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(绩效管理套表)普通员工绩效考核表.pdf

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(绩效管理套表)普通员工绩效考核表.pdf

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(绩效管理套表)普通员工绩效考核表.pdf

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(绩效管理套表)普通员工
绩效考核表:.
普通员工绩效考核表(管理能力)
姓名年龄任职时间
职务职务直属上级
管评价因素A优秀本项评语
理B良好
C合格

D不合格

领导能力A本项评语
B
C
D
协调能力A本项评语
B
C
D
责任心A本项评语
B
C
D:.
处事能力A本项评语
B
C
D
总评1.
2.
3.
:
合2.
签字时间:
评3.
直接主管签字:

签字时间:
主管人员绩效评价样表(综合素质)
姓名任职时间直属上级
部门职务工作职责
评价阶段的主1.
要工作职责和自评者签字:
2.
目标(评价者
3.
本人填写)
签字时间:
目标和职责的完成程度和简要分析::.
评价阶段的主1.
要工作成果补充说明:
2.
(评价者本人1.
3.
填写)2.
对所取得成果的经验进行总结和分析:
3.
评价阶段需要1.
改进的地方
2.
(评价者本人
3.
填写)
对可能遇到的困难进行简要描述:
评价主管根据1.
被评价者的自
2.
评分析来进行
3.
客观的评价
签字:时间:
工作质量ABCD:优秀良好合格不合格选择
评价主管进行工作效率ABCD:选择
具体的评价
计划和组织ABCD:选择
判断/决策ABCD:选择
团队合作ABCD:选择
领导ABCD:选择
培训部署ABCD:选择:.
沟通/协调ABCD:选择
创新和改善ABCD:选择
评定级别□优秀□良好□合格□不合格
初评主管签字:
复评主管签字:责任副总签字:
技术人员绩效评价样表(综合素质)
姓名任职时间
部门职务工作职责
评价阶段的主要1.
:
(评价者本人填写)
3.
签字时间:
评价阶段的主要1.
补充说明:
工作成果(.
本人填写)2.
3.
3.
评价阶段需要改1.
进的地方(评价者2.
本人填写)
3.
评价主管根据被1.
评价者的自评分2.
析来进行客观的
评价3.
签字:时间:
工作质量ABCD:优秀良好合格不合格选择:.
评价主管进行具工作效率ABCD:选择
体的评价
计划和组织ABCD:选择
判断/决策ABCD:选择
团队合作ABCD:选择
遵守纪律ABCD:选择
工作的主动性ABCD:选择
沟通/协调ABCD:选择
创新和改善ABCD:选择
评定级别□优秀□良好□合格□不合格
初评主管签字:
复评主管签字:责任副部签字:
技术人员绩效评价样表(综合素质)
姓名任职时间
部门职务工作职责
评价阶段的主1.
要工作成果(评2.
价者本人填写)3.
签字:时间:
评价阶段需要1.
改进的地方(评2.
价者本人填写):.
签字:时间:
评价主管根据1.
被评价者的自2.
评分析来进行3.
客观的评价
签字:时间:
工作质量ABCD:优秀良好合格不合格选择
评价主管进行工作效率ABCD:选择
具体的评价
专业知识ABCD:选择
判断能力ABCD:选择
团队合作ABCD:选择
遵守纪律ABCD:选择
工作的主ABCD:选择
动性
沟通能力ABCD:选择
创新能力ABCD:选择
评定级别□优秀□良好□合格□不合格
初评主管签字:
复评主管签字::.
员工绩效评价表
单位名称:填表时间:年月日
被评价者姓名:部门:职务:
评价者姓名:部门:职务:
评价区间:年月∽年月
评价尺度及分数
杰出(654321分)优秀(分)良好(分)壹般(分)较差(分)极差(分)
评价项目评价得分
上级评价同事评价下级评价自我评价权重备注
个人品德修养%
素质个人仪表仪容%
坚持真理,实事求是%
意志坚定,不骄不躁%
谦虚谨慎,虚心好学%
热情度%
信用度%
工作
责任感%
态度
纪律性%
团队协作精神%
专业业务知识%
相关专业知识%
专业
外语知识%
知识
计算机应用知识%
获取新知识%
文字表达能力%
逻辑思维能力%
工作指导辅导能力%
能力人际交往能力%
组织、管理和协调能%

工作目标的达成%
工作效率%
工作
工作质量%
成果
工作创新效能%
工作成本控制%
分数合计100%
工作表现综合评价
优势及劣势项目分析优势分析
劣势分析
项目的建议和训练有待提升技能
参加培训项目:.
工作明年目标
预期预期表现
*注:本表为360度绩效评价表。
员工绩效评价表
姓名:部门:聘雇日期:职等:
□年度评价□半年评价□特别评价□评价期间
评价项目不满意勉强好很好优秀
12345678910111213141516171819202122232425

本项不考虑工作量,仅见工作懒散,可避免经常犯错,工作不大体满意,偶尔有工作几乎保持正确、工作壹直保持超高
工作是否正确、清楚、完的错误频繁。细心。小错误。清楚;有错自行改水准。
全。附注:正。
□无从观察

考虑其对工作、同事、X似乎无法和人合作,时常不能合作,表大致上和人相处愉壹向合作良好,愿和同事或主管合作
公司之态度;是否愿意为不愿接受新事物。现不同意的态度;快,偶尔会有磨擦。意接受新方法。有效;随时准备尝
人服务及和人沟通;是否附注:难以相处。试新观念;和人相
愿尝试新观念、新方法。处非常好。
□无从观察

