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象棋兴趣小组活动总结
象棋兴趣小组活动总结
一个学期的象棋兴趣小组工作已经完毕,在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素养教育的各项要求,以及中国象棋的教学特点,完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。现对一学期的工作总结如下:
1、充分发挥中国象棋的能充分进展学生抽象思维的特点培育学生的自学力量及思维力量。
中国象棋的学****主要以学生自学打谱、熬炼思维为主的,各种形式的对弈都是为学生学会思维作根底的。正是由于棋类活动的这一特点。我们首先将中国象棋小组分为两个不同层次的小组:即陶冶、何晖等已经有较好根底的学生为一组、其他如王建业、李杰等学棋时间短的学生为一组。这样更易于学生把握不同层次的学问,进展不同层次的教学。陶冶、何晖等同学的主要教学内容的是象棋布局与布局陷阱、残局初步学问和实战为主;王建业、李杰等主要学****棋子的功能与走法,胜败和和判定及根本残局。在学****的过程中我们充分发挥学生的主动性,比方:在学****棋子的功能与走法时,我们指定要学的内容,然后让学生自己去实践、去体会,最终教师与学生共同总结。经过几个月的学****与活动,发觉学生学****效果特别好,而且培育了学生的自学和创新力量,同时也熬炼了学生的思维。2、开展的竞赛活动。
为了检验学生在象棋兴趣小组的学****状况,我还分别在不同阶段进行了象棋种竞赛。在刚刚学完根底学问后,进行了根底学问竞赛和小组
内部的对弈竞赛。高班在学****完残局初步学问之后就举办了全组性质的解残局高手赛,并在3月份和5月份又分别进行了全班循环赛和种子选手选拔赛。由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生学问把握的更扎实,而且更重要的是进一步增加了全校学生学****象棋、熬炼思维的积极性。现在,大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。
3、5人参赛阵容初现端倪。男子陶冶、何晖和彭少华,女子张力文和朱娇娇,其中陶冶、何晖是我从四年级就开头带的,经过三年的训练,棋力水平已经超过了上次我校参赛的男选手,女子水平也较上次参赛时有了提高。
4、仔细做好梯队建立。这项工作还需要广阔班主任的支持。5、存在的缺乏:
(1)教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。
(2)在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时,总感力不从心。
(3)象棋兴趣小组的治理方面还需要加强。6、一步的工作准备:
(1)积极参与各级业务培训学****并不断通过自学提高自己的棋力水平。(2)连续在以后的工作中开展各种竞赛活动,培育学生的素
质。
(3)象棋兴趣小组的治理要做的再细、再仔细一些。(4)积极备战,预备参与各种小学生象棋竞赛。
吴从波
扩展阅读:象棋兴趣小组活动规划
象棋兴趣小组活动规划(201*201*学年度第一学期)
一、活动意图:
象棋是中华民族文苑珍宝,开展象棋活动不仅可以开发小学生智力,培育学生分析、规划、规律思维的力量和局面推断力量,而且可以通过象棋活动,提高少年儿童对象棋活动的兴趣,为中华民族的象棋事业奠定人才根底。二、活动目的:
1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜败对人的心理制约,促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进展战斗,这将有利于调动小学生潜在力量。
2、通过下棋训练,使小学生的左右脑平衡,同时熬炼智能、体能,培育他们的思维方式和行为****惯。
3、象棋运动是各种冲突在辩证统一根底上的结合,在训练下棋的无限变化过程中进展学生的想象力与推断力。
4、通过开展象棋活动,丰富同学们业余文化生活,提高同学们稳重、冷静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质,促进学生的全面进展。三、下棋的好处:
1、下棋是有益的活动,既能陶冶性情又能熬炼智力,还可以磨练性情。
2、可以熬炼人的头脑,也可以熬炼人的品德,有益于身心安康。3、可以促进共性的全面进展,能培育和改良人的思维,增加记忆力和随机应变力量,提高集中留意力。
4、可以提高学生的规律思维力量,使聪慧的孩子更聪慧。四、展现形式:
1、每月以“打擂、挑战”形式,加强敏捷运用,提高学生的综合力量。
2、设“擂主”,让学生发起挑战,激发学生的好胜心理。3、每月评一次积极参加分子。五、活动安排:
1、积极开展象棋其次课堂,每周三下午课外活动时间训练。2、重点训练象棋尖子,多层次培育后备人才。3、向家长汇报学棋进度状况,听取家长意见和建议。4、十二月份参与全校学生象棋竞赛。
高平镇大寺坳小学体育科组
二00八年九月三日
象棋兴趣小组活动规划(201*201*学年度第一学期)
高平镇大寺坳小学体育科组
二00八年九月三日
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