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系统功能语言学
三大元功能(threemetafunction)
概念功能中的经验功能通过及物性结构得以体现,反映的就是经验关系;人际功能通过语气结构得以体现,反映的就是语法关系;而谋篇功能则通过主位结构、信息结构与衔接得以体现,反映的就是顺序关系而不就是逻辑或语法关系。
语言的三大纯理功能主要体现在语言的四种功能结构上 ,即:主位结构、语气结构、情态结构与及物
性结构。
主位结构由两部分组成 :主位与述位。符合人们日常表达****惯的句子结构构成了无标记主位结构 ;不符
合人们日常表达****惯的就构成了有标记主位结构。 语气结构体现人际功能中的话语角色关系 ,共有四种言语
功能(陈述、提供、提问与命令)与三种语气(陈述、疑问与祈使)。在句子上主要通过陈述句、疑问句与祈使句体现。及物性结构主要体现语言的概念功能,及物性结构主要通过及物性小句,即带宾语的小句来体现。
概念元功能(ideationalfunction),
话语范围

(fieldofdiscourse

)语场
(话题(topic)以及场地(setting
经验功能(experientialfunction

))

)与逻辑功能

(logicalfunction

)
经验功能主要就是通过“及物性”与“语态”得到体现
物质过程(material

process);心理过程(mental

process);关系过程

(relational

process);行为过程
(behavioralprocess );言语过程(verbalprocess );与存在过程(existentialprocess )
物质过程就是表示做某事件的过程 (aprocess ofdoing)。这个过程本身一般由动态动词 (如)来表示,“动作
者”(actor,即逻辑上的主语 )与动作的目标(goal逻辑上的直接宾语 )一般由名词 或代词来表示,如图1:
图1:物质过程
我 吃了 一个苹果。
(动作者) (物质过程) (目标)
心理过程就是表示“感觉” (perception )、“反应”(reaction )与“认知”(recognition )等心理活动
的过程(aprocessofsensing )。表示感觉的动词有等 ;表示反应的动词有等 ;表示认知的动词有等。
心理过程一般有两个参与者。一个就是心理活动的体即“感知者” (),另一个就是客体即被感知的“现
象”(phenomenon)。例子,如图2:
李敏
感觉者

图2:心理过程
喜欢 这块布料。
(心理过程) (现象)
关系过程指的就是反映事物之间处于何种关系的过程

(aprocessofbeing

)。它可分为“归属”
(attributive)与“识别”(identifying)两大类。归属类指某个实体具有哪些属性式就是“A就是X的一种”。这两种关系过程各自又可进一步分为“内包式”

,或者归于哪种类型 ,其公
(intensive )、“环境式”
(circumstantial

)与“所有式”

(possessive)。图

例子如图3与4:
3:关系过程(归属)
李白
(载体)

就是 一位诗人。
(关系过程) (属性)
图4:关系过程(识别)
教务员就是这位女同志。
(被识别者) (关系过程) (识别者)
系统功能语言学
行为过程指的就是诸如呼吸、咳嗽、叹息、做梦、哭笑等用的动词有等。行为过程一般只有一个参与者即“行为者”似,与物质过程不同。如图5:

生理活动过程(aprocessofbehaving )。常
,而且行为者一般就是人。这一点与心理过程相
图5:行为过程
她 放声 痛哭。
(行为者) (环境) (行为过程)
言语过程就是通过讲话交流信息的过程 (aprocessofsaying )。常用的动词有等。“讲话者”不一定
就是人。在言语过程中 ,“受话者”也可以作为一个参与者出现。“讲话内容” (verbiage)可能就是要传递
给受话者的某个信息 ,也可能要受话者做某件事 ,如图6:
图6:言语过程
小琳 告诉 蔡华 她今晚会回来的。
(讲话者) 言语过程 (受话者) (讲话内容)
存在过程就是表示有某物存在的过程(aprocessofexisting)。常用的动词就是be,此外还有等exist,arise。在每个存在过程中,都必须有一个“存在物”(existent)。如图7:
图7:存在过程
墙上 挂着 一幅画。
(环境) (存在过程) (存在物)
逻辑功能(logicalfunction ):
语言逻辑功能的论述中 1、2、3等表示并列;α、β、γ等希腊字母表示主从关系
人际元功能(interpersonalfunction)
话语基调(tenorofdiscourse )语旨
语篇实现人际功能的手段 主要包括 语气、情态、人称与评价 等四个方面 ,(Thompson 加上了交往
(interaction) 与商讨(negotiation) 系统)
语气(mood)系统、情态(modality) 系统,(Martin) 发展了功能语言学 ,建立了“评价系统理论” (Appraisal
SystemTheory)
四种语气中:直陈语气(declarative)、感叹语气(exclamative)、疑问语气(interrogative)与祈使语气(imperative)。韩礼德(Halliday)把情态分为情态本身(modalization)与意态(modulation)。情态本身就是说话人对命题可能性
(possibility)与频率(quency)的判断。意态则就是说话人对命题的可希望性的判断
,包含责任(responsibility)与
倾向(inclination)。情态成分通常就是通过情态动词
(modalauxiliaries)来体现
马丁(Martin)发展的评价系统理论
(AppraisalSystemTheory)认为评价系统可以分为态度
(attitude)、介入
(engagement)与级差(graduation)-~大子系统,态度系统又可细分为情感
(afection)、判定(judgment)与鉴别
(appreciation),介入系统又分为自言
(monogloss)与借言(heterogloss),级差系统又分为语势
(force)与聚焦
(focus)。
语篇元功能(textualfunction)。
话语方式(modeofdiscourse )语式
媒介(medium)或渠道(channel),就是口头的(spoken)or书面的(written )
主位结构由主位与述位构成 ,主位就是每个小句与小句复合体的出发点 ,主位被划出后 ,小句中剩下的部分
就就是述位,述位就是小句的目标。主位通过出现的位置加以认定 ,认定时既涉及到及物性结构 ,又涉及到语
气结构。及物性结构能帮助识别主位 ,语气结构帮助确定主位就是否有标记。