是否了解其工作的要求、和工作有关之事大工作某些方面如能对工作有相当程度对工作了解全面充工作各方面均能掌
方法、系统、设备。部分都了解不够。增进相应知识最好。的了解。分。握,极为优秀。
□无从观察附注:

考虑其在没有详尽指示只能照章行事;遵处理新事物容易出经常性工作无需指极少需监督;主动壹直是自主工作;
下的工作能力;其应变才从指示做事,需不错,经常需要监督。示;新事物需要监工作及改进。自动增加额外工作;
能;在无人监督下的工作断监督。督。能力极强。
情况。附注:
□无从观察

考虑其贡献于工作的程有机会就偷懒,时时常忽视其工作。通常能坚守其工作;大部分时间都能诚壹向可信,能将工
度。常喜欢闲聊。偶尔会闲逛。恳做事,偶尔需要作做好。
□无从观察附注:人提醒。

本项不考虑质的方面,只工作慢,从未按时低于平均量。符合要求,偶尔超超出平均量。速度超乎常人,产
考虑工作量。工。附注:过。量比要求的多。
□无从观察

接受新知识的能力、速度;若非壹再教导,无学****缓慢但通常能学****速度尚可,也学****快速,记忆良超乎寻常的学****速
是否能记忆,能遵循,且法消化。记住;见似吸收而能记牢,但偶尔仍好。度且完全消化。
予以应用。附注:实际上且没有真正需要向主管请教。:.
□无从观察消化。

考虑工作的规律性和准请假或迟到早退过经常请假或迟到早偶尔请假或迟到早绝少请假或迟到早从不请假或迟到早
时性。多。退。退。退,如无正常理由。退。
□无从观察
出勤记录迟到早退次数请假天数旷工天数
员工年度绩效评价表
姓名职务评价人
部门评价时间年月∽年月
评价尺度及分数优秀(108分)良好(分)
评分本栏平均权重系数
壹般(642分)较差(分)极差(分)
仅考虑工作的品质,和期望值比较,工作过程、结果的符合程度(准

确性、反复率等)。
工仅考虑完成工作数量。职责内工作、上级交办工作及自主性工作完

作成的总量。
4
业仅考虑工作的速度,完成工作的迅速性、时效性,有无浪费时间或

绩拖拉现象。
,工作达成和目标或标准之差距,同时
度应考虑工作客观难度。
工作事前计划程度,对工作(内容、时间、数量、程序)安排分配

的合理性、有效性。
针对客观变化,采取措施(行动)的主动性、有效性及工作中对上

级的依赖程度。

,为有效工作,在改进工作方面的主动性及效果。
3

、运用,工作的熟练程度。
、涵养,可塑程度。
,考虑问题的全面性、遗漏率。
,团队精神及和他人(部门)工作配合情况。
,遵守制度纪律情况。

作工作自觉性、积极性;对工作的投入程度,进取精神、勤奋程度、

态责任心等。

、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查跟进程度。
、诚信,是否具有职业道德。
评价得分Ⅰ(1∽44+(5∽103+(11∽153=分项平均分)×平均分)×项平均分)×
出勤及奖惩Ⅱ出勤:迟到、早退次×+旷工天×2+事假天×+病假天:.
×=分
Ⅲ处罚:警告次×1+小过次×3+大过次×9=分
Ⅳ奖励:表扬次×1+小功次×3+大功次×9=分
总分Ⅰ分-Ⅱ分-Ⅲ分+Ⅳ分=分
评价等级□∽∽□分□分□分以下
评价者意见
高二级管理者评价:高壹级管理者评价:评价者管理者签字:
*注:本表为360度绩效评价表。
办公室员工绩效评价表
姓名部门职

出勤迟到旷工产假婚假丧假病事奖处分
奖惩假假励
加(扣)

项目评价内容配分初核复核评语
理解力极强,对事务判断极正确,处20初
理力极强理解力强,对事务判断正确,处理力理力极强理解力强,对事务判断正确,处理力16评

理解、判断力壹般,处理事务不常12
处理能
有错误

理解较迟钝,对复杂事务判断力不8

迟钝、理解判断力不良,经常无法4
处理事务
和人协调无间,为工作顺利完成尽20
最大努力
爱护团体,常协助别人16
协调性
肯应别人要求帮助他人12复
仅在必须和协调的工作上和人合作8评
精神散漫,不肯和别人合作4
任劳任怨,竭尽所能达成任务20
责任感工作努力,分内工作非常完善16
有责任心,能自动自发12:.
交付的工作需要督促方能完成8
敷衍了事,无责任心,做事粗心大4分
意数
奉公守法,足为他人楷模20
热心工作,支持X公司方面的政策16
对本身工作感兴趣,不在工作时开12
积极性无聊玩笑
工作无恒心、精神不振,不满现实8等
态度傲慢,常唆使别人向厂方提不4级
合理要求
不浪费时间,不畏劳苦,交付工作20
抢先完成
守时守规,不偷懒勤奋工作16
工作勤虽少迟到早退,但上班后常不在工12
惰作岗位
借故逃避繁重工作,不守工作岗位8
时常迟到早退,工作不力时常远离4
工作岗位
合计
被评价人意见及希望:评价人意见及希望: