文档介绍：该【调皮的小老鼠教案 】是由【游园会】上传分享，文档一共【16】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【调皮的小老鼠教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。调皮的小老鼠教案
一、教学目标
1、能较细致地观看图片,并用语言描述图片的主要内容。
2、会运用方位词“上、下、里、旁”,会运用短句“小老鼠躲在xx地方”,并发准。
3、能在集风光前大声地表达。教学预备自制课件《淘气的小老鼠》。教学重点与难点大胆、清晰、精确地叙述出小老鼠隐藏的方位。教学方法与手段观看法;多媒体帮助手段。活动过程:教师活动幼儿活动设计意图一、引发幼儿观看的兴趣。
1、出示图片,引发幼儿听故事、观看的兴趣。
师:看看,这是谁的家?小老鼠在哪呢?他们在干什么?
2、教师叙述故事《淘气的小老鼠》。
师:有八只调皮的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀,可是没有找到,请小朋友们帮助找一找。
看出小老鼠在玩捉迷藏的嬉戏。通过观看图片以及听简洁的故事内容,使幼儿了解图片中所叙述的大事,从而激发幼儿查找的兴趣。
二、观看课件,查找小老鼠。
1、提出查找要求:
先说出自己找到的小老鼠隐藏的地方,再上台点击一下,看是否找正确。(假如正确,会消失完整的小老鼠)利用课件,引导幼儿一同查找小老鼠,并叙述出来,这能够使幼儿学会正确表述方位,同时也能使幼儿大胆地叙述出完整的短句。
2、请幼儿一起找一找小老鼠。
(1)请幼儿说出隐藏的地方,然后教师点击,看对不对。
(2)请幼儿自己说,自己点击。
3、请全体幼儿一起再说一遍小老鼠们隐藏的地方。(教师引导幼儿说精确方位词:上、下、里、旁)
学说短句“小老鼠躲在xx地方。
发准“床、上、抽屉“等字音。
一起边看边说小老鼠隐藏的方位。
三、指导幼儿进展叙述活动。
1、请幼儿结伴看《幼儿画册》图片,并进展叙述。
(教师依据幼儿的实际状况进展适当指导)
2、个别幼儿叙述。
鼓舞幼儿大胆地在集体中叙述。
结伴进展叙述,讲正确方位词。
能大胆在集风光前叙述。通过幼儿对结伴与个别叙述,使幼儿都能参加到叙述活动之中,且教师能进展有针对性的指导。
淘气的小老鼠教案2
设计意图:
使幼儿学会认真观看图片,并从感兴趣的图片中,既快乐又很简单的学到方位词,会说短句小老鼠躲在什么地方。
活动目标:
,并依据图中小老鼠藏的位置试着用语言描述出来。
。
。
活动预备:
1.《幼儿画册》其次册第1页。
,配套磁带或cd。
活动过程:
。
今日哟偶八只小老鼠和小一班小朋友来玩捉迷藏的小嬉戏了,现在请小朋友闭上眼睛让小老鼠先藏起来,然后大家一起找出来。
。
(1)现在请小朋友睁开眼睛,看看小老鼠都藏在了哪里。
师:图画上有什么小动物?它们想干什么?
(2)让幼儿依据自己的阅历和想象,试着说说小老鼠都藏在了哪里。
(3)引导幼儿用方位词描述小老鼠分别藏在了什么地方,让幼儿明白方位词的含义。并重复熬炼幼儿运用方位词去表达不同物品的位置。
:小老鼠藏的地方好吗?假如是你你会藏在哪里?
,稳固对方位词的理解和运用。
。
淘气的小老鼠教案3
活动目标:
1、学****弯腰蹲跑的根本动作,增加下肢肌肉力气。
2、体验克制困难后的胜利感。
3、了解多运动对身体有好处。
4、体验嬉戏的欢乐。
活动预备:
1、老鼠头饰15个,猫头饰1个,大小不等的粮食包15份。
2、用铁圈6只上绑宽紧带制成地道3条--各高25厘米、30厘米、35厘米,上面可挂铃铛增加嬉戏性。
3、布置场地。
活动过程:
一、欢乐鼠。
1、指导语:走,老鼠妈妈带着小老鼠门到树林里去玩喽。
2、重点指导:预备操。
上、下肢--“左看看、右看看,转个圈儿洗洗脸。“
腹背运动--“吃大米,真好吃;吃松子,真好吃;喝点油,吃饱了。“
全身运动--“游啊游,游啊游,跳到岸上看一看;游啊游,游啊游,跳舞到岸上闻一闻。“
跳动运动--“跑过小沙滩,条=跳过小土坑。“
下蹲运动--“去打猎,去打猎,啪啪啪啪,耶!成功了!“
二、小老鼠钻洞。(引导幼儿弯腰半蹲跑)
1、指导语:这里有一条又低又长的地道,怎样通过地道,又快又不让猫发觉?
2、指导要点:引导幼儿排成队自由探究过地道的方法,教师留意提示幼儿弯腰。
三、嬉戏“机智的小老鼠“。(幼儿鱼贯弯腰半蹲尝试体验跑过不同高度的地道)
1、嬉戏玩法:教师扮演“花猫“,躲在不远处,小老鼠们又轻又快地通过一条条地道,到花猫的音乐响起时,花猫消失去抓小老鼠,小老鼠只有快速通过地道往前跑才能不被猫抓住。
2、指导要点:幼儿鱼贯地在一长串地道中弯腰半蹲跑动,加快通过的速度。并增加难度练****要求每个幼儿与观念弯腰半蹲跑过三个不同高度的地道。
四、小老鼠休息日。
鼓舞表扬英勇、机智的“小老鼠“,整理,休息!
