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调整备课思路解决课堂效率方面尝试和反思.docx

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调整备课思路解决课堂效率方面尝试和反思.docx

上传人:游园会 2023/2/6 文件大小:14 KB

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调整备课思路解决课堂效率方面尝试和反思.docx

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文档介绍:该【调整备课思路解决课堂效率方面尝试和反思 】是由【游园会】上传分享,文档一共【3】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【调整备课思路解决课堂效率方面尝试和反思 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。调整备课思路解决课堂效率方面尝试和反思
通过屡次听课和自己上课的体验,我发觉在课堂上“课堂效率”的问题不容无视,在“道德课堂”指引下,“学生的课堂学****目标问题、学****策略和学****过程的问题、学****效果的评价问题”直接关系到设计教学力量,实施教学力量和评价教学的力量,在道德的考问下,我真实地感到走上讲台的压力。上课之前问问自己能否答复好这三个问题,反思自己备课方面的问题,渐渐地,我有了新的发觉。那就是,我在备课过程中消失了很大的问题。
一、备课想固然。
有时候会急于实现备课的目标,拿人家设计好的教案直接来用没有参加自己任何才智,这种生搬硬套显示出自己很无能。为了追求有创新而盲目模仿老教师、名师的教学设计思路,只看教参,无视学生实际水平,让课堂与学生实际脱节,课堂气氛沉闷,课堂目标评价不到位、重点抓不住,课堂效率低……
二、备课没有吃透教材,没有培育学生的力量
有时候看教案、教参,只为将参考书中的学问点一一眉批于书上,生怕一些学问上课过程中漏掉。文章被分解的支离破裂,给学生读书和思索的时间缺乏。教师指导的方法和重点不够明确,特殊是在培育学生通过课堂学****总结一些学****方法,进展思维。有时候没有讨论人家什么这样设计教学?想实现什么培育目标……
在开学快一个月了,我在备课思路上做了一些调整尝试:首先,自己先把课本读娴熟,目的是为了在脑中留下深刻印象,清晰知道自己今日上课的学****目标是什么,课本内容熟识到哪种程度。课堂上示范给学生的句子段落,要读出感情,以情打动人。重点词语和句子作为学生先体验读一读,预设学生可能会提出哪些问题,自己先把握一下本节教材的重难点。然后,再有意识地确定本节课的学****目标。接着,翻开《教师用书》,与自己所讨论的内容进展比照,训练自己把握教材的力量。然后,再看参照优秀教案,吸取精华为我所用。批注在书上。在这一系列处理教材的环节中,尤其留意将重难点的处理要清楚的刻在自己大脑中。最终,将整个环节多看几遍。目的在于在脑中有意识告知自己,那局部是次要的,那局部是重要内容(课堂上需要讲解的)要花多点时间怎样处理,让学生把握到什么程度。实际就是把握重难点,初步安排一节课的课堂节奏。
这样有目的的去练了两星期,我发觉,我的课堂效率提高不少。以前一篇课文两个课时都不能完成的学****目标(写字、朗读和背诵),现在多数孩子当堂就可以把握了。现在课堂上学生有了读书思索的时间,由于条理更清楚学生熟识了我的上课流程,他们也能提前读读课文,慢慢有了自主学****的力量了。即便是作业当堂没有完成,在练****课上我发觉学生一节课的学****效率也提高了不少。
这次实践反思给我的启发:教学无秘诀,凡事遇到问题多动脑,积极去实践总结,主动性越强,获得的进步就越大。
篇2:小学教师教研随笔提倡教后备课提高教学力量
课前备课、设计教学过程当然重要,但课后反思,进展二次备课,更有利于教师的专业成长与业务提高。教案的价值并不仅仅在于它是课堂教学的预备,它作为教师教学思想、教学方法轨迹的记录,也是教师熟悉自己、总结教学阅历的重要资料。特殊是在强调课堂互动生成的今日,教学中不行猜测的因素地多了,课堂中一些突如其来的问题,会对教师原有的教学设计提出新的挑战。教师在课后要准时把这些突发大事、备课中没有预设到的问题记录下来,把意想不到的学生表现记录下来,把自己课堂中胜利与失败的应对记录下来,进展客观的、理性的分析与反思,通过反思总结积存阅历,从而提高自己的教学力量。闻名特级教师于漪一课三备,尤其是教后备课是教学反思的典型,我想这正是她成为教育家的重要缘由吧。
孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”只有通过仔细的反思,教师才能看到自己教学中存在的问题,才能不断改良、不断成长。反思,是教师提高教学力量的关键。