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小班美活:装袜子(画)小班美活:装袜子(
画)布:2019-01-28 活目
、于参与美活,体美活的快。
、养成良好的操作,能保持作品的整和美。
、学用画、拓印等方式表袜子上不同的色和花。
活准
1、教准:水粉料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小
脚》的律音等。
、幼儿准:有装物品的。
活程
、情境,引出活。
指:秋天来了,天气凉了,小朋友的脚上都穿上了袜子⋯⋯
、幼儿欣袜子。
1)引幼儿察并自己和同伴的袜子(幼儿所穿袜子黑白两种色)。
2)引幼儿察教来的花袜子,自己喜哪双袜子?什么?
1
(3)教师用儿歌进行小结。
、引导幼儿观察活动的材料,介绍材料的操作方式。
、幼儿自由分组,装饰袜子,教师进行个别指导,鼓励幼儿大胆装饰。
、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。
说课
一、选材。
该活动选自团结版教材小班下学期的美术欣赏活动。因为袜子是
孩子很熟悉的生活物品,充满了丰富的艺术美感,又易于孩子观察、
体验、创作和欣赏,所以非常适合小班幼儿。但考虑到现在是小班新
生入园刚一个多月的时间,孩子们才刚刚适应幼儿园的集体生活, 稳
定了情绪,所以根据孩子的这一情况又进行了一些必要的调整。将活
动设计成游戏性、趣味性、操作性较强的绘画(玩色)活动,调动孩
子参与活动的兴趣,让孩子在愉快的氛围中感受袜子色彩和花纹的美,通过大胆的尝试初步学****表现美的方法和技能,例如拓印、绘画的方法。体验到成功的快乐。这也正好符合了《幼儿园指导纲要》中艺术领域的目标要求。
二、重点和难点:
分析教材后,我将本次活动的重点定在情感目标上,就是要通过幼儿动手操作的过程,实现幼儿在“兴趣”和“体验”方面的发展。难点是在欣赏的基础上发现花袜子的色彩和花纹的美,尝试使用工具
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进行装饰。
三、活动的准备。
活动中的材料是生活中简单易见、便于使用的。考虑到孩子的年龄特点和参与活动的难度,我选择的是孩子喜爱和熟悉的红、黄、蓝、绿四种颜色。
四、活动组织。
活动组织简单的概括为“激发兴趣——引导观察——鼓励创作
——相互欣赏”四个部分。
1、以音乐营造愉快、轻松的游戏氛围。《小脚》的律动和今天的活动主题很贴切。幼儿在熟悉的音乐中消除了面对陌生人的紧张和不适,激发了兴趣。
、教师因势利导,用游戏的口吻进行教学。在活动中,注意给幼儿表达和相互交流的机会。
、通过教师示范、幼儿示范等多种方式让幼儿了解和尝试新的绘画技能,特别强调了互助的要求。
、鼓励幼儿自由选择自己喜欢的工具进行创作。鼓励幼儿大胆
尝试,体验创作的乐趣。
、老师关注幼儿的学****过程,适时的加以指导。例如操作时的卫生要求等。这些点点滴滴的常规教育,都蕴藏在活动的各个环节中,促进幼儿良好****惯的养成。
、展示作品,引导幼儿相互欣赏和交流。教师创设花袜子要跳舞的情景,引导幼儿展示自己的作品,通过自评、互评、观课老师的
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点评来交流“谁的花袜子最漂亮?”“夸夸自己能干的小手。”这个环节又利用了情景游戏法,头尾呼应,把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!
反思
优点
、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性,又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学****和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学****环境,使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。
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