教学反思:
从执教的状况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
淘气的小老鼠教案4
活动目标:
,能用语言描述图片的主要内容。
,正确运用“上”、“下”、“里”、“旁边”等方位词。
。
活动重点:
观看图片,找出小老鼠隐藏的位置,描述图片的主要内容。
活动难点:
正确运用“上”、“下”、“里”、“旁”等方位词描述图片中小老鼠隐藏的位置。
解决方法:
观看法、叙述法、嬉戏法、提问法。
活动预备:
小老鼠的贴花若干、环境布置,《幼儿画册》,老鼠图片8个。
活动过程:
,找出小老鼠。
:孩子们,有一群调皮的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。老鼠妈妈找呀找呀,很快就把它们找出来了。他们都躲在哪里了呢?我们也来找一找,把他们都找出来好吗?
提问:这是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?请大家认真看一看,找一找。说一说小老鼠躲在什么地方?
,并正确运用方位词和“小老鼠躲在地方”叙述画面内容。
师:你在哪里找到小老鼠的?一幼儿:我在找到一只小老鼠。
师:这只小老鼠躲在哪里的?众幼儿:小老鼠躲在床的上面。
师:“我们把躲在小老鼠喊出来吧。”
师生:躲在床上的小老鼠,快出来吧!
,一共找到几只小老鼠。
。
师:这就是淘气的小老鼠的故事。我们一起讲一讲这个故事吧?
叙述图片内容,说准方位词。
“找小老鼠”。
:现在,我们来做“找老鼠”的嬉戏。
做小老鼠的”幼儿贴上贴花纸,其他的幼儿做找小老鼠的人。玩“找小老鼠”的嬉戏。
找的幼儿说《拍手歌》,儿歌说完就开头找小老鼠。
“我是在找到一只小老鼠。”
:孩子们,我们到操场上去捉迷藏吧。
附:《拍手歌》
轻轻的拍,重重的拍。咕噜咕噜一,咕噜咕噜二,
上面拍拍,下面拍拍,咕噜咕噜三,咕噜咕噜四,
前面拍拍,后面拍拍,咕噜咕噜五。
旁边拍拍,旁边拍拍,
淘气的小老鼠教案5
一群调皮的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。
妈妈找呀找,观察一只小老鼠躲在桌子底下,一只小老鼠躲在抽屉里面,一只小老鼠躲在花盆旁边,还有一只小老鼠躲在床下面............
妈妈说:“我的宝宝真淘气。“
一、活动目标:
1、能较细致的观看图片,学****正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。
2、学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”、“我躲在××的(上面)”
3、情愿在集风光前大声地说话,体验嬉戏的欢乐。
二、活动预备:
木偶、小老鼠胸饰、场景设置
三、活动过程:
1、出示木偶,引出故事。
“我是老鼠妈妈,我有一群淘气的老鼠宝宝,它们总爱和我捉迷藏。今日我出门去买东西,回到家发觉宝宝们又躲起来了。我找了半天,还是有许多宝宝没找到,真焦急呀!小朋友,你们能不能帮我把小老鼠们找出来呀?”
2、幼儿观看和叙述画面内容。
(1)引导幼儿叙述画面内容。
提问:这是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?
引导幼儿找到隐蔽在画面中的小老鼠并学****正确运用方位词“上面、下面、里面、旁边”。学说短句“小老鼠躲在××的(上面)”。
(2)跟随图片练****完整的叙述。
3、嬉戏:捉迷藏
(1)在场景中找出小老鼠标志,并练****正确运用方位词。
(2)幼儿扮小老鼠躲在场景中的不同地方,教师扮老鼠妈妈在场景中找小老鼠。找到后,小老鼠说出“我躲在××的××”。
活动反思:
本次活动的目的是幼儿能较细致地观看图片,并用语言描述图片的主要内容。会用方位词“上”“下”“里”“旁”,用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出:为幼儿制造说话的时机并体验语言交往的乐趣。基于嬉戏是孩子们最感兴趣的学****方式,所以整个活动我都以嬉戏为主体,加以引导性语言的提问,如活动一开头以小老鼠和小朋友玩捉迷藏嬉戏导入,让孩子找找图片中小老鼠躲在哪里。孩子的视觉很灵敏,一下子把躲着的老鼠找了出来。孩子们纷纷七嘴八舌,抢着说,帮忙幼儿在自主探究的中获得新知。整个活动由于基于幼儿的兴趣开展,因而自始至终幼儿都在主动参加,最终玩“找老鼠”的嬉戏,孩子们玩得非常带劲,活动完毕了还意犹未尽呢!但是活动中由于小班孩子掌握力量差,嬉戏的兴奋也给活动带来了干扰。遇到这样的状况,我没有呵斥孩子,而是轻轻地说:“太吵了,一个一个说,不然小老鼠会被吓走的。”孩子们立刻宁静了下来。
淘气的小老鼠教案6
活动目标:
,并用语言描述图片的主要内容。
“上”、“下”、“里”、“旁”;会运用短句:“小老鼠躲在xx地方”。
。
,并进展角色表演。
。
教学重点与难点: