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篇二:实****调查报告的写作要求
毕业实****报告的写作要求
(一)选题要求
1、选题必需符合所学专业方向,题目不宜过大,以能够集中阐述本专业某个经济现象为原则,报告题目字数限20字内,题目自选。实****调查报告主要培育学生对经济生活中详细某个与你专业有关的经济现象的观看、区分和思索的力量。
2、运用所学过的某一方面专业理论,对某种经济现象进展分析、阐述。要求学生在运用某一理论的同时,写明理论渊源,决不行以断章取义,管中窥豹
3、实****调查报告的构造合理,论点鲜亮,语言表述精确,语句通顺。
4、实****调查报告字数要求不少于3000字。报告内容应包括调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会等内容,一般应当有以下几局部:
(1)标题:可以是公文式标题,即《关于的实践报告》;也可以是观点式标题,例如《小会计大理财》。
(2)前言:写出实****实践活动的参与者、主题、时间、地点。然后可用“现将此次实****活动的有关状况报告”从而过渡到正文。
(3)正文:写出自己想要报告的内容,例如:调查对象一般状况、调查内容、调查结果、调查体会活动内容、阅历体会、理性思索、问题和建议。作为学生应当着重写自己的熟悉,特殊要写出自己的体会,思索后的理性熟悉,对组织实****活动的评价。
(4)结语:写出自己对此次活动的意见、批判或者建议。
(5)落款:署名并标注完成实****调查报告的时间。
留意:可以按以上几局部构思,但行文时不必写“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字样,而要写明标题,如“根本状况”、“主要体会”、“几点思索”、“问题和建议”等
(二)实****调查报告的递交
学生应于规定日期将实****调查报告递交给实****指导教师。
(三)实****调查报告的选题参考
1、《××单位财务核算流程调查报告》
2、《××单位财务岗位设置的调查报告》
3、《××单位本钱掌握的调查报告》
4、《××单位税收筹划的调查报告》
5、《××单位会计制度设计的调查报告》
6、《××单位内部审计状况的调查报告》
7、《××单位会计电算化工作开展的调查报告》
8、《基层会计工作标准化程度调查报告》
9、《基层会计人才市场的新需求》
10、《关于城乡居民生活消费比照的调查报告》
11、《关于城乡居民理财观念比照的调查报告》
12、《关于乡镇企业财务状况的调查》
13、《农村税费改革调查》
14、《关于县级会计师事务所进展的思索》
15、《关于村级财务整顿的思索》
16、《对××村农夫费用负担问题的调查》
调查实****报告篇2
经受了两个月的实****生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回忆和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆。学生的力量一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好教师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实****期间,我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者,也是学校治理的中间力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实****期间担当班主任工作,我有这样一个熟悉,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的,从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实****班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任,时刻应当用“爱”去开启学生的心灵,许多时候我们的一个笑容,一个课余恳切的交谈,有时是一个眼神,一句鼓舞的话,都会对学生产生长期的影响,你爱的奉献会得到爱的回报,但我们细想一下,这样的学生有多少,真正能感悟到你教师的爱的学生,肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实****中我也是有所体会的。
今日我们面对的不是几个学生,而是五十三人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩处也是教育的一种手段。固然,惩处特殊要慎重,我认为当我们惩处学生时,应当留意以下几个方面:
①首先肯定要留意敬重学生的独立人格,爱护好学生的自信念、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否认;
②惩处的目的是警示学生什么不行以做,做了会有什么后果,不是为惩处而惩处学生,而是为教育学生而惩处学生,换句话说,惩处是手段,教育才是目的;
③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩处不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩处,关键是承受教训,改正错误。
二、组织开展活动的魅力。
良好班集体的建立必需依靠活动来实现,活动可以产生分散力,亲密师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,但凡学校组织的活动,班主任和我都赐予高度的重视,如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中,开发动大会,一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参加意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进展教育,同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最正确的教育时机,细心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主题班会
经过一个星期的预备,在第一周的周五我主持参与了新学期的第一次班会,这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与新学期新准备”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的留意事项,交通安全,地震、台风来袭需要留意哪些等等,他们都答复的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新准备”,让一些学生上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的规划。这不仅让学生自己找出自己的缺乏以便改正,更让学生在学期初就定下新学期的大体规划,更有目的地进展学****这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新的规划、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
教学更是实****的重点,以下是我实****的一点心得。
第一,预备阶段
先熟识实****班级的状况,熟悉班上的每个学生以及他们学****状况(通过班主任或班委或直接沟通)。然后,仔细听指导教师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学****学问;现在听课是学****教学方法。目的不一样,上课的留意点就不一样,现在留意的是指导教师的上课方式,上课的思想。接着,依据在大学所学的”教育学问和在中学实****听课所学到的,自己在已有的根底上备课,试讲。做足了上讲台的预备。
其次,上课阶段
在经过了前两周的听课、试讲后,第三周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把学问传播给学生。这也是我们实****的重要内容——授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——承受学生反应的信息——评讲、稳固练****这样一个流水线。看起来简洁,可其中每个环节又有许多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。
近年来,我国历史课堂教学改革的浪潮此起彼伏,,这些成果大多着眼于如何使学生对历史学问学得更多、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与进展,,强调了课堂教学中以学问的传递和学****为基轴的教育过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的进展过程,却无视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中,因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合作学****就是一个很有意义的问题.
