒙学语文》,作为幼儿语文的主要资源,以此为幼教提供了课程开发的范例;开设了《幼儿英语》、《幼儿诗歌儿歌》、《幼儿****惯》课。
2、师资建设。聘任专业幼儿教师和舞蹈教师各一名,安排三名幼儿教师赴榆林、西安培训;三次进行了幼儿课堂大调研,积极探索幼儿教育的途径与方法;开展一对一结对互助活动,到达共同进步的目的:实行四维度幼儿教师评价:即从课堂质量、学****情况、群众满意度、案头工作评价幼教。通过期末对幼教课堂验收,验收组成员一致认为,本学期各幼儿教师的业务水平均有很大的提高,幼儿教学内容更加丰富,教学方法更加多样,教学效果更为显着。同时也得到了各家长的一致称赞。
3、硬件建设。设计并添置了拼音、常用汉字、偏旁、图形、数学等精美图片牌,把教室打造成一本立体教科书。给幼儿教室安装了电视、VCD和大量教学光盘,添置了近百件幼儿活动器具。
五、标准办学:落实相关政策,办群众满意的学校。
1、平安工作。建立并完善了平安工作责任制,保证课前、课中、课间、课后四大时段平安责任的落实。
2、减负工作。____年级开展零作业课堂实验,根本实现了堂堂清。严格按减负文件布置课外作业,实行了课后作业公示制度。
3、校本课程。一至六年级开设《生活语文》,____年级开设《生活英语》,做到定内容、定课时,并实行验收评价制度。
4、控辍保学。设立控辍保学奖,每学期一周之后,按照学生的增减、流动情况,对教师进行全员评价奖励。
5、阳光体育。标准两操及体育课,实行公示问责制度,落实体育常规。组织教师进行课前锻炼,设立教师健康奖,鼓励教师参与健身运动,增强教师的健康意识。
6、防近工作。实行坐位轮换方法,三至六年级实行小组坐位整体调整制度。
7、实验教学。安排专人负责部室管理,努力提高实验开出率。本学期我校六年级学生在田艳老师的指导下,师生均获县实验操作竞赛第一名。
六、困惑与问题
1、教师评价亟待完善。虽然我们对教师的学期工作评价有明细的方法和制度,实行了多方面的评价与鼓励,对学校工作起到很大的促进作用。但当前比拟复杂的评价,如教师的职称晋升、岗位设置等棘手问题困惑和难为着我们,只有依靠人气指数和论资排辈等方法,这就需要探索建立评价的长效机制,合理很好的对待棘手问题,来鼓励教师不断前行。
2、更需增强精品意识。我们快乐地看到,学校的各项工作做到有方案、有安排、有评价,如期完成了方案安排的各项任务,展示了各组室领导的责任意识和执行能力,但完成任务不等于达成目标,创造最好才是真正意义上的实现目标。如我们提出的精品教案、精品课堂、精品报告等还是低水平、浅层次的。就精品报告而言,只有两篇到达发表水平。因此,我们要树立精品意识,凡事做精致,凡事做精细,凡事做精彩。
3、教学改革任重道远。近一年的探索与实践磨练出不少教师,他们能对课堂各个环节有效把握,相对走在改革的前列。但不少教师对新模式的根本理念理解不到位,课堂环节把握不准确,教学效果不理想,困惑之多,问题之多,还有同志仅仅在公开课中走走样子,常态课上涛声依旧。今后我们将进一步落实责任目标,加强教师的培训和奖励力度,让四环节教学模式得以整体推进。
4、存在问题不容回避。由于受师资、环境、设备、管理倾向等方面的影响,学校存在不少问题。诸如信息技术教育不能正常开展,实验教学开出率底,艺术及体育课挤占现象严重,艺术教育和阳光体育落后,学生的学业负担过重,教师工作的精细化程度不够等问题依然存在,或许是当前教育,特别是经济欠兴旺地方共同存在的问题,但我们本着对学生负责,从推进素质教育的高度出发,排除困难,力所能及解决存在的问题,力争办人民满意的教育。