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相当一局部教师认为美术课不用制订具体的教学规划,也不用进展教学设计。其实要上好一节美术课,就必需围绕整个教学的目标,依据学生的特点,对教材进展分析,把握教学重点、难点,运用适合学生的教学方法,合理地安排教学过程,理论与实践相结合,培育学生的动手力量。下面谈淡我的教学设计:颜色静物写生的方法与步骤。
一、教材分析
静物写生的方法与步骤这节课是幼儿师范学校教科书绘画其次册,第30页。教材遵循科学性、针对性、实践性原则,将构造造型,颜色表现方法相结合,由浅入深,循序渐进地绽开训练,提高学生的颜色表现力量和审美力量。静物写生作为水粉写生中的根底,为学生今后学****风景写生与颜色创作奠定根底。
二、教学目标
培育学生对颜色敏锐的感受力量,了解颜色绘画的根底原理,根底学问及根底技法,把握正确的观看方法和表现方法,学会运用颜色规律和使用颜色语言表达自己的审美感受。
:把握写生的方法与步骤。
:培育学生的颜色表现力量。
:在写生过程中,培育学生急躁、细致、持之以恒的学****品行。
三、教学重点和难点
依据静物写生的教学目标,确定本节课的重点:培育颜色的观看力与表现力。
鉴于静物写生的方法与步骤在美术创作活动中的简单性,把难点确定为:调整完成阶段的主要任务——注意整体与局部的关系。
四、教学方法
讲授法、观看法、争论法、示范法、练****制作法、互议互评法和展现法等。
五、教学过程
六、课后反思
本节课开展的教学活动,根本上能根据原定的教学过程设计方案进展,并且取得了良好的教学效果。主要表达在:
(1)顺当完成教学任务,较好地实现了两方面的教学目标,包括学问目标和力量目标。
(2)采纳“案例分析—引导—示范”三个步骤,充分利用教具,以实例为主线,不断采纳赏、析结合的教学方法,要求学生联系所学颜色学问,在实例的引导下,充分调动学生的主观能动性和剧烈的求知欲,使整节课在教师的教与学生的学相互协作中完成,从而突出重点、突破难点。
由于学生的水平参差不齐,在课中教师应适当降低难度,因材施教;在课后,要加强辅导。引导学生多看优秀作品,多想为什么别人是这样画的呢,带着问题到自己的创作当中,多想,多画,这样一环接一环地训练是提高学生绘画力量的重要途径之一。
总之,中职美术课的教学设计要有艺术性、科学性、学问性。针对美术教学,使学生喜爱美术,拓展思维,提高绘画技能。