所谓合作学****是一种教学组织形式,它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学****活动,共同完成学****任务。课堂教学作为一种系统,需要不断地进展反应与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学****风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要大量的规划时间。假如教师是矫正活动的唯一帮忙来源的话,那么治理上的困难将会拖延教师对学生的帮忙,从而降低它的效能。假如运用合作学****学生们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的帮忙,缩短了矫正时间,也就有更多的时间用于完成学****任务。小组中的合作学****还能为增加学生的学****动机供应诱因,并且能降低焦虑。阅历显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学供应帮忙的小组成员得益最大。这即是说,学****困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的进展为代价,相反,全部的学生都能在学****小组的同伴辅导中获益非浅。需要说明的是,并不是说建立起了学****小组,在课堂上进展了几次小组争论学生就能进展真正意义上的合作学****教师应对学生之间的合作学****作细致的组织工作,对学生的合作学****进展必要的指导,对小组之间的活动状况组织有效的沟通,以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培育学生之间的合作意识,使合作学****成为学生的自觉行为时,它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出,强调合作学****并不意味着减弱学生的自主学****事实上,合作学****的一个根本点就是强调个体责任。其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面进展。
以上介绍的合作学****的教学方法,我个人认为是可行的,能够培育学生的合作精神,又能调动他们的积极性,提高学****效率。随着计算机的进展和教学软件数量的增加,计算机在历史教学中的应用越来越广泛。利用计算机来展现历史演进,能够使学生更直观地把握历史。从而可以做到更高密度的学问传授,大大提高课堂利用率。因此,为了适应现代教学需要,我们必需把握有关的计算机学问,制作教学课件,并把它应用在课堂上。在实****中,我实行传统的讲授法和多媒体教学相结合,一共上了26节课。课堂上若学生对我的提问有所反响的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必需留意学生的反响,每个教师,都盼望自己的学生个个学****成绩优秀,但这总是教师的一厢情愿。我认为,要随时把握学生的学****状况,分析缘由,从而改良自己的教学方法和确立教学内容。
高中阶段学生历史学****成绩两极分化呈现出比初中阶段更严峻的趋势,后进生听占的比例较大。这种状况直接影响着大面积提高历史教学质量。那么,造成两极分化比拟严峻的缘由是什么?如何预防严峻分化?
一、造成分化的缘由
(一)缺乏学****历史的兴趣和学****意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。对于高中学生来说,学****的积极性主要取决于学****兴趣和克制学****困难的毅力。
(二)把握通史学问不系统,没有形成较好的数学认知构造,不能为连续学****供应必要的认知根底。
(三)思维方式和学****方法不适应历史学****要求。高中阶段是各科学****分化最明显的阶段。一个重要缘由是高中阶段历史课程对学生抽象理性思维力量要求有了明显提高。而高中学生正处于由直观形象思维为主向以抽象思维为主过渡的又一个关键期,没有形成比拟成熟的抽象思维方式,而且学生个体差异也比拟大,有的抽象思维力量进展快一些,有的则慢一些,因此表现出历史学****承受力量的差异。除了年龄特征因素以外,更重要的是教师没有很好地依据学生的实际和教学要求去组织教学活动,指导学生把握有效的学****方法,促进学生抽象思维的进展,提高学****力量和学****适应性
二、削减学****分化的教学对策
(一)培育学生学****历史的兴趣;
(二)教会学生学****br/>(三)在数学教学过程中加强抽象规律思维的训练和培育;
(四)建立和谐的师生关系。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不简单。在此次实****中,我也看到了自己的缺乏之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己,预备全身心投入将来的教育事业。
调查实****报告篇3
梁启超说:少年强则中国强,少年兴则中国兴。而兴与强的关键在于教育,教育是人类赖于进步的阶梯,而小学教育作为教育之启蒙更起到举足轻重的作用,小学教育直接影响到学生以后学****的态度,可以说小学教育的胜利与否直接影响到人生的成就,所以曾经有一位闻名的科学家说过他几十看的孜孜不倦的求学过程中稚嫩园中所学到的学问对他影响最大,在那时他学会了做人的最根本的学问。
尽管小学时期的初等教育如此重要,对人生影响极大,可是仍不能被社会引起足够的熟悉,故此在暑假期间我利用授课之余对土桥小学校教育现状作了初步调查,对学校师资,校舍等学校硬件设施,学生安全等作了重点调查。